在你的伞下作文结尾【一】
我不知如何来挺过这一段时间，泪水很难把这情意冲走。我抑制自己不再思考这件事情，但时光飞逝，它终究会流出来。
因为，我即将离开，去一个陌生的地方。
留美不简单，不是难在知识，而是离别。国土的温暖离你而去，你一无所有。那学校，那风光，那些好友们，仿佛远了。伤感住心头。我现在看着那些礼物，看着那海螺，温暖的红丝带系在上头，听着螺里的祝福，心潮澎湃；那网球拍挂件，是我那知心好友送的，银色的拍柄，留着她对我的挂念，我知道那很难，她甚至为我哭过，但她对我说：“我在你的身边。”
我翻看着留言本，看着同学们的字迹，还有那些话语，“多带些枣核。”，“多联系。”，心里是暖的，心里是甜的。他们就在我的身边，留着我的记忆，进了初中，我记得我们欢笑的时刻，夏令营，天目山，还有班级联欢会，我们享受着那段时间，哪怕是同学之间的吵架，如今也是求而不得。我又看到班主任的留言，那“我们都在这里，在地球的另一边。”是充满幸福的。我煞那间觉得，地球真小，仿佛只是个皮球，而你们，我的朋友，就在我的面前，把那皮球仍远。距离算什么，我们的心才是伟大的。你们永远在我身边，永远。
而如今，我就要远离祖国，那根源地中国给了我无尽的关怀，我却要离开。这是不是很无情，仿佛孩子离开妈妈的怀抱？我便把中国记在心里，我的祖国是离我最近的。它不在我身边，它在我心里，永垂不朽。
人生是用来成长的，我迟早要面对那些事。那友情，国情缓解了我的伤痛。它们不遥远。
而你，就在我身边。
在你的伞下作文结尾【二】
美，是什么呢？我认为美有很多种体现方式，奉献、爱心、信任、孝心等，这些是中国传统的美德，孝心之美不仅是给父母大把大把的钞票或营养补品，他们更需要的是子女的哪怕子女们抽出一点时间和父母说话关心，他们也会很开心的。
美，它还可以是奉献，我们都知道，中国有许多地方缺水，我们可以为他们奉献一点爱心，每天节约用水，那么就会少几个人。我们这样做既节约了水，又为灾区小朋友奉献了爱心，这不正是美吗？
美，是爱心，有了一颗善良的心，我们便拥有了美，现在，世界上有许多动物濒临灭绝，许多人都在呼吁保护动物，并付诸行动。和那些被金钱利益蒙蔽了双眼的人，无休止的捕动物的人，从来不知道要友好对待动物的人相比，保护动物的人的爱心更显得难能可贵。
美，是信任，我曾经在一本关于诚信的书上看到过一个这样的故事：从前有一座小岛，这座岛上的人相处的非常好，直到有一天，岛上来了一个专门收购诚信的人，人们被金钱所诱惑，将诚信都卖掉了，从此以后岛上的人尔虞我诈，从不间断。直到有一天小岛的最高当局出台了几条紧急措施，卖掉诚信的人将会失去官职，人们又用了比当初高三倍的价格将诚信赎了回来。从此小岛又恢复了原本的安宁。
由此可见诚信是多么的重要，总能使人们增强凝聚力，更团结，更和睦。
美，不需要我们可以去追求，你帮助一个人，做好自己该做的每一件事。终有一天，你会知道，美，就在你身边。
在你的伞下作文结尾【三】
我的思绪，不得不为一把伞所牵挂。
那伞，蓝色如天。
小时侯，每逢下雨天，妈妈总会撑着一把蓝色的伞来接我。我的头顶，是一片蓝色的天。肩膀也笼罩在一片蓝色之中，四周都是一片蓝色无雨的天。
一次，我正仰头跟妈妈说话，猛的发现，妈妈的那片天是灰暗的，风夹着水滴打在妈妈的脸上。“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道。“没有，没有歪呢。”妈妈轻轻地说。我的目光停留在倾斜着的伞柄上，“雨伞真的歪了!”“没有，没有歪。”妈妈仍然固执地说。看看妈妈那湿湿的卷发和脸夹，我不觉心头一酸。
后来，我长大了。那把蓝色的伞也已在柜子里褪了色，一度以为，我已忘掉了它。
或许是一次偶然，家里的伞不是坏了，就是被撑走了，只剩下那把蓝色的伞。于是，我撑起伞，和妈妈走出了家门。又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，和妈妈差不多高的我撑起了了雨伞。雨重重地落在伞上，发出了“滴滴答塔”的声音。我的思绪又飘到了小的时候，多么相似的画面。我的目光那么不自觉地落在伞柄上。“雨伞歪了，孩子。”妈妈轻轻地说。“没有，没有歪啊。”“歪了，是歪了。”“没有，你看，不是很直吗?”伞下是许多的沉默。忽然瞥见，一滴水珠划过母亲的脸夹。
