二年级语文作文我喜欢夏天【一】
今天，老师带同学们去动物园看猴子。
来到动物园，哇!真是让人大开眼界，在一座假山上有许多猴子。猴爸爸坐在高高的山顶上津津有味地吃着梨子，十分的悠闲。一只猴宝宝依偎在猴妈妈怀里，猴妈妈仔细地翻看着猴宝宝的毛发，大概是帮猴宝宝抓虱子吧!一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢!还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，有趣极了。
同学们站在假山周围，看得津津有味，有的扔香蕉、有的扔桔子、有的扔花生给猴子吃。几只猴子蹦蹦跳跳抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴地哈哈大笑。
二年级语文作文我喜欢夏天【二】
清晨，大街有了一丝凉意，还被人感到有的微冷，就像藏在棉衣里的钢针，藏在糖衣里的苦涩，浅淡却真实。
在寒冷的田野上，秋季大驾光临，只须在草丛里细心观察，就会发现秋季的蚂蚱都在有阳光的地方，它们并不像夏季那样活跃，在草叶上喝着露珠晒着太阳，太阳往哪边走它就把身子转动哪儿，像向日葵一样。当我从它身边走过时，它也不会搭理我，我立刻伸手去捉，它们也没动，它地抓住草叶，不愿从草叶上下来。虽说秋后的蚂蚱蹦跶不了几天了，但它们依旧渴望阳光，渴望活着。
秋季的草叶边缘非常宽阔，我俯下身子一嗅，淡淡的草香扑鼻而来，草香非常质朴，不像花香那样妖娆，更不像果香那样张扬。草香是野草刚刚走向成熟时亮出的旗帜，迈向丰饶时唱响的歌喉，秋季的野草籽粒丰膄，混合的甘甜的浓香，像千年古酿的美酒，把我醉倒了。
在庄稼地里，玉米吸收着甘泉馈赠，吸收着土地的精华，一阵轻风吹过玉米的的馨香扑鼻而夹，取下一粒，轻轻一捏，里面浓浓的汁液就会流出来。
秋季的黄昏，一个人拔了一捆草，负在肩上，行走在乡间的路上，他的影子很与众不同，站立在那里就成了汉字里的“人”字，迈步前行就变成了汉字里的“大”字，他的影子就一会“人”字，一会“大”字。
迷人的秋景让人神往。蓝天、白云、秋风、红叶相映成辉；远山近水，蒿草摇曳，自然组合。一处处秋景，一幅幅秋画，一堆堆果实，尽情渲染着秋意浓浓，让人心旷神怡，美不胜收！
人的一生，多像一朵轻云、一缕清风，在不经意间伴你走过生活四季。感知秋季，感知四季，大家需要春季的和风，夏季的细雨，更需要秋季的收获。这是生活最灿烂的收获季节。
二年级语文作文我喜欢夏天【三】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级语文作文我喜欢夏天【四】
“一场秋雨一场寒”几场秋雨过后，天空格外清爽，看着心情就很好，我想到了一句诗“空山新雨后，天气晚来秋！”
秋季的色调，变得温暖了，看着黄色的叶子，心里暖暖的，很舒服。
秋季的校园，操场上几棵高大的树木———杨树。
落下来的树叶，有一些是一半橙红色，另一半是绿色的；有一些是枯黄的；还有一些枯黄的树叶还在树上，就像一个想一直在妈妈的怀抱，不愿下来的孩子儿。
秋季的果实，大多数都成熟了，像葡萄、苹果、桃子、梨、枣……葡萄有紫的、红的、绿的。
来到葡萄地里，站在葡萄架的底下，抬头往上看，一串串晶莹剔透的葡萄真好看啊！对着太阳看，都能看见里面的果肉跟核。
苹果红红的，像小朋友冬季被冻红的小脸蛋，咬上一口，好多水分呀！
桃子大大的，红红的，被边儿上的绿叶一衬托，很好看，再咬上一口，酸酸甜甜，好美味！
