什么是儿童的天空作文【一】
假如我是天空，我会把白云妹妹捏的千奇百怪，把它捏成一只可爱的小绵羊，别扭成一座高大雄伟的梅花山，捏成白胡须的老爷爷，捏成卖火柴的小女孩……因为我会是一个非常调皮的天空。
假如我是天空，我会和小鸟，大雁做朋友，因为小鸟们很可爱，我会让她们在我的胸膛下飞来飞去，因为我是一个助人为乐的天空。
假如我是天空，我也有害怕的时候，我害怕雷，雷非常响，快要把我的耳朵给震聋了；我害怕闪电，闪电非常亮，快要把我的眼睛看坏了；我还害怕雨，雨会把我淡蓝色的大衣给弄脏的.，白云不愿意和我做朋友了，淋成了黑云。小鸟不愿和我做朋友了，躲进了鸟巢，小朋友们也不愿和我做朋友了，在家长的督促下进了家门。我会是一个非常胆小的天空。
假如我是天空，我会用自己最真实的眼睛看一看世界各地，看一看这美丽的地球！
老师评价：
想象的天空有你真精彩！我们仿佛看见了一个调皮的天空正在和鸟儿们做游戏呢！期待下一篇五星佳作！
总评：
通过“假如我是天空”的想象，描绘了在风和日丽与风雨雷电不同情况下，天空和地面所呈现的不同景象，表现了较强的想象力和文字描绘能力。
什么是儿童的天空作文【二】
《桔子的天空》留守儿童的电影，小男孩福果和贵娃，他们住在山里的一个小村庄里，贵娃的爸爸在外地打工，赚了很多钱，给贵娃买了一架遥控飞机，福果拿着遥控飞机玩，一不小心，遥控飞机从高处掉了下来，摔坏了。
可是福果家太穷了，赔不起那个昂贵的遥控飞机，福果的爸爸决定和福果的妈妈，去外地打工，希望他们也能过上好日子。于是，福果就在家里和爷爷相依为命。
福果和他的小伙伴们，都很想念在外地打工的父母，这件事被新来的老师，小林老师知道了，她请村长先将网线连到他们的学校，孩子们就可以通过电脑，和他们的爸爸妈妈视频聊天了。
从这以后，福果更加想念自己的爸爸和妈妈了。爷爷就种了一棵桔树，对福果说：“福果呀!等到这棵树开了花，结了果，爸爸妈妈就回来了。”福果高兴极了，每天都盼着桔树开花结果。
等啊等啊，桔树终于结果了，可是却下起了大雪，铁道和航班都中断了，在外地打工挣钱的人为了回家，他们风雨无阻，不怕辛苦地骑着摩托回到了思念已久的家，和家人在一起别提有多高兴了!
看了这部电影后，想一想我们现在的生活，可比他们好多了，爸爸妈妈每天都在家陪伴着我们，我们每天都无忧无虑的生活着。所以我们要珍惜现在的生活，珍惜身边的爱，刻苦学习，做一名好学生，长大以后帮助更多需要帮助的人。
什么是儿童的天空作文【三】
可是记忆与现实有了一定差距，如今，天空不再蓝，白云也不白了。唉!好端端的，怎么会这样子呢？
几次我希望在夜深人静的\'夜晚企图看见一颗颗小星星朝我眨眨眼，或背后隐藏着许多传说的若隐若现的月亮向我招手示意。可是，我的几番观察却从未看见他们出来朝我招手示意，雾霾太严重了，星星也被呛着了。
一个傍晚时分，我看见一个工厂巨大的烟囱正冒着浓浓的发黄的烟雾，浓烟吞噬了蓝蓝的天空，白白的云。他们为了经济利益，就这样直接将废气排放到空气中，却不知道它会给我们的环境带来非常严重的破坏。
我真的希望此时此刻我是个大人，是个科学家，这样就能阻拦他们。而且还能通过科技手段把天空重新变的湛蓝，白云朵朵，莺歌燕舞，鸟语花香。
人类繁衍，人口增加，为了生存就大肆破坏森林，绿色不在，取而代之的是一幢幢灰色的拔地而起的大楼。但他们知道吗，破坏森林会让土地沙漠化，从而扬起纷纷扬扬的灰尘，使人类的居住环境更恶劣吗？
此外，大量的汽车在道路上飞驰，汽车排出的尾气让人恶心，而这些尾气会使天空变的黑沉沉，污染我们赖以呼吸的氧气。
人类啊，大自然是我们生长的摇篮，应该好好保护，不是破坏呀!