望着头上昏暗的天空，低头一看，发现半边鞋子湿了，半条裤子也湿了，还有一只袖子、头发都湿了。我突然生起了一种自豪感。因为，我可以为妈妈撑起一片无语的天了。
现在，我上初中了。为了那把倾斜的伞，我努力地学习、生活，深夜在苦读的人是我，双休日穿梭于补课地点的人是我……
在我的记忆里，一直有一把蓝色倾斜的伞。
那伞，蓝色如天。
在你的伞下作文结尾【四】
前几天我读了一本书叫《笑猫日记之转动时光的伞》， 这本书主要讲的是笑猫偶然发现了一把古老的油纸伞的秘密，从此，时光就能在它的眼前神奇的流转。只要向左转动这把油纸伞，就能目睹那些尘封的过去，就能听见虎皮猫在为大家敲响祈福的钟声，也能看见多年前作恶多端的老老鼠丑恶的嘴脸。只要向右转动这把油纸伞，就能提前品味未来的快乐、悲伤和离别，就能知道马小跳、杜真子、安琪儿、唐飞......这些孩子未来会拥有怎样的人生。
读了这本书，马小跳、杜真子、安琪儿......这几个和我们同龄的孩子,使我受到很多启发。马小跳小时候很淘气，长大后却成了一名建筑设计师和城市的市长。杜真子小时候一直被她妈妈x着做她不喜欢的事，她最喜欢做饭，大学毕业后专门教小朋友们做饭。安琪儿小时候虽然很笨，却很善良，很可爱。大学毕业后，成了一位优秀的小学老师......
读了这本书我知道了，学习好不好并不重要，重要的是学会有自己的主见，还要永远保持一颗童心！
在你的伞下作文结尾【五】
看到这本书的封面就深深地被吸引了，不仅仅因为“常青藤”，“哈佛”的光环，更是因为“20年经典读物”，因为时间才能真正的检验真理。
本书不同于其他写作书籍：除了20条写作干货以外，在书末，每条原则都有对应练习和参考答案。写作本就是一项技能，练习>理论，所以才说这本书不失为一本写作经典好书。
这本书非常适合用作写作入门书籍或工具用书。刚开始学习的时候可以通篇学习，之后当写作时遇到门槛或问题了，可随时翻阅查看。本书脉络非常清晰，作者的理论部分分别从结构、风格、可读性这三个基本层面阐述了，写作应该遵循的20条基本原则。
首先是结构，结构是关乎文章组织以及表述观点的顺序，有了正确的结构，文章就会给人很清晰的感受。
例如，总——分，分——总还是总——分——总。最重要的观点，次重要的观点，应该按什么顺序进行放置，这些都必须根据不同文体而定。
作者在第一部分，提到的第一个原则，就是运用“自上而下”的原则，在写说明文，议论文，论文，商业文章时都可以应用这种原则——先写总结，开门见山。然后再把表达的观点拆分成功2到4个观点，以最重要，次重要，次重要，最不重要的顺序去排列。这是因为人们在看文章时，注意力会随着时间的增加而不断减少，所以这种方式能够让大家最高效的接受作者想表达的内容。
其实，这种方式不仅仅可以应用于写作，更可以运用到平时的速度当中。“先找文章开头的总结句——再找分解的观点，然后从上至下阅读”，便可提高阅读效率。
其次是风格，风格是写作方式，包括如何使用恰当的例证支撑所写的内容，
有了风格，文章就会显得充实，丰满，让人非常容易理解。举个例子，
1.雪下的特别大。
2.下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的'一切都白了。
这两句话，同样是描写雪大，但是后面这句添上风格，大家可以感受一下有什么不同？
最后是可读性，这一点教我们如何对文章进行正确的排版。
让读者获得愉悦的阅读体验，在有限的时间里获得最有效的信息，并愿意继续读下去。例如作者所说的尽量增大周围边框和黑体字就可以让阅读视感更佳轻松。
本文只是给大家展示了书中两三个原则，其余的原则还等着大家自己去联系和掌握。总之，本书内容非常丰富，不仅适合写作入门级爱好者，也适合于广大的高中初中的同学作为写作的提高资料。
