巧克力的诞生记作文【一】
即在尊重学习者的观念的特性的基础上，创造条件，使学习者投入学习并产生精彩观念 。
巧克力的诞生记作文【二】
达克沃思对 她的 学生 （教师或者教育工作者） 的要求是： “ 每周大家要做的工作有四项：第一，观察月亮的运动，并用你喜欢的方式记在笔记本上，别忘了每周上课时把笔记本带到课堂上来，因为我们要分享你的观念；第二、阅读指定的文献，这些文献将会在课堂上讨论，尽管并非每次课都讨论它们；第三，具体研究某人的学习，并写成研究报告；第四，写日记，记下你关于这门课的感觉和想法。 ”她的这种 观察月亮 的课程成为 她教学的一大特色： 从中，她的 学生们不仅理解自己如何学习，而且理解小组中同伴如何学习。因此，她所教授的“教与学”课程又被称为“月亮课”。
与我们倡导的新课程对照，我认为这本书中关于智力本质和教学本质的描述是非常合适的。特别是作为教师，我们往往比较多的关注学生的学习过程，但是常常忽视了自己的学习过程。其实，我们自己的学习过程应该是学生学习过程的最好的样板，我们也常常忽视了真正意义上的儿童（婴儿）的学习过程，其实，在婴儿的学习过程中，蕴涵了人类学习过程的共同特点。 达克沃思 从教师自身学习过程和婴儿学习过程出发，对于学习过程的机制进行了深入的探索，我想这样的探索是很值得教师来学习的。
巧克力的诞生记作文【三】
果然，皇榜一帖，立马就有滔滔不绝的人前来报名，一共 报了20多人。狮子大王对参赛选手说：“各位，只要你们当中任何一人得到了第一名，就可以成为皇位的继承人。”参赛选手们高兴得又蹦又跳。
接下来的比赛热闹非凡，比赛进行得既紧张又激烈。到了最后，却只剩下聪明的小鹿，和心地善良的小老虎了。它们的最后一项比赛项目是“运输冰块”，就是看谁先把冰块送到目的.地，而且保证冰块不会融化。只要谁赢得了这一轮比赛，谁就可以获得皇位。两个聪明的选手都想到了运输的办法。小鹿的办法是把冰块放到一个小冰箱中，把它背到自己的背上，再往目的地跑去。可是，虽然冰箱的重量只有5000克左右，但是背着跑远了，还是觉得很重，所以小鹿跑得越来越慢。而小老虎的办法就高明多了，他把冰块用布层层包住，然后放到帽子中，既可以让太阳晒不到冰块，又可以减轻重量。还有一点很重要，那就是跑步也是小老虎的强项，他跑起来就像一阵风似的，让人几乎看不到他的身影。
你一定能够猜到，最终的结果是，小老虎以6秒01的成绩取得了150米的跑步冠军，而且冰块没有化出一点水。他终于得到了皇位继承权，从此，这片森林的动物们生活得一天比一天好。
这个故事告诉我们，要想取得成功，不仅要能文，还要能武，要让自己成为一个智勇双全的人，这样成功就离你不远了。
巧克力的诞生记作文【四】
教学过程是学生智力获得发展的过程，这个过程的本质就是在教学过程中促使学生“精彩观念”的诞生。她用这样的例子说明这种观念的诞生，新生的婴儿在学习抓握动作时，总是首先在不断的重复自己的手的抓握动作，但是，当婴儿发现在某个位置可以抓握到某个令他愉快的物体时，他会形成这个一个观点，在某个位置，让手进行抓握可以带来愉快的体验，他会努力使自己的手移动到这个位置去体验这种感觉。这种努力实际上是基于他的一种观念，对手的位置和愉快体验之间的联系，这种联系就是“精彩观念”。
巧克力的诞生记作文【五】
即在尊重学习者的观念的特性的基础上，创造条件，使学习者投入学习并产生精彩观念。
