牵动我的声音初三作文600字【一】
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍打开了我求知欲的大门，铺垫我走向未来的道路，更是牵动我心的声音……
小时候，我与我的奶奶坐在门口的小院里，欣赏着美丽的月光。“奶奶，你说这月亮是怎么样的？”我天真地问。“月呀，有圆有缺；人，也是如此，有时候顺利，有时候失败，有时分离，有时团圆。”奶奶不无感触地回答。那时候，我不懂这句话的意思，奶奶只是对我说：“你以后就知道了！”
为什么以后就懂了呢？是不是长大了什么都自然而然地明白了？很快，这稚嫩的思考就淹没在书山题海中。语文、数学、英语、科学……字认识得越来越多，书也读得越来越多，卷子也越做越多。这个疑惑，也慢慢潜藏在记忆中。
读书的日子虽然失去了儿时无拘无束的自由，却也增长了我的知识，丰富了我的人生体验。低潮时，翻翻唐诗，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”映入眼帘；得意时，看看《三国演义》，赤壁之战的故事大快人心；疲惫时，翻开书，吟哦一首普希金的《加入生活欺骗了你》，心绪渐渐平静……
前些日子，学到苏轼的《水调歌头·明月几时有》，倏忽间想起奶奶曾说过类似的话，想起了我曾经的那个疑惑。现在，我已经可以对当年的我信心十足地解惑了，哪儿有什么自然而然就明白的事？不过是知识丰富了我的阅历，增长了我的见识。
不知不觉中，书已成为我生活中不可缺少的一部分，它牵动着我的求知的心。那沙沙的翻书声音，无疑是最动听最迷人的声音。
牵动我的声音初三作文600字【二】
以前我的家在离大城市较远的一个小村，在村里还保留了一大片一大片的农田，不仅有蔬菜，还有郁郁葱葱的苗木，空气别提多新鲜了。
清晨，小鸟欢快的叫声，提醒着人们新的一天开始了。人们开始一天的劳作，在田地中翻土、除草，播下希望的种子，“嘿呦、嘿呦”雄厚的'声音回荡在村中的每个角落，感觉让人充满了生活的激情和希望。
中午，就属知了最欢快，小朋友们常常上树抓了知了回家，在知了的肚子抓几下它就会不停的叫了，就像一个怕痒的小人儿一样很好玩。
傍晚，小朋友们完成作业后就聚在一起玩耍，游戏、打闹，到处洋溢着欢快的笑声。傍晚也是一天劳作下来的人们饭后唠嗑的时间。人们总是拿出自家的椅子，坐在一起，聊着八卦。蟋蟀、青蛙也耐不住寂寞，仿佛是在参与谈话，也像是在相互斗歌。当小道上的灯都灭了时，人们聊天的声音也渐渐地停了，人们随着小动物们的催眠曲渐渐进入梦乡。
后来我们搬去了大城市住，虽说上学来去方便了，但是城市的的喧哗我一点也不喜欢。早上没有小鸟的叫声，只有汽车的鸣笛声，尖锐刺耳；眼前没有了绿油油的农田，挡住视线的是高楼大厦，路上只有汽车的尾气，抬头都是雾蒙蒙的天空，雾霾无时无刻围绕在我们的身边，侵害着我们的健康。
我多么想念热闹但不喧哗，洋溢着欢快声音的农村。我经常梦到美丽祥和的农村驶进了大量的汽车，绿油油的农田被破坏，盖起了工业厂房，村庄的上空萦绕着废气，整个村庄没有了大自然的声音，有的只是和大城市一样的汽车、机器轰鸣声。这是一个噩梦，我不希望会有那么一天。
牵动我的声音初三作文600字【三】
校园中响彻着许多声音，有下课的铃声，悦耳动听；有朗朗的书声，紧张有序；有嬉闹的声音，轻松愉快……而其中最牵动我心的声音，是陶老师批评我们的声音。
开学时，陶老师给我们留下的印象是十分温柔的，她个子小小的，看起来好像十分好说话。
可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。
早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、粗心的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。
那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一看见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我看见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”
补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，继续批评着他们，那声音字字铿锵有力，如同鞭子抽打着同学们，让那几位同学羞愧万分。
陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我十分讨厌这种烦人的背诵，因为背了很多单词很多句型，发现都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。
下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。
突然，只见陶老师“”进教室，手中拿着一本听写本，气势汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父母和老师操心了。”这可是陶老师每次批评我们都会说的至理名言。
陶老师的声音不时在我耳畔响起，她在我跌倒时告诉我，“继续努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步时鼓励我，“要向人家学习，要懂得用汗水换取进步”；在我骄傲时告诫我，“不能有一点成绩就自满，要更上一层楼”……
那牵动我心的声音里，包含的是一个老师对学生满满的期待，浓浓的爱啊。
