激活诗心的作文【一】
健康是人们的追求，健康不仅仅是指生理上的健康，也指心理上的健康。现代社会高速发展，人们所承受的压力也越来越大，这就需要人们具有良好的心理素质，有没有好的心理素质决定人生的成与败。
凡事都怀着一颗感激的心，乐观的心。那么在这个世界上，你将无所畏惧。
我闪应该感激大自然所给予我们的一切。就像鸟儿应该感激天空给它以广阔的天空翱翔，鱼儿应该感激大海给它以舒适的环境生存，花儿应该感激阳光给它以温暖使它绽放，草儿应该感激雨露让它茁壮成长。当然，我们也应当感激父母的亲情，朋友给我们的友情。
当然我们坐在舒适明亮的教室时，我们应当感激父母的辛勤劳动，当我们快乐、沮丧时，我们应该感激朋友分享我们的情感，以致于让自己了解自己不是孤单的一个人。
当我们呱呱落地时，我们就拥有了许多的爱，有亲人的爱，也有陌生人的爱，因为爱我们，上帝给予了我们新鲜的空气，优美的环境。所以我们不应该埋怨，而应该感激。感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿，感激欺骗你的人，因为他增强了你的抵抗力。
有这样两个人，他们同时都拥有半杯水，悲欢者看到这半杯水会说：”可惜只有半杯水”。而乐观者却说：”只有半杯水”同样一杯水，可以引出不一样的感叹，这是为什么呢?这就是良好的心理素质与差劣的心理素质的人的对比。现代人，承受了太多的压力，稍微重一点，就可能导致他粉身碎骨。这就要靠心理素质来调控了。近年来，心理医生这个职业越来吃香，原因就是有大多数人承受不了现代社会快节奏高压力的步调，出现一系列的心理疾病，可是如果我们怀有一颗快乐的心态的话。那么快节奏的步调只会被我们当成一曲交响乐，我们会把承受当作享受。
总之，我们应面对任何事都用一颗感恩的心来面对，有这样的心态，人生在世又有何惧呢?让我们以健康的心态去迎接未来，挑战明天!
激活诗心的作文【二】
庄子散文中有一则支离疏的故事。
南方楚国有一个人叫支离疏，他的形体是造物主的一个杰作或者说是造物主在心情愉快时开的玩笑，脖子像丝瓜，脑袋形似葫芦，头垂到肚子上而双肩高耸超过头顶，颈后的发髻蓬蓬松松似雀巢，背驼得两肋几乎同大腿并列，好一个支支离离、疏疏散散的“美人”坯子!
支离疏却暗自庆幸，感谢上苍独钟于他，平日里乐天知命，舒心顺意，日高尚卧，无拘无束，替人缝衣洗服、簸米筛糠，足以糊口度日，当君王准备打仗，在国内强行征兵时，青壮汉子如惊弓之鸟，四散逃入山中。而支离疏呢，偏偏耸肩晃脑去看热闹，他这副尊容谁要呢，所以他才那样大胆放肆。
当楚王大兴土木，准备建造王宫而摊派差役时，庶民百姓不堪扰，而支离疏却因形体不全而免去了劳役。每逢寒冬腊月官府开仓赈贫时，支离疏却欣然前去领到三盅小米和十捆粗柴，仍然不愁吃不愁穿。
第一次看这篇文章的时候，我就想起了我国古代“塞翁失马”的成语故事。因为它们都阐述了“福兮，祸之所伏;祸兮，福之所倚”的生活哲理。
据说一位中国女士去澳洲看望女儿，飞机飞到太平洋上空时，预报员突然说：“飞机出了故障，乘客请做好自救准备。”于是机舱里一片慌乱，有哭叫的，有咒骂的，有祈祷上天保佑的，有的甚至开始写遗书。而那位母亲迅速套上救护衣后仍平静地坐在位置上，脸上显得那样宁静与安详。过了一会儿，工作人员又告诉大家，故障已经排除。有惊无险，大家又激动得一片混乱，而那位母亲仍一脸平静地坐在那里，一片坦然。事后有人问：“面对亡即将到来的时候，您怎么能显得如此平静?”那位女士平静地说：“这有什么可惊慌的呢，如果平安到达我可以看到我的女儿，若飞机失事，我可以在九泉之下见到我的母亲。如果保持内心平静，逃生的希望也大得多。”
其实，这就是一种心态而已。生命的征途中，爱与恨、得与失、贫穷与富有、成功与失败等在所难免。重要的是我们面对这一切，能“不以物喜，不以己悲”，得意而不忘形，失意也不沮丧。如此，我们才能活得健康惬意、从容大度。
“事物本身没有快乐与痛苦之分，一件事究竟是快乐还是痛苦，关键是看你自己保持什么样的心态，用什么样的眼光去看待。如果你对周围的事物感到不舒服，那是你的感受造成的，并非事物本身如此。借着感受的调整，你可在任何时候都振奋起来。”这是美国著名的激励大师安东尼?罗宾的。也就是说一个人的心态决定着他是否能获得成功与幸福。保持消极的心态，就有消极的人生;保持积极的心态，就会有积极的人生。而要保持什么样的心态，完全由我们自己来决定。
激活诗心的作文【三】
短短的初中三年的时光已如风般悄然逝去，而那些青春的回忆，却永远留在了我的心底。每当独自一人时，眼前总会像放电影一样，闪现出曾经的一幕幕，或是某一次运动会，或是一次小小的争吵，或是一次和老师的短短谈话，亦或只是一次的简简单单的几句调侃...
