多媒体技术与学科课程的整合是指在课堂教学中把多媒体技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机的结合,以现实课程教育目标,完成相应的教学任务,它包括:在以多媒体和网络为基础的信息环境中实施、对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源、利用信息加工工具让学生进行知识重构。
既然给出了任务,就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查,看是否符合要求,并作相关的记录,也可以交流展示,大家讨论点评,及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方,发现和挖掘每位学生的优秀表现,并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果,但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足,还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
昨天早上,我因发烧在家休息。“铃——”一阵急促的电话铃声响起,我随手从旁边的沙发上拿起电话机,看也没看就按下了通话键。“您好,这里是电信局,您的电话已欠费三千一百零六元五角,请您尽快交费,如果没有,我们将在10月31日凌晨停机……请按9号键查询。”我一下子蒙了,忙挂下电话,准备给妈妈打,叫她去交费。不过,我又停下来仔细地想了想:即然欠了三千多元,应该早停机了吧,不应该会打电话来提醒。而且对方的号码是——0086213489999,这是什么号码,电信的号码是10000,怎么回事?
晚上妈妈回来跟我说,我们家不会欠费,因为爸爸上个月在卡里打了2000元钱,不可能用完。更何况,我家的电话一般只有外婆打打,电话费不可能这么高。骗子真是无孔不入,可恶!
科技发展飞速是很好,可不能让骗子有机可乘啊,大家要警惕一点,真希望不要再有人受骗了!
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