四年级奇思妙想作文要求（四年级我的奇思妙想作文简短） - 作文仓库

四年级奇思妙想作文要求【一】

1、启发：仔细观察牵牛花，像什么呢？

生：小喇叭

那我可以这样写这句话：

美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭.........

再启发：

师：小喇叭会怎么样呢

生：会发出声响

师：那我们可以说：欢快的唱着动听的歌儿

整句话合起来就是：

美丽的牵牛花一朵朵，就像一只只精致的小喇叭，欢快的唱着动听的歌儿

总结：文中说牵牛花像小喇叭，这就是比喻句

四年级奇思妙想作文要求【二】

今天下午放学后，小红背着书包，戴着一顶漂亮的帽子，高高兴兴地走在回家路上。忽然，她听到了一声大叫。她闻声看去，啊！原来是一位白发苍苍的老奶奶手中装苹果的袋子破了，苹果像顽皮的小孩钻出袋子，跑得满地都是，而老奶奶却无可奈何。

看到这一切，小红连忙跑到老奶奶跟前，取下头上那顶漂亮的帽子，对老奶奶说：“老奶奶，就让我的帽子当您的袋子吧！”还没等老奶奶反应过来，小红已经蹲下来帮老奶奶把苹果一个一个地收入帽子里。捡好苹果后小红还把老奶奶送了回家。

到家了，老奶奶十分感激小红，不知说什么好，就洗了一个又大又红的苹果给小红，说：“谢谢你，小朋友，这个苹果送给你吃吧。”小红连忙说：“不用了，老奶奶，这是我们应该做的，再见。”说完，老奶奶把小红送出家门，小红欢欢喜喜地回家了。

四年级奇思妙想作文要求【三】

小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话和写话能力。低年级学生要先从说一句话、几句话逐步过渡到说一段话，特别要注意由说好一句完整的话开始，由易到难，由浅入深，从简入繁，逐步提高。我就在教材中捕捉说话的训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言大加赞赏，遇到学生说得好写的好的词句就随机写在黑板上，让学生在写话的过程中共享此资源。

例如：在教学《秋游》一课时，学了课文“农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。”这么一段话，我就让学生说一说秋天的果园里是怎样的，并让学生仿照课文的例句说一说，写一写，也当小作家编编课文。学生兴趣一下调动起，纷纷动笔写了起来。有不少同学都写得挺好的，如梨黄了，苹果红了，葡萄紫了等。

四年级奇思妙想作文要求【四】

打开门，一阵阵饭菜的香气迎面扑来，屋子也收拾得非常干净。难道这是童话故事里的田螺姑娘在帮我吗？不，那是我发明的机器人——科蒂达斯。它能自动预约各种饭菜，可以做中餐，西餐和日本料理，不用人就可以做出来。还可以当电器和电话用。可以变成一枚戒子，随身携带，多方便，还可以当汽车用。可以当一切你想要的东西；说这麽多的用途，忘了告诉你他的保密用途。这个机器人只有他的主人才能使用，外人绝对不可以。他能辨出主人的指纹、声音、身体的味道、面貌特征。谁要是强行拿走它的话就会一边通知主人，一边拨通就是3001年的警察机器人的电话）一边自动隐身回到主人身边。

它是一种能用语言沟通的机器人，能用各国语言流利的交流，能辅导小学、初中、大学的各科题目，比所有老师讲的都好。如果你要在外面野营的话，它可以变出一个折叠屋，比任何东西都要坚固，里面的东西应有尽有。室内的温度是自动控制的，那折叠屋是隐身的，里面带有红外线伤器，只要是主人没让进，一律被红外线，伤、晕倒，送进了就是3001年警察局的名字。

说了这麽多，机器人科蒂达斯已经做好了香甜可口的午餐。等我吃完了午饭，再为你们说说我的机器人——科蒂达斯。