宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【一】
晚上我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，星光洒进我的眼睛，在我的身体里汩汩流淌，他再告诉我一个秘密，很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影
宇宙的这一边山不会走在宇宙的另一边山会走吗？
宇宙的这一边动物听不懂我们说的话，在宇宙的另一边，动物听得懂我们说的吗？
你真的这一边西瓜是甜的，在宇宙的另一边，西瓜是苦的吗？
宇宙的这一边房子是高的，在宇宙的另一边，房子是矮的吗？
你说的这一边毛毛虫是有毛的，在宇宙的另一边，毛毛虫有毛吗？
你觉得这一边人很美，在宇宙的另一边，人也很美吗？
在无限的遐想中，我继续唱响着宇宙的另一边。
宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【二】
最先知晓他，是从他的那本《伊斯坦布尔假期》开始，那时自己年少，尚未燃起环游世界的“野心”，但彼时已经对世界上，诸多拥有异样美感名字的城市印象深刻，例如，符拉迪沃斯托克（海参崴）、雷克雅未克、布宜诺斯艾利斯、伊斯坦布尔，等等。因此，当时读马克·李维的《伊斯坦布尔假期》，其实也是怀揣着一种想要领略异域风情的心思吧。
然而，正而八经地读完他的这本书，却是在2016年。人的拖延，有时真的相当讨厌，当然，没能成功克服这种拖延习惯的自己，也并不值得赞扬吧。
而后，隔年读完了他在国内读书市场上相当火爆的著作——《偷影子的人》。彼时，对于马克·李维的印象，大抵概括下来，就是“他是一个非常善于讲故事的人。”
而今，读完第三部由他所著的小说——《幸福的另一种含义》，却又对他有了一些新的认知。
其实起初，我个人对于马克·李维的感官并不是非常强烈，也从未想过要系统阅读他的所有著作。何况市面上的图书很多，可供选择得，就更多了。而一个人的空闲时间是有限的，尤其是在这样一个各色娱乐相当丰富的年代，比起读书而言，我想更多的人可能会选择影视剧、游戏、短视频，等等五花八门的娱乐方式来消磨时间。
而最终，自己会选择购买并阅读他的这本《幸福的另一种含义》，大概纯粹只是因为这个书名吧。
最近一两年来，自己过得不好，谈不上不顺，只是觉得生活中充满了“负能量”，仅仅用“丧”这个字或许已经无法涵盖全部。那种感受，大抵有些像是患上了“精神分裂症”，明明独自一人时悲伤难过，以泪洗面，但在工作和生活中，在他人面前时，却又要表现得朝气蓬勃，充满活力。
可实际上，他人并不会真的在意你的感受，这种戴着面具和镣铐跳舞，却无人欣赏的场面，总让自己觉得，自己真TM像个傻X啊。
往往越是身处于此种境况时，人越会容易思考和怀疑人生，比如说：我是谁？活着的意义究竟是什么？幸福究竟是什么？怎么样才能快乐？等等。
而我，也不外如是。
且通常，这种自我反思和发问，都是没有结果的。更何况，每个人的人生经历不一样，三观不一样，对待事物的.态度和感官也不一样，就更难以得到一个可以通用的结论。
这不禁让人想到了，前些年央视新闻采访中的一个片段，记者在马路上采访一位大爷，问他说：“你幸福吗？”大爷的回答，让很多人忍不住捧腹大笑，他回答说：“我不姓福，我姓曾。”
所以你看，其实一个人对于人生的思考和定义，对于幸福的感受和理解，往往还同物质需求和精神需求获得的满足程度有关联。
不少人默认的一种规定俗称的结论，大抵就是，物质生活不够丰盛，且精神需求较少的人，通常会过得更加幸福快乐。而物质生活相当丰富，精神需求更多的人，反而过得不够快乐。
