音乐让这一刻闪闪发光作文 初中【一】
在那天，我过分的认为我的妈妈从来都没有关心过我。
早晨，空气很清新，风吹在身上很清爽，太阳也挂在天上，放出轻微的热量，本来那么美好，我却得了感冒，这让我的心情无法高兴。我向妈妈诉说了感冒这件相对于我来说比较重大的事之后。
妈妈看了我一眼，淡淡的说：“家里有感冒药，先吃着吧。”顿时，我突然很想说，我现在是病人耶，态度别那么冷淡啊，至少带点情绪啊。之后，我便拿着书包、药，冲向了学校。第一次感觉到这药还真苦啊……
下午放学，这件事也便不那么在意了。在路上，和同学说着说着就谈到了感冒，发烧。然后，我感慨到说：我快两年没有发烧了。这一天便悄悄的过去了。
就在第二天，头感觉晕晕的，没法打起精神，在家里吃了点感冒药就去了学校。结果到了第二节课，我无力的趴在桌子上，感觉做一个动作全身的力气就会没有了一样，同学带我去了医务室，医生说：发烧了，赶紧回去吧，让班主任写个假条，知道吗！在医务室，有一面大大的镜子，我看到了我的模样，脸色发白，眼睛红肿，有种下一秒便没有力气再支撑下去的感觉。
拿了假条，在校门等了没一会儿，家里人便来了――是妈妈。你不是很无所谓吗？干嘛还来接我，让我烧糊了算了。但我没力气想那么多了，上了车，便睡了过去。
医院，白色的大房子，和一个红红的小十字，真醒目。这是一个多么让人讨厌的地方啊，可这的人太多太多了。医生给我量了体温，三十九度多，快四十了。是吗？要是来的再晚一点，我是不是真就要糊了啊！
弄好一切后，我便躺在床上打起了点滴，我真的是太累了，没几分钟便睡了过去，那时，一点也没有难受的感觉。我后来听说，在我睡的那一段时间里，妈妈一直陪在旁边，只不过后来换成了爸爸。
妈妈是不是也很累啊？她好像没吃午饭啊，他那些还没来得及整理的工作上的尾巴有没有弄好啊，妈妈其实也很关心我呀，我是不是该体谅下她呀？我是不是有点太过分了？
我自己的理解错的真是彻底啊，妈妈明明对我那么好，那么关心我。我也是该去理解她了。在一星期之后，我又可以像以前那样乱蹦了，这时的天气就同那天早晨一样美好，太阳的光芒就像妈妈的爱一样，好温暖。
那一刻，我的世界春暖花开！
音乐让这一刻闪闪发光作文 初中【二】
按照惯例，每年假期，学校都要布置一项作业就是要写一篇读书笔记，所以就想选一本跟音乐有关的书籍。很早就听说过，前国务院副总理李岚清不仅是一名政治家，也是一位学者和艺术家。他兴趣广泛，有着深厚的学养，对文化艺术也有着诚挚的热爱和执著的追求，先后被国外数所大学授予名誉博士。从领导岗位退休以后，他还身体力行，积极推进中国教育事业的发展，，读书创作，致力于文化艺术尤其是高雅音乐的普及推广。于是，我就去百度搜了一下李岚清的在多所大学的讲话视频，一看就是两个小时，引人入胜。他说，人一定要有爱好，这样的生活才能够丰富，人活着也就比较快乐，从他的讲座里感到李岚清的音乐修养极高。
想不到，他老人家在过去的一年半中，跑遍中国20多个省市，300多所中小学，与超过10万名年轻人，齐聚一堂，让歌声、掌声和笑声连成一片海洋。他的讲座已成了视觉、听觉和心灵的盛宴。看过视频，异常激动，特意跑到图书大厦买了一本《音乐·艺术·人生》仔细研读，并做了摘录笔记，同时我也建议大家有时间都去看看他写的书。
摘录笔记：
1、音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。在我国传统文化里，“乐”具有很高的地位，常常与“礼”一起，并称“礼乐”。“礼”的功能是规范人的外在行为，“乐”的功能则是调节人的内在精神，使之平和中正。孔子说的“移风易俗，莫善于乐”，就体现了这种礼乐观，同时强调了“乐”的教化功能。“乐”对中国古代文化的发展发挥了重要的作用。因此，只有礼乐并重，才能使整个社会具有和谐的秩序。在某种意义上，可以说中国古代文化就是“礼乐文化”。
2、科学上的创新思维光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维。所以，我认为音乐的知识和修养，对培养人的创新思维能力是有帮助作用的。在这里，我主要强调音乐教育对于培养高素质人才的作用。有很多事例表明，要想成为一名高素质的知识分子，就必须接受一定的艺术教育，具备一定的艺术修养；若要成为某一方面的大师级人物，就更应如此。
3、最近有一些现代认知科学研究表明，音乐训练不仅有助于提高音乐认知能力本身，而且对记忆能力、手部运动能力的提高等都颇有好处；音乐还可以调节人的情绪，影响人的心理状态。如果在儿童时期就对孩子进行包括音乐在内的各种训练，这不仅能提升他们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，即使脑的功能得到更多的开发。