什么是儿童的天空作文【四】
今天我们看了《桔子的天空》这部电影，这篇电影主要讲述了留守儿童和空巢老人的故事。故事的主人公福果一开始是一个顽皮的孩子，常和小伙伴贵娃闹矛盾、打架。后来因为爸爸妈妈外出打工，他和爷爷生活在一起，逐渐成了一个懂事的孩子。对爸爸妈妈的思念成了他生活中最重要的一部分，爷爷为了给福果一些希望，就种下了一颗桔子树并对福果说："只要桔树一结果，你爸妈就会回家了。"福果把所有的希望都寄托在这棵桔树上，他精心照顾桔树，浇水、施肥，天天和小伙伴们盼着桔树开花结果。终于又要过年了，他们的父母也该回家了，福果和他的伙伴们天天盼着，盼着，可是老天爷好像故意刁难，刮起了大风，下起了暴雪。可是恶劣的天气阻挡不了归心似箭的父母的脚步，最终他们冒着风雪赶回了家，一家人终于团聚了。
看了这部电影我对留守儿童的生活有了深刻的了解也感触很深，我觉得比起福果那些留守儿童，我们幸福多了。天天有父母陪伴，享受他们无微不至的关怀;学习环境也比他们好，我们有漂亮的教室，还能享用发达的科技——家里的电视节目多的一天到晚都看不完，还有方便的电脑……
我们是生在福中不知福，因为有父母在身边，所以我们什么事都过于依赖父母，过着衣来伸手，饭来张口的生活。一边享受着父母的关怀，一边还嫌他们爱唠叨，嫌他们烦。我们不如福果他们懂事，不如他们独立性强，我们有些同学也不如他们学习努力，白白浪费了良好的学习环境。
一句话：留守儿童有好些地方都值得我们学习。我觉得全社会都应该关心留守儿童，让更多的留守儿童像我们一样过上幸福快乐的生活!
剧情简介：为了改变村子的落后和家庭的贫困，福果的爸爸决心带着妻子和村民们一起南下，留下福果和爷爷相依为命。爷爷为福果栽了一棵桔树，承诺说如果桔树结果，父母就会回来。两年里，在思念和不适应中辛苦生活的\'爷孙俩一直苦苦期盼着福果的爸妈回家，远走深圳的妈妈也是牵心挂肚。福果从一个调皮、撒娇，偶尔也会闯祸的孩子渐渐成长为一个能够照顾爷爷并分担家务的小大人。时间一天天过去，桔树终于开花结果，可是外出务工的父母却因为各种原因不能归来，盼望父母回来成为他心中的梦想。
什么是儿童的天空作文【五】
问题不在与于学琴，而在于如何学琴，而在于以什么目的学琴，而在于在什么状态下学琴。当前普遍存在的学琴问题的根本原因一方面来自于过高、过广地估计学琴带来的对促进智力与人格发展两方面的效果，而没有认识到持续的不良学琴状态的危害是广泛的，错误地将乐器当成有百利而无一害的万能教育机；而另方面更深一层的原因则在于，很多家长将孩子的所有活动都付予了参与社会竞争的色彩，并且认为孩子所从事的一切活动都必须有助于在未来的社会生活的竞争中获得优势，除此之外的活动都是浪费时间。由于很多家长在学琴上寄予了对孩子未来美好人生的\'高度期待，因此使学琴活动成为一项关系到未来生存的严肃问题，从而导致了极高的压力状态。当然也有另外一种原因，就是家长本来也并没有想很多，但一旦学上琴后，就觉得要学就要学好，就想着如何达到教师的要求，因此每天就只想着到处都是毛病、错音，就想着如何完成教师布置的作业，以至于搞得孩子痛苦、家长着急、家庭关系紧张时，都想不起来当初到底是为什么让孩子学琴。“只埋头拉车，不抬头看路”，学上琴后逐渐忘了最初学琴目的的家长很多。
那么让孩子学琴错了吗？否；如果学琴不能达到人们普遍期待的效果的话，那么我们还要让孩子学琴吗？回答是肯定的。在要不要学琴的问题上，我们要跳出目前将所有的心思都用于培养孩子社会生存竞争力的思维定势。一个完善的人，不仅仅需要在社会生活中竞争与较量，还需要丰富自己精神生活的感受。我们略为躬身自省一下就知道，人需要休息、放松，还需要享乐与精神的自由。是因为需要满足一下视、听、嗅、味、触很多感官的需要，人类才创造了绘画、音乐、香水、美食、真丝等并非肉体生存所必需的东西。