当然这只是一种默认的说法，并不适用于所有人。就像我，物质生活不够丰盛，精神需求却极多，用开玩笑的语调来说的话，这简直就是一场灾难了。
就是在这样的情况下，想要知道作为一个法国作家，他对于幸福有着一种怎样的认知和定义，于是便有了这场阅读。
起初以为这是一段形同《伊斯坦布尔假期》的小说，因为米利和乔这两个人物，很容易让人联想到调香师阿丽斯和她那脾气古怪的邻居戴德利。
但故事读到一半时，却觉得它更像是一部公路风格的小说，因为几乎所有的情节展开，都同那辆奥兹莫比尔敞篷老爷车，还有那一段段横贯美国的公路相关联。从一座城市抵达另一座城市，从一个州横跨到另一个州，越过山川河流，只为了追逐那一个不太明确的未来，这样的阿加莎，不得不说，充满了一种别样的魅力。
这是同《伊斯坦布尔假期》中的阿丽斯完全不同的魅力，如果说阿丽斯的伊斯坦布尔之旅，更像是一段追寻过往和爱情的探寻之旅，那么这部作品中阿加莎的横跨美国之旅，更像是去赴一场岁月洗尽之后的约定，有些茫然，但却坚定不移且充满力量。
而且书中讲述到了不少关于美国早年的历史，让比较熟悉历史的读者，更有一种深刻的代入感，觉得这是一场曾证实发生过的故事，而我们不过是在见证着它的再一次讲述。
作品中阿加莎，以及她曾经的伙伴们为了独立和平权所做的斗争，能够让人领略到曾经美国的黑人解放运动以及女权运动的些许片段，也正是因为曾经有着那么多人前赴后继的努力，才有了后来更好的美国。而这些虚拟人物于历史中的穿梭和展现，无疑也代表着身为作者的些许观念和立场。一位作者，是很难完全在他的著作中保持中立的，且马克·李维的这种偏向，更让人感觉到他这个“幕后推手”，即鲜活又生动。
或许，即便身处于不同的文化和成长环境中，人们对于幸福和快乐的追求也是殊途同归的吧。
虽然马克·李维没有在作品中明说，但不管是原谅了汤姆·布雷德利，并愿意和他相伴终老的阿加莎（或者该说是汉娜），还是终于认清自己对于友人所持有怎样情感和心绪的米利和乔，都无疑是在无声述说着“幸福的另一种含义”——那就是，能够认清自己和自己的内心，并能够勇敢追求心中所爱。
也许其他读者会有着不同的解读，但我觉得该是如此吧。
这种唯爱至上的理念，无疑充满着一种法国式的浪漫气息。而中国式的爱情和浪漫，则要显得含蓄得多。
幸福可以是稳定无波澜的工作和生活，可以是体面的生活，不那么深爱却也不那么讨厌的情人，还可以是彼此相恋相守的田园牧歌式生活，更可以是无所顾忌的对于所爱之人和未来精彩生活的热切追求。
幸福，它有着无数种定义，马克·李维说了它的另一种含义，那你呢？
有没有属于你自己的含义？
老实说，其实从马克·李维这里，我依然没能得到自己想要的答案，可我却并不讨厌他给出的这种解答。
这本书读到一大半的时候，因为实在忍受不了工作上的繁琐冗杂，承受不了家庭中的沉默不语，还有自己日渐深沉的抑郁癫狂。所以独自一人跑出国去潜水度假，放空自己，什么都不想，只是纯粹旅行着，看看当地人的生活。再回来时，之前的那种心绪不宁已经平静了很多，至少，不再影响到自己的工作和生活。
而回来后，才读完了这本书剩下的一小半。起初拿起这本书，是想从马克·李维这里找一个答案，而今我知道，自己同书中的米利一样，或许只是少了些时间，少了些机缘吧。而距离自己想要的那个正解，中间所隔，也不过只是些岁月变迁和时间沉淀吧。
莫名想到了扉页背面上，保尔·艾吕雅说的那句话，我觉得拿来作为这篇文字的结束挺好。
“世间并无任何偶然，所有相遇早已注定。”
也许，你想要的，其实已经遇见过，只是先前尚未认清自己的内心而已。
宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【三】
看完视频感触颇深，不经意间以往曾经很迷茫的事情得到了答案。也许本没有资格去谈论宇宙与人这等浩渺的问题，但是我们每个人都是宇宙的造化，我们有理由也有责任去了解，去思考属于自己的那份答案。
曾几何时总在思考，人活着到底是为了什么?实现自身的价值吗?可是一个人自身的价值到底在是什么呢?有事业?有金钱?哲学家?思想家?这些实实在在的东西，背后隐瞒的到底是什么呢?这些理论的存在的价值又是什么呢?看完这个视频，感觉豁然开朗，也许这就是源。
人活着的根本意义之所在，就是让人类能在浩渺的宇宙中能够在时间和空间上都走的更远一点。回味那些已被推断的宇宙的历史：“偶然”的大爆炸中，产生了我的宇宙，宇宙在膨胀却不是无限的膨胀。在这未知的有限中，一个恰当的时间和空间恰好就由某一部分形成了我们最亲近的银河系。在浩瀚的银河系中，太阳系又恰好存在于银河系的边缘——一个相对安全的位置，可见我们的太阳系是很“幸运的”了。太阳系有着有限的光和热，在这有限的燃烧中，又同时吸引着围绕它旋转的行星。九大行星中，地球又恰好存在一个恰当的位置，恰好又携带者降低地球转速的卫星——月球。在40亿年的地球孕育史中，又恰好在某一个时期，有了生命——生物来到了陆地——演化成人类的祖先。那么多的巧合，那么多的幸运，才在宇宙这个浩渺的物质世界中孕育出了人。这种幸运，不是我们所可以想象的，如果说神奇两个字才能形容，此时也觉得不为过了。
想象一下吧!我们的原始的原始的原始时代，都来源于一个个的氢原子。造物者的神奇，创造了元素，创造了分子，创造了生命的结构。这是一项无可比拟的工程。或许我们并不能代表宇宙存在的表现形式的亿万分之一。但是不可否认我们是宇宙的表现之一，我们是如此的优秀，缘于宇宙是如此的神奇。人有了思维，有了圆圆的大脑袋，开始思考，观察我们浩瀚的宇宙，思考研究我们的来源，用每一个短暂的存在研究宇宙的秘密。是宇宙的刻意为之，还是宇宙的不可预测?
从银河系到太阳系，从超大云团到超大恒星，都从空间上定位着我们的位置，保护着我们。从太阳的光和热到太阳的引力，到大气层，到月球，再到地球上的陆地上植物，海洋中的生物，地球上的山，的水，这一切的一切原来都在保护着我们幸运的人。
我想我是可以这样理解的，宇宙其实是赋予了我们巨大的使命的。希望人类可以在宇宙演变中走的尽可能远，对宇宙或者自己了解的更多。因此而来，那整个人类唯一的历史使命就是探索宇宙的奥秘，为人类可以走得更远贡献大家的力量。或许每个人的生活方式不同，工作方式不同，但总归需要最终围绕这个目的。
换个角度来看，研究天体，研究宇宙，研究能量的人是直接担负使命的人。哲学家们是为了塑造人类思维，揭示基本原理，提高思维水平乃至整个人类思想层次，从而影响，研究，探索，世界物质和思维意识的基本原理。如果一个人不懂哲学，那么他搞什么也是白搞。研究科学技术的人呢?其实他们是为有特定的思想意识的人提供更方便的工具区探索，这种探索就包含了空间和时间以及能量方面的探索了。研究环境的人群，构造建设的人去，算是为科技收拾烂摊子的人，用科技解决科技留下的问题，同样从相反的角度保护我们的地球可以走的更远点。工人，农民，所有劳动者，建设者也是为了给研究提供一种环境，提供物质基础。
假如将各种物质上的创造归结为科技，将思维上的创造归结为原理，那我们所有人的所作所为的目的就是利用已发现或将发现的科技和原理让人类能在这个必然会灭亡的过程中，走的更远。
由此，自然得出了我们每个人所作所为是否有价值的判断标准：是否直接或间接的为人类可以走的更远做出贡献。