秋季的田野上，一片片成熟的玉米、大豆、高粱、小米、芋头、花生……玉米外面的皮绿绿的，包裹着里面黄黄的玉米粒，吃起来甜甜的、粘粘的。
花生也成熟了，静静地躺在地里，仿佛在说：“快来吃我吧，我非常脆的哦！”大豆穿上了黄装，被人们知晓秋季到了，该收获了！
秋季的小院里有石榴树、无花果树、月季花……无花果树结满了果实，成熟的果实，裂开了笑脸，甜甜的汁液流到外面的皮上，粘粘的，咬上一口，好甜呀！
月季花也都盛开了，有粉色的、红色的、黄色的，黄中带粉的，里面的花粉还没被采，所以有好多的蜜蜂在周围盘旋，有些也飞到里面尽情地采蜜。我爱秋季的景色，它实在是太美了！
二年级语文作文我喜欢夏天【五】
经历了一个酷热难耐的白日，这夏天的夜晚分外让人舒服！凉风轻轻地吹着，听着音乐，安静地读着文章，世界静悄悄却也平和！
没有太多的怀想，没有太多的感思，日子就是在平实的琐碎里一天天地过着！
所有的痛苦都源于自己的内心，放下一切，内心才会真正地安宁！享受这夏天凉爽悠然的夜晚吧！不管白日里多么疲劳而烦恼，此时此刻该放下自己劳累的身体，让心灵轻松！即使有梦，也该在这样美好的夜晚轻轻地酝酿！
对于夏天出生的人，我沉醉于这样迷人的夜晚，更沉醉于夏天带给人的“热”！没有酷热和严寒，人们无法体会到春天和秋天是多么舒服的季节！
没有无尽的痛苦和失意，人也无法体会到平平常常的生活就是恬淡的幸福！
这样的一个平静的夏夜，不再有任何无谓的烦恼纠缠在心；不再有地震时的担惊，不再有白日的浮躁和不安！
享受这样的夜晚，一如享受这安静的生活！
二年级语文作文我喜欢夏天【六】
夏天的白天，太阳公公一大早就和大家说：“早安”，在风和日丽的早晨，让热爱运动的人们，享受清晨无扰的时光;慢慢接近中午时，太阳公公已是艳阳高照，让人汗流浃背、满头大汗，像个烤箱似的;夏天的傍晚，西下的夕阳，倒映在海面上，发出金光闪烁的光芒，十分浪漫;夏天的夜晚，老少咸宜，适合外出运动，若能泡个冷泉，享受自然美景，更真是人生一大享受啊!
夏天的夜晚，有很多特殊的景致。夏夜的星空，可一目了然，看见星星一闪一烁，真是美丽极了!且在山上眺望远处，优美宁静的风景，一望无际，没有尽头，令人赞赏。在月白风清的夜晚下，散步、活动，更令人心旷神怡啊!在山上可以听见清晰响亮的蝉叫声，“唧-唧-唧”的正在求偶呢!
夏天的夜晚，适合外出活动筋骨，例如：散步、打篮球、骑自行车、打羽毛球……等等休闲活动。在夏夜里，我最常在山上姑婆家-骑自行车，从山上往下看，真令人赏心悦目，徐风吹来，边骑边观赏，聊得不亦乐乎。
对夏夜的感觉，有一种说不出的美，在山上的良辰美景，有时可遇见流星和火树银花的烟火秀，加上每几分钟，就有飞机低空略过和远处的船只缓缓行进，宛如一幅美丽的图画，这也是心灵和身体最佳避暑之。
二年级语文作文我喜欢夏天【七】
夏日的星空，是多么美丽啊！深蓝色的夜空上挂着玉盘似的明月。星星一闪一闪地挂在天空上，好像一颗颗在发光的宝石。
轻柔的月光，落在田野里。萤火虫飞到田野里，来寻找食物。青蛙跳到田野里，“呱呱”地放声歌唱。蟋蟀听到青蛙的歌声，也跑来了。它跟着青蛙的歌声，“吱吱”地叫起来，多么好听的合唱啊！
轻柔的月光，落在池塘中。小鱼儿看见了月光，连忙浮出水面来。池水在月光的沐浴下，也明亮起来了。粉嫩的荷花，碧绿的荷叶，密密麻麻的，散发出淡淡的清香，我就想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
夏日的夜晚，人们都吃完了饭出来了。有的人在小亭子上纳凉，有的人在公园散步，有的人在广场上跳广场舞，还有的小朋友在捉萤火虫。
夏天的夜晚，真是一幅美丽的画卷啊！