在初中，我们的班几乎被公认为是全年级最乱的`一个班，因为我们班经常出现打架事件，或有些坏事总能牵扯到我们班，而我们的平均成绩也总是倒数(即使班里有几个顶梁的精英。除此之外，我们班的风气似乎是最不好的，在初一时曾几次众人抵制班主任，黑板上写满了尖锐的字眼;在一次两个班之间的拔河比赛中，我们故意输给别人好让班主任难堪...
但有时我们班同学的行动也是别的班所想不到的。
在初二时，我们换了个班主任，也是教英语的，她是个很要强的老师。但有一次，她竟被我们气哭了。我记得很清楚，他的眼睛通红，但却有强忍着不让眼泪掉下来，说了几句话，然后就跑出了教室。与平常不同，教室里静得出奇，几乎听得见自己的心跳声。接着，两个班长互相低声说了点儿什么，然后也慢慢走出了教室...
后来的几节英语课，老师仍每节课都准时出现，只是不像从前那么有激情了...
几天后，正巧是圣诞节。不知是谁发起的，买了棵圣诞树，装饰得挺漂亮，上面还挂了一个圣诞果，班里所有的人都在上面签了字，还附了一封信，由两个班长送到班主任办公室...
美好的初中生活，留下了许多美好的回忆，他们将被我藏在心底，直到...永远...
激活诗心的作文【四】
一草一木，一花一叶，各自生长，独显各自的语言。风也有，雨亦有，每次风起的时候，每次雨霏霏的时候，我知道，那是它们在和你我对语。喜欢这种感觉，就像回归了它们的故里，相识已久的故人，它说着，我听着，那么的认真，那么的认真……读它诗心吹拂，流年风。
喜欢一个人驻足岁月的梗上，看那一朵花的去留，花开是缘，花落是禅，明白了其中，不枉这时光的匆匆，站成一树的风景，在每个必经的路口，歌声轻扬，告诉昨天，初念不改，本真如前。诗心里，捻花不语;清宁中，读水色天长。采的悠然自得，入眉入心，坐落那修篱种菊里，一个人，一行字，去欣喜流年的窗台!
悄悄地活在了过去，把一首诗，读到心底，捻在指间的光阴，一行行，一句句，字里行间，挥舞着相识的昔年。不懂得排序，乱七八糟的很，累积在一方。诗心里却眷恋着廊桥上的梦，把流年的模样，借笔涂抹，一笔勾勒，是那么的近，再笔落下，突然模糊了去向……我却在一行里，抽离了时光，倒影在一泓水色中，迷失方向!
流年的风，幽幽而过，悄然无声，无心的月，在每个夜晚，升起一泓静好的诗心，缱绻着吹拂。多想每次都是花开的相逢，初心相处，在夏季的天空上，少些阴霾雨滴，清新地明媚在云天外;多想轻扣着心音，让其回暖话语流年风，念想初始，念想着初见，那定会，不负韶光，不负卿。
当告别六月的天空，踏入七月的门楣，初心里流连着曾经的一切，风情起，念念有词，排序下青梅的那个夏天，拾忆曾经的竹马，他乡里，是否可好?这季流年风，能否吹拂添香的波澜，暖心里把岁月轻拾，踏月遥远的距离，落款了最真，坐落了最美，彼此遇见缘份，相逢花开。
诗心吹拂，流年风，在一季尾声里回味，那万山丘壑，和那曾经静水深流的一泓湖波，那是晨光明朗下的小轩窗，花儿下的晶莹剔透。满心的喜欢，满满的欣喜，在诗心里轻抚，一句句纷至沓来，揉进一缕清芬在心，让其长出葱荣的绿，逢春的暖，在涓涓的诗心里，柔润成水泽的清透，卷入眉心的流年。
寻着回忆的余音，在渐行渐远的风中，披着失落的衣襟，纠葛曾经的尘埃，悉数一日一月页码。期的那万般幸好，有所依有所靠;期的那笔小字，有所念有所想，犹如初始的样子，站在初见的路口，尽情勾勒缘份的底蕴，淋漓一季夏的围墙。那空灵的念，已去寻找记忆的他乡，梦里一次次，掀起落寂下的涌动，缱绻诗心的暖意，悄悄地绿绕了一城的光阴，为那窗流年铺陈!
当七月莞尔前行，那在长着翅膀的烟火里，清澈着，回响着，吟唱自酌往事的情节，临摹那花香满衣，和那曾经的青涩。将流年在轻舞的风中，成歌成诗，意会旧事的缺月，不美也要婉约。几许风儿，几许云朵，在一部故事中，疏离开或落。
七月，诗心吹拂，流年风。花儿悠悠，云天盈盈，载着芙蓉花的柔情，于芬红色的记忆中，飘然一程又一程的风景，或许不够夺目，或许不够响亮，却在那绿拥枝头的暖香中，修植了一季的'流年，置办了纯纯的温良，等待住进光阴的故事，重新来彩排。
夏的枝头，挂满了潺潺的情缘，欲以往事里郁郁葱葱，绿了天空，绿了眉间，缱绻着，氤氲着，落下一弯月儿倾心，姗起诗心的清风，拾忆起，轻抚，装订在流年!