宇宙不是不可琢磨的，人类同样不是。
人类能在宇宙亿万年的时光中，占有短暂的时间和空间，在无数的偶然中包含他的必然性。
至少我们应该珍惜自己的生命——宇宙中神奇的造化。
同样我们应该珍惜人类的前途——哪怕必然会消亡。
我们应该 尽我们所能去探索宇宙的真谛与奥妙。
以上所有的思考都是将人类看做一个个体物质性的，如果进一步将人类当做无数个体的集合，再考虑之间的关系，我想这应该是人类社会学的范畴了。
宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【四】
温婉的风轻拂着，柔软的发丝画出金色的弧线，欢快地在阳光下飘舞。乘一叶扁舟，在风姿绰约的群芳间穿梭，在芬芳沁人的麦谷间游荡；抑或是于灯火阑珊下、寂静无声处，手持笔墨长卷，沉浸其中，或惊叹，或无语，或低吟浅唱，或高声吟诵……心灵像饱饮甘醇的美酒，久久地醉在一片朦胧的诗意中。
现在，工业化的步伐日益加快，世界的重心向城市转移，大都市中高楼林立，海外移民、乡村农人也纷纷迁至这里，流动的人群、陌生的环境使本应当属于人类的安宁与惬意渐渐淡去，取而代之的是聒噪与喧哗。
而我，却固执地偏爱那一边的美景—恬淡自然的美。终于，乘着梦境的翅膀，我开启了心灵的旅程。泊一叶小舟，携一款清风，采撷花儿轻舞的芬芳。阳光放出温柔的流光，静静地泻在每一片花瓣上，花儿轻轻屏住每一缕绵长的呼吸。这一片片紫色的小波浪，喧哗着，从无边的尽头奔涌而来，泼泼洒洒地盖住我的双眸。而白色的百合却略显羞涩，着素妆，淡淡笑，纯洁仿佛牛乳，酿出馨香的吻。玫瑰的气质宛若高贵的妇人，两腮绯红的笑意，又似乎是浓艳的诗词幻化成的尤物，散发着湿润而迷离的气息。青翠的绿叶是江南的小丫头，彻头彻尾的清爽大方，就像江南明净澄澈的天空。我眯着眼，想象着美好的意境：远方的麦谷携着植物的芬芳扑面而来；“唧唧”，是蝉鸣，也许是几句虫唱，细若蚊蝇，仿佛女子青衫上纤细的丝，密密匝匝，弹奏着动听的交响乐，如玉如环，轻敲心弦。
远方的人家、漫起的雾霭、简洁古老的石桥，淡淡地笼罩着，静静流淌出恬淡温润的色彩。嘴角不经意地轻轻上扬，那一边，我驻足留恋。
往昔的.时光幻化成碎片，传统文明却悄悄凋落成暮春的落花，徘徊在纷繁的岁月中。西洋之风盛行，圣诞、情人节的絮语拨动人们的心弦，墨迹的消亡、诗词的零落已成为一个时代的姿态。
而我，却偏爱去寻找失落的文明。
夜晚，橘色的光芒照亮了灰暗的大地，窗前的我，执卷夜读。爱那一卷秀丽洒脱的兰亭墨迹，有时道劲沧桑仿佛峻峭的青山，有时飘逸淋漓宛若直泻的飞瀑，有时秀丽轻洒好似天籁的提琴。浓墨一点，曲水流觞，翰墨飞舞的韵致是美的最好诠释。我有时会感叹艺术的广博、生命的伟大，因为游走于笔触间的正是千年大家的灵魂心绪，他们奔放的气质在挥洒的浓墨间更显深邃。有时我在唐风宋雨间穿行，着“长沟流月去无声”的纤巧意蕴，“琵琶弦上说相思”的意切情深，“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔恢弘……“夜沉沉”让我感受着寂静的夜如何从墙角的蜘蛛网间悄悄掠过，弥漫在花径小道丝绸般的花瓣上……秋毫之末，南山之巅，人面桃花的幽婉凄切，才子江边的悠悠万古愁。我漫溯着，从欧阳修的深深庭院一不小心撑到了周邦彦的烟柳长堤……
艺术的灵魂穿越厚重的时空，历经岁月的磨炼，悄悄向我传递着生命的真谛。眼眸不自觉地溢满深情的泪珠。世界的那一边，我静静品味。
那一边，飘满清风花语；那一边，回荡诗情墨迹。
眯起眼，目光盈起温暖的爱意。
那一边，真的很美丽。
宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【五】
