一眼让阅卷老师沦陷的作文【一】
回头看一眼，你不会有所损失，还可能有所收获。记得我和我的朋友一起去逛街，她买了一双非常漂亮，当然价格也是非常漂亮的鞋子，她可喜欢了，喜欢的不得了。就因为她买到了她喜欢的鞋子，她决定请我去喝下午茶。我们两个满心欢喜的喝了下午茶之后，就结账回家去了。等我们刚走到店的门口时，她突然回头看了一眼，我跟着也回头看了一眼。我俩才发现:鞋子正安静的在我们原来的位置站好，它没有跟着我们一起回家，它也好孤独，因为我俩把它给遗忘了。后来我们把那“迷路”的鞋子带回了家。你瞧，如果我们没有回头看一眼，那鞋子可能就跟了别人回家了，而我们肯定很伤心。是呀，回头看一眼，真得可能会有所收获，至少你不会有所损失。
回头看一眼，你会发现不一样的`世界。我们长大后，总是要离开父母的怀抱，因为我们觉得外面的世界很精彩，让我们流连忘返。可我们都忘了家中的父母对我们的想念了。如果你正在为你的理想或未来而拼搏，正在远航，那么请你回头看一眼，我们父母正在看着你，他们的目光从不曾从你身上移动过;如果你在外受到任何伤害，那你回头看一眼，我们的父母正敞开怀抱，等着你回到他们身边，然后像小时候一样拥抱你，给你最大的安全感;如果你累了，那你回头看一眼，我们的父母做好了你喜爱的饭菜，正等着你开桌了。有空，就回头看一眼我们的父母吧，别让他们一直在等待。
回头看一眼，意味着你正在成长。我们生活的世界里，有太多优秀的人了，有时候，我们人比人会气人的。所以我们尽可能不要和别人比，我们要和自己的过去比，只有这样我们才会发现自己的进步，才会更加努力的拼搏，才会对这个世界充满爱意，才会生活的更加幸福。回头看一眼，我们就一定会有所进步。
回头看一眼，世界的繁华就在眼前。我们不仅要一直往前走，更要回头看一眼，因为回眸一笑“百媚生”，因为这样，世界就尽在我们眼中。
一眼让阅卷老师沦陷的作文【二】
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢？
一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1
递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。
所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2
一眼让阅卷老师沦陷的作文【三】
——高尔基
我最喜欢的一本书是《为了让你多看我一眼》。这本书是我从朋友家里意外看到的，我看见朋友她看的津津有味，我就求妈妈也给我买一本，就这样一本“来之不易”的书，被放在了我“最喜欢的书”的“宝座”上。
书里面的主人公是沈石溪，一个普普通通的四年级小学生。他为了能让韩老师多看他一眼，他选择变成差生，变成一个超级坏的学生，他觉得这样才能让韩老师那温柔的眼光停留在他身上。可是，就算他坏到极点，韩老师也没把温柔的眼光停留在他的身上。
你知道我为什么喜欢这本书吗？那是因为我和主人公沈石溪有差不多的遭遇：比如被老师误会。我懂得沈石溪被韩老师误会时的心情，那感觉就犹如晴天霹雳，就像大地都要裂开似的。比如我和沈石溪一样，都故意想让某位老师的目光停留在自己的身上，可是，我的'学习和沈石溪一样，都是中等的，我从来不旷课，也很少早退，所以我根本就引不起老师们的注意。用书上的话说：我属于那种不显眼、不突出、很少有表扬、也很少有批评、有我不多、有我不少、既不会让老师头疼、又不会让老师惊喜的中游学生。
在这本书里，我印象最深的一句话是：要坏，就坏个彻底，坏到极点，这样才能让韩老师温柔的眼光停留在我身上。
我长大以后，想当像沈石溪一样厉害的作家，写出和沈石溪一样好的书、小说和作文，让哪些不爱看书的人，从此爱上书。就是这样一本不厚的书，才让我有了当作家的梦想。
