我的植物朋友作文举例【一】
设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。例如：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。
我的植物朋友作文举例【二】
今天，我要说的既不是花中之王牡丹，也不是温文尔雅的玫瑰，而是坚韧不拔的仙人掌。
仙人掌的根又大又粗，是直根。当下雨时，仙人掌不会浪费一点点水。仙人掌的刺是由绿叶退化而来的，你要是一不小心，手就会被刺破了。仙人掌的果实是可以直接吃的，果实的外形跟火龙果相似。吃起来又酸又甜的，里面有很硬的籽。但有毒的仙人掌不可食哦。
仙人掌是绿色的，它的花朵有很多颜色比如黄色、白色、大红色、粉红色、绿色......仙人掌的花深浅不同，每个品种花期也不一样。大部分3-5月开放，也有在秋季冬季开放的。
仙人掌的气味比较淡，有一种淡淡的草香味，还略带一点苦涩的味道。可以预防高压和冠心病。
仙人掌有很多品种。比如仙人球、鼠尾掌、仙人棒、仙人山......仙人掌可以去皮泡茶、切条沾蜂蜜、切块榨汁等等。仙人掌春夏季开花，大概时间是5月份，它虽然可以开花，但是开花时间很短，花期短的话可能只有几小时，花期长的话也就2-3天左右。它分布在南美洲、非洲、中国南方、东南亚。仙人掌的起源地是在墨西哥。墨西哥人把仙人掌当成国家的象征，在墨西哥的国旗国徽上都有仙人掌的图案。
小小的仙人掌，却有不小的秘密啊!
我的植物朋友作文举例【三】
今天我和爸爸妈妈一起去了老家看油菜花。在我们家门前不远处就种有一大片油菜。每当春天来临时，那里的油菜花就开得旺旺的，可美了！
走在路上，放眼望去，盛开的油菜花黄澄澄的，油菜地成了金色的海洋。我迫不及待地向油菜地跑去。
来到油菜地边，我看到菜地上像铺了一块巨大的黄金毛毯。那一簇一簇的油菜花随风摇动，十分可爱！它们有的才展开两三片的花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是含苞欲放的花骨朵。那些花瓣全展开的花朵就像一只只美丽的黄蝴蝶，停在花枝上。
风儿一吹，花儿随风摆动，我用手轻轻地摸了摸花，手上有一层淡淡的黄色花粉呢？
油菜花的动物朋友可真多啊，时不时一群蜜蜂飞来飞去，还有蝴蝶，它们像在跟油菜花做捉迷藏游戏呢！
油菜花有一种淡淡的清香，闻一闻，让我如痴如醉。这么美的油菜花，一枝有一枝的美丽姿态，看看这根花枝，很美，看看那根花枝，也很美！妈妈咔嚓咔嚓地拍了好多照片，似乎要留住每一个美丽的画面呢。
妈妈说：到了夏天的时候，花枝上的花谢了，就会结出果实——菜籽。
妈妈还说，油菜一直都在奉献着：油菜还是幼苗时，菜心可以做菜；开花时可以供蜜蜂酿蜜；菜籽成熟时可以榨油……
我最喜欢油菜这位植物朋友了，不仅喜欢它开花的样子，还喜欢它那无私奉献的精神！
我的植物朋友作文举例【四】
我有一个好朋友，她的名字叫陈晓琳。她雪白的脸蛋上长着一双明亮的大眼睛，一头乌黑的短发特别精神。她是个热心的人。
有一次，上体育课，老师让我们自由活动。于是我们一群同学就玩“猫捉老鼠”，其中有三个同学当爱吃老鼠的猫，另外10个当叽叽喳喳的小老鼠。大家玩得很开心。忽然，我一不小心跌倒了，跌得很痛。陈晓琳马上扶起我，陪我去医务室，医生帮我擦了点药，我们休息了一下就走回教室。一路上晓琳不停地问我：“疼不疼呀？”我回答说：“不疼。”可晓琳却还是很关心地扶着我。
我很高兴，有陈晓琳这么好的朋友。
我的植物朋友作文举例【五】
我有一个好朋友，她个子很高，扎着一个马尾巴，一张红扑扑的脸，两道弯弯的柳眉下，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，闪着天真纯洁的光。她微微一笑，露出一口洁白的牙齿。她是一个勤奋好学的小姑娘，她便是我的好朋友——汪静敏。
汪静敏在我们班的成绩很好，每次测试前3名中都有她的名字，但她并不是最聪明的，她的成绩好，全凭“勤奋”二字。
记得一个星期天，我早早把作业做完了，就拿起皮筋，找了几个小伙伴，一起去找汪静敏，看见她正在写字台上做习题，我悄悄地和她说玩皮筋去，原以为她会放下手中的笔，痛快地跟我们走，可她只对我们点点头，仍然埋头做习题。真奇怪，她平时很爱跳皮筋的，今天是怎么了？我走过去说：“走咯，汪静敏，大家都在等你呢。”她却笑着回答：“不忙，等我把这几道题做完再走吧。”我们就只好等，过了十几分钟，她却还没有停笔的意思，我不耐烦了，走上前去，说：“快走吧。”“这样吧，你们先去，我一会就来好吗？”她用手揉着额头说。我们只好先走了。
有一次，上数学课，数学老师给我们出了个难题，我看了题目后，想了一会儿便算了出来，而李枝阳还在皱眉凝思，我看她不会，就把答案悄悄地塞给了她，她却把答案推到一边，继续思索，终于，她灵机一动，“刷刷刷”用笔做了出来，这时，她笑了。
鱼是水的朋友，鸟儿是天空的朋友汪静敏，——是我的朋友，我最好的朋友，一个勤奋好学的小女孩。
我的植物朋友作文举例【六】
（一）概念：
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
（二）借代的种类：
1、用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
2、具体代抽象，例如：枪杆子里面出政权。
3、专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
4、形象代本体。例如：上面尘着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
5、部分代整体。例如：吟罢低同元写处，月光如水照绍衣。
6、结果代原因，例如：专弄文墨为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果）
7、资料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
（三）借代的作用：
1、以简代繁；2、以实代虚；3、以奇代凡；4、以事代情。
（四）运用借代需要注意。
必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。
（五）借喻与借代的相同点和不同点：
1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
2、不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然
也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
我的植物朋友作文举例【七】
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如: 就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