“看，彩虹。”不知道是谁喊了一声。“哎哟，海棠你轻点儿，把树上的水珠都碰到我的身上了！”一个男孩说。“别吵了，咱们是来寻找答案的，不是吵架的！”他们的“口水战”被一个队长模样的姐姐制止了。
他们几个小朋友要寻找“彩虹的另一头是什么”的答案。
海棠把辫子一甩，带头走到彩虹的'下面，满心期待地踩上彩虹。海棠的脚没有踩空，踩在了一种软绵绵的东西上。小男孩申克说：“哇，你成功啦。”海棠乐滋滋的站在彩虹上，她把小手伸向申克弟弟与金桔姐姐，拉着小伙伴一起奔向彩虹的尽头……
嗖！一个叫彩儿的精灵飞了过来。
“哇！我看见了一个警察叔叔正在帮盲人过马路”申克说。“那就是你”。彩儿笑着说。申克吃了一惊，“当警察是我以前的梦想……”。看到未来的自己，申克又燃起了警察梦的希望。
金桔看见一群白衣天使正在抢救病人，“那个在做人工呼吸的医生姐姐？”金桔惊愕地捂着嘴唇，不小心都冒出了声。“那是你”彩儿神秘的说。金桔霎时耳根都红透了，后悔不该放弃自己的梦想。
远远的一位辛勤的园丁在花园里浇花……。小伙伴不约而同的把目光投向海棠。“对啦，她就是海棠。”海棠看得自己——一位花匠，也对当初放弃这个梦想后悔。
彩儿说：“这儿，有着你们的梦想”。
回到彩虹的另一边，海棠、申克、金桔明白了：彩虹的尽头是希望，不放弃，梦想一定会实现！
宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【六】
送你的——宇!
我有点惊讶,不过还是为百捡一本书而高兴!
又是一个周末,我写完了作业,我可不能闲着,赶紧那起那本<<哈利波特与火焰杯>>如痴如醉地读起来.这时电话响了,我那起电话:
“你好!”
“是秋吗?”
“是，请问你是?”
“我是妈妈啊”
“妈啊，我想你了!”(呕吐中
“妈也想你啊!”
“你们几时回来啊?”
“还没呢?你在梁明家怎么样?和宇相处的`还好吗?”
“我挺好的，你们不用担心!”
“你老师那里的补习班几时开始?”
“老师说下周一，每天晚上9点到10点”
“哦，那现在没人接你，会不会怕啊?”
“不会的 ，我都这么大了!”
“要不要叫宇接你啊”
“不用了，他学习很忙”
“那你一定要小心哦!”
“恩”
我挂了电话继续看书。
星期一晚上，结束了一天的学习，我走出了老师家的大门，刚走出大门，却发现门口有个熟悉的身影，是宇!他打了声招呼：“好了?走吧，我等你很久了，改天请我吃饭哦!”说完，潇洒一笑，我很惊讶，但还是还了一句：“我请客，你付钱”所我，我吐了吐舌头，他有笑了，认识以来，我很少看到他笑，他笑起来很温柔，好似春风般温柔，让人陶醉!
以后每次老师家补习，他都来接我!
宇宙的另一边三年级课堂笔记作文【七】
晚上我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，我想，在宇宙的这一边，房子是不会动的，在宇宙的另一边，房子会不会行走呢？在我觉得这一边花是鲜艳的，有生命力的，在宇宙的.另一边，花是的吗？在宇宙的这边水果，不会说话，在宇宙的这边，水果会像我们人一样说话吗？在宇宙的这边，草是绿色的，在宇宙的另一边，草，是五颜六色的吗？在宇宙的这一边，大地万物是春天，在宇宙的另一边，大地万物是夏天吗？
在宇宙的这边有车子，有手机，在宇宙的另一边有车和手机吗？在宇宙的另一边，有城市吗？在宇宙的这一边，房子是在地上的，在宇宙的另一边，房子是建在地下吗？
啊，都想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情，我多想飞到那很远很远的地方去拜访拜访宇宙！
