纳米技术400字作文【一】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的'课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
纳米技术400字作文【二】
孙悟空会七十二变？哼！有什么了不起的，七十二变对于我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。我可是会九百九十九变呢！其中，我最拿手的就是治病，还被当地人称为纳米医生。
“纳米医生，纳米医生，手术室有位病人身体虚弱，麻烦您来看一下。”瞧，又有一位病人需要“本大王”的帮助，我必须马上赶过去。
我来到手术室看见有一个大约10岁的小姑娘，她像一个天使静静地躺在手术台上。我心想：这个小朋友真可怜，才这么一点大就上手术台，我一定要救活她。于是，我摇身一变，变成了一只迷你虫，从小姑娘的鼻孔里钻进去，来到了细胞管理处。
“哎呀，糟糕！小姑娘的白细胞增了很多，看来小姑娘得的是白病。”于是，我赶忙拿出了一瓶装满红细胞的小瓶子，倒入小姑娘的体内，红细胞抵过了白细胞，小姑娘得救了。
“医生，医生，这里有个病人需要您的帮助，您快点来吧！”“哦，来了来了。”唉，我刚刚才坐到椅子上，怎么又有一名病患啊？没办法，谁让我是大名鼎鼎的纳米医生呢！我心里想着就又来到了手术室。
这个病患是个男孩，年龄大约在12岁左右。我看他手捂着肚子不断呻吟着，一副很痛苦的样子，便赶紧又变成迷你虫飞进男孩的体内。
飞着飞着，“呯”……“哎哟”……，我怎么就撞到了一块巨大的石头。我摸了摸撞疼的脑袋，又看了看四周。我找到了病因，原来这个男孩得的是肾结石。于是我拿出一把小锤子将石头砸碎，把石头渣滓倒入随身携带的垃圾袋里。小男孩立刻停止了呻吟，开始活蹦乱跳的游戏起来。
“医生，谢谢您，谢谢您救了我们的孩子！”
“纳米医生，您真有本事，我们都很需要您！”
“呵呵，不用客气……”我话还没说完，仿佛又听到有人好像又在叫我，“纳米医生，纳米医生，赶紧来啊……”
我的天啊，这一整天下来，我都做了28台手术。
虽然累，但我很快乐，谁让我是个会九百九十九变的纳米医生呢！我更希望生病的人越来越少，健康的人越来越多！
纳米技术400字作文【三】
1、要适时适地选择多媒体技术
有的教师在课堂教学中过多或不适宜地应用多媒体技术，也用的教师仅仅是在公开课、竞赛课的课堂教学体现的淋漓尽致。我们所说的应用多媒体技术提高课堂教学质量，是要看相应的课堂环节是否适合应用多媒体技术手段，能否有助于“减负提质”，能否有效地发挥多媒体技术在课堂教学的应用，从而提高教学成效。
2、避免“机器式的灌输法”
由于受传统的教育思想和观念等因素的束缚，一些教师“穿新鞋走老路”。多媒体技术演变成加强灌输的新手段，学生依然围着课本知识和教师的思维在转，学生仍处于被动学习状态，自主性和主体性仍然难以发挥。
除此以外，课堂教学中还应经常思考的一些问题，如：各学科的教学资源该怎样建设？在课堂教学中制作怎样的CAI课件？多媒体与科学的整合，何种程度适宜？教学技术在课堂中应用如何改变传统的教学结构？教学方式和学习方式的转变问题还需要进一步研究。因此，我们在利用现代教育技术进行学科科学时，还应把握以下几个问题：辅助教学与优化教学的统一、方法与内容的统一、教学目的与媒体的特点相统一、现代媒体与传统媒体的统一。
纳米技术400字作文【四】
教学过程是一种特殊的认识和实践的过程。在课堂教学中，优化教学的内容，学生的学习和师生的互动，让学生的学习成为在教师的引导下主动地、富有个性的过程。
1、呈现教学内容：使用了多媒体课件后呈现在学生面前的教学内容具有了生动性、立体感，使教学内容多次重复展现在学生的面前，从而使呈现方式得到了有利于学生的学习变化。
2、丰富教学内容：在教学中不仅利用好教材上所选内容和背景材料，而且注意再选用其它的教学内容和背景材料，扩大教学的容量，创造性地实现教学目的。
3、转变学习方式：现代教育的技术的应用倡导学生的学习方式由他主学习转变为自主学习，转变学习方式就是突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程，转变学习方式要以培养创新精神为目的，要建构以自主、合作、探究为特征的应用多媒体技术提高教学效率的现代学习方式。
4、逐步形成富有个性的教学模式：教学模式是指在一定的教育观念、教学理论和学习理论指导下的教学过程，其中包含教师、学生、教学书和媒体等四个因素，这四个要素相互关联、相互作用所形成的稳定的结构形式便称为教学模式。在利用多媒体技术的个性化教学模式中，教师是教学过程的指导者与组织者：信息所携带的知识不再仅仅是教师传授的内容，而是学生主动参与学习。
纳米技术400字作文【五】
我们小区里有一个叫壮壮的小男孩，是我的好朋友。听妈妈说，最近他得了白病。听了妈妈的话，我觉得非常难过。白病是让所有医生都感到头疼的疾病，只能做化疗。在化疗时，要用一根有毛线针那么粗的针扎到脊椎里，把化疗用的药打进去，还不能打麻药。化疗以后，还要输液。在输液前的扎针过程当中，护士在他手上无论如何也找不到管了，因为白病会造成白细胞急速生长，红细胞大量减少，从而导致他手背上的管已经没有了色。每次输液，都要在他手上扎许多针，才能找到正确的位置。每次做完化疗，他连力气都没有了。
假如我能变成只有一米的十亿分之一大小的纳米医生，那该多好啊！我不仅能帮助壮壮，还能帮助许多有病的人。这不，你看医院门前的病人已经排成长龙了，我用喇叭喊了一声：“请第一个病人进来。”可我的声音小得可怜，不过病人还是听见了。他来到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人张开了嘴，我一跳，就飞进了病人张开的嘴里。
我来到大脑里，仔细检查，“脑垂体每分钟发出激素数量正常；脑细胞数量正常；神经信息转换速度正常；左、右脑功率正常……”经过调查，我确认他的大脑没有问题。我来到了呼吸器官——肺。这里好像没有问题，还是检查检查吧！“肺活量正常；肺泡数正常；气管、支气管正常；肺伸缩性正常……”肺果然所有地方都正常。再到锁骨那儿看看吧！锁骨这里也正常。
再去管里看看。来到管里，我一眼就看出了大量的幼稚细胞，原来这个病人得了白病。我拿出了一个“缩小瓶”，这个“缩小瓶”只有一米的一百亿分之一那么小，他还能把一切装进里面的东西变得更小，这种瓶子是专门用来装红细胞的。我使劲一倒，瓶子就被倒空了，那些红细胞一出来，就变成了它原来的大小。
我飞了出来，又给第二位病人看了病，我一路检查，来到了胆总管里。一个大石头挡住了我的去路，原来是胆结石。我拿起手术刀在结石上划了几刀，结石就烂成了碎片。我又掉了许多结石，总算清理干净了。接着，我又治疗了许多病人。
假如我能变成纳米医生，我首先要用这种没有痛苦的疗法治好我的好朋友。我还要帮助更多人，让世界上没有疾病。让人们永远幸福、永远快乐。