满足人的感性需要是艺术的本质目的，这也是人们崇尚艺术、欣赏艺术的根本目的。在社会生活中，人与人之间的关系不仅仅是竞争、利用的功利关系，还需要友爱、和谐，而促进这种关系正是艺术活动的独到功能。艺术使人类社会更加和谐、友善，使我们生存的环境充满了良好的感性样式，从而改善人类的生存环境。因此培养一个人的艺术修养能够促进和提高人的感性能力，能够改善他的精神生活的质量。这不就在是幸福的根源吗！可以说一个崇尚、喜爱艺术的人，比一个对艺术一窍不通的人有着更高的生命质量。因此学琴的最终目的，应该是丰富人生，提高生命的境界，使孩子学会体验生活的美。家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活得更幸福。但当前激烈的竞争，使人们忘了，幸福人生的来源不仅仅是社会竞争的胜利，还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美，还在于人生体验的丰富性。因此学琴是从学会体验人生、丰富生活、从生存竞争的疲惫中解脱出来的途径来为孩子创造未来幸福的。而这一点在人生中的重要性已经被很多家长严重地忽略了。
从学琴儿童在我国整个儿童的比例来看，我国目前学琴的儿童还太少、太少，与发达国家差距很大，我们希望越来越多的孩子能够学习一门乐器，以使他们将来能够以更精微的体验领会音乐的美，从更广的范围了解人类创造的音乐文化，从更深的层次理解音乐艺术的伟大。因此学琴的目的根本目的不应是使孩子多了一种参与生存竞争的实力，而更在于丰富人生，丰富儿童的童年生活，使童年更美好，使未来的人生更丰富，而不是走向它的反面。
什么是儿童的天空作文【六】
那个夏天像势必融化掉什么，整个马路在视线里蒸腾扭曲，而忘在饭桌上的蛋糕缓缓塌下一条黏稠的奶油线。
那一年，我来到这所学校。
人是健忘的，过去了就过去了，可却总是会有那么些许片段，怎么也忘却不了。那几天，天空像是一贫如洗，太阳也早早地从被子里爬了出来，直到现在回过头想想，怕是它故意的吧。军训——完完全全是“黑暗”的代名词，天气——完完全全是“黑暗”的爪牙。成群成群的人就这么站在偌大的操场上，顶着烈日，想着从前的美好日子，眼泪总是不适宜的流下。所幸，天公即不作美，人事却要帮忙。每每听见解散的一声令下，操场上的那棵孤零零老树便顺理成章得成了我的“归宿”……
以往爸爸要帮忙洗衣服，妈妈要帮忙盖被子，婆婆要帮忙理床单……如今，一切一切的任务都落到了自己身上，任谁都会心有不甘。眼泪渐渐成了校园生活的代名词。
再后来，教室从这栋搬到了那栋，从二楼到了一楼。老师在视线里由渐渐熟悉到突然陌生，由陌生又渐渐变为熟悉。时光如同沙漏里的沙，缕缕倾流而下，不知不觉中，三年已过。心中，仿佛有一幅电子地图，这里是操场，这里是花园，那里是餐厅，那里是教室，整个空间，收放自如。脑海中，军训生活已逐渐淡化，取而代之的是这三年校园生活的点点滴滴。漫步其中，突然醒悟，我在这里笑过，我在这里失望过，我在这里大吵大闹过……操场上的那棵树，却总是默默地静立着，犹如一位老者，默默注视着世事变迁。
静下来想想，白驹过隙，也不过如此。
操场上的人群已散，方才由各种声音凝聚的喧哗已经彻底远去，世界是个白茫茫的空壳，在我想象的某个次元，被一根抛物线投向了远方。然后是跟在它之后被扯走的长线，好像将一幅巨大的抽丝画还原那样。从初入校园时的懵懂、对生活的向往、对新世界的好奇、对未来的憧憬、对同学的陌生到对从前的回忆，对校园生活的品味，对即将越过的世界的想象，对朋友的熟悉，还有——一种异样的情绪缭绕在心头。
过去的\'所有的，明白的不明白的，衰弱的幼稚的，茫然地追切的，真实的独一无二的，可笑的漆白的，越过边界的，迷路的休息的……似乎三年的时光，会在短短几天里，压缩、完结。
蓝天，他总是那么蓝，蓝得美好，蓝得令人无法割舍忘却。
——好像那个夏日依旧……