4、人们对音乐的喜好虽然有主观因素，但音乐本身也有高雅和低俗、好听与不好听的区别。那么到底什么是好的音乐呢？我们通常把经过人们的长期欣
赏而筛选、保留下来的，能够“久盛不衰，百听不厌”的，古今中外的优秀音乐称为“经典音乐”。这种音乐通常艺术语言丰富，表现技法精湛，具有较高的文化内涵和纯正的艺术品质，以及持久的艺术生命力。欣赏这样的音乐，能够提高人的审美品位，提升人的精神境界，培养人的思维能力，特别是形象思维能力，有助于培养高素质人才。
5、音乐和其他艺术一样，能帮助我们所有、开发大脑的功能，从而提高形象思维能力。其实，还可以进而提高创新思维能力。爱因斯坦曾经说过：“我的科学成就，许多是受音乐启发得来的。”在他的科学创造过程中，音乐确实给了他许多启发，从而激发了他的创造热情和灵感。
6、好的音乐，在给人以美的享受的同时，还可以陶冶人珍惜美好事物的情操，激励人们去提升自身的精神境界，追求高尚的精神生活。好的音乐，我们都能从中获得美的享受、精神的愉悦和思想上的提升。我们不要太介意“懂不懂”音乐，更不要让它成为享受和感受音乐的障碍。
7、音乐是人类不可缺少的精神食粮。经典音乐的内容往往深刻而丰厚，是人生体验的升华和思想情感的流露，能够满足个人乃至整个人类深层次的精神需求。而流行音乐的内容一般较为浅显，有追求外在形式美的倾向，往往满足的是人的浅层次的精神需求。因此，我认为，“经典音乐”这一课，青年朋友们迟早要补上，要提高音乐审美的修养，否则就会影响身心的健康发展和成长。
8、音乐不仅有助于长久记忆，而且对于当下的工作和学习效率的提高也有直接的作用。很多人可能都有这样的体会，在工作和学习的环境中轻轻播放适合自己的优美音乐，能提高思维的敏捷性。
9、在看书、写作、休息时，轻轻的播放一些背景音乐特别是轻音乐，不但可以提高效率，也可以培养我们对音乐的兴趣。
10、我认为，任何人都离不开音乐。没有音乐的生活是无法想象的。音乐与语言一样是人类所不可或缺的；音乐可以培养人们广阔的胸襟，调整人与社会、人与人之间的关系，培养群体意识；同时，好的音乐有助于提高工作和学习效率。我在职的时候，音乐是我业余生活的一部分，除在办公室等公共场合不听音乐之外，我在家无论是办公、学习，还是休息，总是喜欢轻轻地放些音乐。现在退休了，音乐则成了我整个生活的一部分了。
最后，李岚清将自己对音乐的爱好与理解以及音乐对工作的帮助、对人生的启悟，以深厚的音乐素养和睿智的语言，为我们打开了崭新的视野：我想送给大家的几句话是：音乐的魅力在于它能使学习更有实效，思维更有创意，工作更有效率，领导更有艺术，生活更有情趣，人生更加丰厚！我希望大家都能成为音乐爱好者！
音乐的修养需要一个很长的过程，通过读了这本书，再加上平时自己的音乐积累，我现在感觉听一些经典的曲子，如果真正能够深入进去，就好比在读书，只不过是靠耳朵来“读”，那些有明的作曲家无不有着坎坷的经历，通过听他 们的曲子，通常能给我们以鼓舞。有时间就来听听音乐吧？音乐让你的生活更精彩！
音乐让这一刻闪闪发光作文 初中【三】
《音乐课程标准》中指出：“教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合，声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和
社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。”因此许多学校甚至上级业务部门评价一个教师在课堂教学中是否实践了新课程理念，一个重要的指标，就是在教学中是否使用了多媒体课件，以至于出现许多音乐教师都喜欢在电脑上做文章的现象，本来用大歌片、小黑板可以解决的问题，却不惜一切代价，请人、聘人，动用一切可以动用的力量制作多媒体课件。一个人授课，后面千军万马为其服务。而效果呢？教学实践表明，如果在条件，设备不具备的情况下，完全可以充分发挥师生的自身潜能，利用自身优势，创作性的开展教学，同样可收到事半功倍的效果。
音乐让这一刻闪闪发光作文 初中【四】
一位教师在执教唱歌课《谁唱歌》时，为了最大限度实际效果地体现以听为主的教学手段和充分发挥学生主体地位，便采用了先让学生听范唱两遍，接下来让学生跟琴模唱两遍，接下来便是让学生小组讨论创编歌词、小组讨论创编动作、小组讨论如何用打击乐器伴奏、小组合作创作绘画作品……一节课表现看来学生是能动起来了，气氛也很活跃，但最后的检测结果却令人失望：老师要求同学们用最优美的歌声演唱歌曲，结果是只听见老师的琴声、老师的歌声，却不闻学生优美的歌声，更谈不上准确的唱准时值……造成这一结果的主要原因，不外于老师对如何唱好本歌曲引导少，只注意学生的学习过程和学习方法的形式表现。《音乐新课程标准》中指出：“音乐课程目标是通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验、陶冶高尚情操。”这段话指出了我们过去的课程存在的问题：过分注意知识传授，忽视了学习过程和方法、情感态度和价值观的形成。课改就是要改变这一现状，但这决不意味着我们在教学中可轻视知识的传授、技能的培养，而是要使“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度”有机整合，即“使获得基础知识与基本技能的过程成为学生学习形成正确的价值观的过程。”
