描写一处景色的作文150字【一】
新的一年开始了，春天也就来了。
在小山的前面，有一个茂密的树林。树上的叶子紧靠在一起，树叶太多，比小草还要多，它们在做一样的工作，把生命的乳汁奉献给大树。一只只小鸟飞过来，茂密的树林顿时响起来歌声，传向远方。
小鱼无忧无虑，它们有时在水里转悠，有时停下来，有时在水里蹦跳，不一会儿明镜一样的水面顿时漾起一道道波纹，真神奇！
各种各样的小花开放了。这些花儿，红的似火，粉的似霞......真的是五彩缤纷，艳丽无比。花儿们散发出浓郁的芳香，令人如痴如醉。花丛中一群群蝴蝶翩翩起舞。
这里是一片山岭。你看，那连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。山脚下，一排排松树，像站岗的哨兵，在保护着山上的每一棵树。
湛蓝的天空中漂浮着几朵白云。白云在天上无忧无虑的散步，有的一层压着一层，就像大地上层层叠叠的山峦。
啊！这里真是一个世外桃源啊！
描写一处景色的作文150字【二】
1、 有助于表现万事万物本身的美与特点。
有助于感情的抒发。“一切景语皆情语”
2、 点明写景作用（生交流讨论，师明确）：
回忆写景要求：
1、学生质疑：四年级时已经练习了描写校园景物的作文，升入五年级为什么还要重复景物描写这一个文题呢？
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？
（自由讨论）
按一定顺序 ：空间与时间
由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角
4、汇报讨论结果；根据讨论板书：
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
描写一处景色的作文150字【三】
星期六的早晨，太阳暖洋洋地照耀着大地。我趴在窗前朝社区的花园看去，春姐姐已经用她那小巧的手给枯黄的植物换上了新衣--小草不再低头，而是昂首挺胸，冲破泥土，晃晃它那尖尖的小脑袋；花儿争奇斗艳地竟相开放，迎着春风跳着《春之园舞曲》，它们张开笑脸迎接春姐姐的到来；大树总是很朴实，用它那粗大的脚站在大地，一动也不动，仿佛是在练习军姿；小鸟在空中飞来飞去，和燕子一起嬉戏，一起给大树唱歌，和花儿跳舞……
社区小道的花圃里种着许多小松树。小松树给我们带来了新鲜的'氧气；花圃里的小花一簇簇，一丛丛，给我们带来了春的信息。
社区的一角摆放着健身器材。人们常常在这里锻炼身体，充分地享受着这生机勃勃的春天。
啊！春天真美呀！
描写一处景色的作文150字【四】
那些飘散在空中的沉郁，就像寂寞一样挥之不去，蓦然回首，那些斑斓的记忆力，那些之间流动的年华里，俯仰之间中成为纠结的纹路。一切都是陌生的，包括空气。
煞那间，一束强光刺入她的眼眸中，阳光反射到镜子里，而她到一面镜子把自己照射的淋漓尽致，她不敢认镜子里的女孩，那个冷酷的眼神在冷空气中愈发陌生，乃至不敢相信……
她无助的走在路的中间，看着周围已变的环境，不禁感叹物是人非，时光流逝。她依旧在回忆，回忆自己过去的美好，痛恨现实的残酷。这些回忆给她的却是更加伤感。
可谁又知，曾几何时，在她的梦中她被幸福包围着。
描写一处景色的作文150字【五】
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
描写一处景色的作文150字【六】
有一个地方，它是那么迷人，那么美丽。
那里的天空一望无边，非常动人。天空蓝得一碧如洗。天上的云又是一番景像，那些小云儿在天上玩耍，玩得可开心了。
天空的下方是一条弯弯的小河，里面住着小鱼，小虾，乌龟等各种在水里生活的小动物。可爱的小鱼在河里追逐玩耍，看样子它们玩得可开心呢!
小河边是小树林和花丛。美丽的花儿正在热情地提供着花粉，辛勤的小蜜蜂采集到了花粉，开心地回家了。小树林长在大路的两旁，小树开心的受着太阳光的照射，使小树生机勃勃。
远处是一座座山，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真优美。
啊，这儿的景色真美啊!