音乐让这一刻闪闪发光作文 初中【五】
失败！看起来多么恐怖的一个词语。在你的四周，也许有许多人都面临过失败，但只有百分之十的人并不是完全失败，剩下的百分之九十才是彻彻底底的失败。因为有百分之九十的人放弃了，就因为受到了失败的挫折而不能重新找回自信。外婆曾多次在我失败或沮丧时告诉我：从哪儿跌倒就必须从哪儿站起来。失败并不可怕，可怕的是你失去了面对失败的勇气。人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。
跳绳比赛是我们学校每个学期都有的比赛，并且颇为重要。为此，体育老师还特地抽出几堂课的时间来给我们练习跳绳。
“预备，开始！”老师一声令下，同学们个个都屏息凝神的跳着，生怕同学笑话自己跳得少。我当然也不例外。“一个，两个……”到一百二十个的时候我累得精疲力尽，渐渐的放弃了。哨哨子的声音再次地响起，我最终的成绩只有一百四十个。同学们也与往日一般，问这问那的，我羞愧极了。有一位男生特地走过来，以嘲笑的语气对我说道：“原来班长也有今天，真不容易。”说完后，立即走远了，我睁大眼睛瞪着他，心想：你别神气，不就一百六十吗？老虎不发威，你还把我当做病猫还不成？我必须得让你知道，你们班的堂堂大班长我可不是轻易就会认输的，这只是短暂的失败。之后，我每一次小比赛都得了较好的成绩，并且以其人之道还治其人之身，让他羞得脸红到了耳根子，还使他惊叹不已。
紧随其后的就是一次大大的比赛，我化嘲笑为动力，超常发挥。裁判的一声哨响，响彻云霄，操场上一千多人集中注意力，跳了起来。我不知怎么，显得格外轻松，身体也异常轻盈。我一定得战胜他！此时此刻，这个声音一直在我心中回荡。绝不能轻易放弃！你是最坚强的！我鼓励自己。汗一滴一滴地留下，我依旧没有放弃，因为我知道，放弃就是彻彻底底的失败。比赛结束了，我的成绩是每分钟一百九十七个，突破了我往日的成绩，得了全年级前十的佳绩。我也没想着再去嘲笑他，起码同学一场，何必在他伤口上撒一把盐。如果我去了，岂不是骄傲自满了？
走过失败的旅程，人生中处处都有失败的时候：学习上的难题，考试的失败，老师的批评，父母的责骂……我曾经哭过，徘徊过，失望过。有时，你遇到它，你会倒退。有时会勇胜它。当你面对挫折时决定去放弃它，而有人去鼓励敢地去战你去战胜，去打倒它。当我面对挫折的时候，都有信心陪伴着我，不管我遇到什么。没有失败，人生就少了许多的磨练，也就少了许多的精彩。敢于与困难作斗争，敢于与失败作抗争，我们的人生才有意义。
音乐让这一刻闪闪发光作文 初中【六】
学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专着、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍。希尔尼穆斯。比尔编着的美国音乐教育理念与教学案例的教育专着。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式与手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验与享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受与鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。本学年，自己任教一年级，一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。他们具有好玩、好动、好奇的心理特征，模仿能力较强，抽象思维有待发展。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。对于一年级孩子体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”；此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。
感谢格雷珍。希尔尼穆斯。比尔， 感谢《体验音乐》，让我受益匪浅！
