亲情,如一杯浓浓的热奶,捧在手心,让它在寒夜里用醇香的温暖驱赶冰冷的孤寂。——题记
轻触桌案前的玻璃杯,分明还有余温,那温度穿过指尖,我好奇地跟随,那时,我才知道,这温度来自心灵深处的暖。
天空,黑压压的乌云一丛一丛,拼凑成了无尽的暗淡,压得人喘不过气,我在这乌云密布的天空下,正伏于桌前,对着数学题苦思冥想。
我看着眼前大叠的草稿纸,心浮气燥。阴郁的,苍白的纸静静的放在眼前,嘲笑我的无能,我无心再往下写。
脸色,苍白;题目,无解。我像一个被泼了一盆冷水的人,已经认识了现实的冷冽与残酷,却走不出迷茫的界线。
我尽力地不去理睬窗外涌起的风,但它把目标对向了那堆稿纸。草稿纸满天飞。好烦。我把头发揉作一团。
我盯着题目,想要看出答案。盯了半天,却无济于事。吱,门开了,一杯牛奶进入了我的视野,“静下心想,不要太累了。”我抬起头,是妈妈。
我对上了她关切的目光,接过牛奶,手心一阵温热。香醇的味道沁人心脾,一饮而尽,唇间留下了浓郁的香。
我释怀了,原来,那香醇的味道,就是亲情啊。
我又充满了信心,全身上下的每一滴液都在跳动,无不传递着一个信息:我要打败它!我不迷茫,不再迷茫。吾今日,与汝大战三百回合,一决高下!
原来,在成长的路上,我并不是孤独一个人,还有温暖陪伴我前行;原来,在成长的路上,我并不迷茫,还有温暖,如一盏灯,点亮了心灵深处的光明与希望。
很难有一个词能够准确而又完整地描述我此时此刻的心情。震动、怜悯、还有些许说不清的温暖。
这是一个与平日相差无几的下午。阳光在午后变得更加炙热,我顶着太阳行走在去往学校的路上,心里烦躁不已。或许是午觉被强行中止的缘故,我迎着金灿灿的太阳,眼睛眯着,心里不停地抱怨这过于热情的天气。突然,路边的一个身影映入了我的眼帘。
那是一位清洁工。他浑身的衣服都沾着大大小小的污渍,一双胶鞋也被磨得破破烂烂,皮肤很黑且没有一丝光泽。这些都不足以令我停下脚步,真正让我惊讶的是,他正在睡觉。那把平时用来清扫街道的扫帚被他坐在身下,他双手放在膝上,将头埋进了臂弯里,而他睡着的地点,就是路边的人行道。我看着他坐在人行道的边缘,身上已经爬上了一半的阳光,而另一半的阴影也在慢慢挪走。在这样燥热的天气里,在嘈杂的街边,这个普通的清洁工就这样睡着了。也许在他看来,这没什么好埋怨的。一片阴凉,一小块地方,只要能容纳下他,就很满意了。
我象是被定在了原地,怔怔地看着他,刚才还在抱怨的心此刻突然冷静了下来。我有什么资格抱怨呢?这个清洁工没有舒适的床,没有遮阳的地方,没有安静的环境,可他还是很满足地休息,而我却在为此抱怨不停。他那蜷缩在一起的身形,此刻在我面前无限放大,令我敬仰也令我惭愧。可是,在这静止的画面中,我的心却被温暖层层包围。这温暖来自清洁工的辛勤劳动,来自他平和安静的心态,来自他对现实的理解和对艰难条件的适应。我顿时觉得一切的浮躁都远去了。眼前的人的姿态向我诠释着心灵的美好,那是抛去不安与不满的祥和,也是一种无形的教导——学会珍惜身边的一切,因为有人远比自己更艰难。
阳光依旧刺眼夺目,可是我却心平气和。那位清洁工还是保持着那一动不动的姿态,静若高山。他所给予我的,是直达内心深处而浸遍全身的温暖。
一切都很美好。适应现实的环境,那么就能让心都满足,安于平和。
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜,给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错,但材料本身的新鲜还要运用得精巧,只有两者结合,才能所向无敌。
素材活用通常包括:一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材,从不同的角度和侧面去发散思考,整合提炼,就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向,或正面,或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶,是运用逆向思维,对素材的内涵加以延伸发掘后,从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述,组合在同一段落中,共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝,材料充实,理直气壮,可以收到良好的效果。在组合时,语言表达要精要整齐,要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的,使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神,给人以新鲜感。当然,有些材料,从它诞生的时代看,未必属于新材料,但是由于人们知之不多或用之不多,因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造,形成新的故事情节,人物形象总体改变不大,大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造,又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性,令人爱读。
我曾一直以为,自己是个不怕孤独且乐于享受孤独的人。独自走在回家的路上,冷眼旁观
着周围说笑的人们,就象一个过客。
可是我忘了,人本来就是一种喜欢群居的动物,孤独只是我用来掩饰自己不善交际而封闭自己内心的借口。有时候,累了,倦了,受了委屈,想到的并不只是父母。经常会茫然的望向窗外,问自己还需要什么。
“嘿,在想些什么?”正在发呆的我被同桌唤回了神。“什么?”我疑惑的看向她。问道
“这道题我不会嘛!所以来请教你啦,嘻嘻!”“哦。”我低着头又象往常那样看向放在桌上的作业本,开始了每天的“工作”。
她有很多朋友,与班上每个同学相处都很不错,但是对于我这个总喜欢发呆,秉承着“沉默是金”原则的女生,她这样对我,总让我很不理解。她喜欢和我在一起,总喜欢粘着我,同我撒娇,开玩笑,一向喜欢孤独和安静的我居然也习惯他每天的聒噪,偶尔对她扯出一抹淡淡的微笑。我逐渐适应着这种陌生的感觉,对于内心那蠢蠢欲动,想破土而出的东西,没有抗拒,反而有一种隐隐的期待。
今天是我的生辰,没人记得,我也不希望有人记得。想着今天带给我“惊喜”的那张考砸的试卷,一个人走在回家的路上,心中莫名的升起了一种淡淡的失落,第一次厌恶了这种叫做“孤独”的感觉。“猜猜我是谁?”听着身后传来熟悉的声音,心中那过孤独的感觉突然间烟消云散了,那封闭心灵的坚冰也仿佛被这温暖的感觉慢慢融化成水,在心里“滴答、滴答”的落下。“送给你,生辰快乐!不要老苦着脸了,我不也没考好嘛!心情不好会变老的!”她调皮的说着,对我眨了眨眼睛,塞给我一个包装精美的盒子和一大把油菜花。我深深地嗅着花的香气,把脸埋进花里,使劲闭上了眼睛,心里涨的满满的。
“感谢你。“我抬起头,扬起大大的笑容。夕阳的光芒斜洒在两个女孩身上,见证着她们的友情。
满园的秋色,姹紫嫣红,阑珊处,浅秋如画。在这个充满馨香与成熟的季节里,你明媚的笑依旧在我的生命里如此温暖,感谢你,曾是我生命里感动过的人!
那年,我背着母亲用十几种碎布拼凑缝制的花书包,带着对学校的向往和对知识的渴盼走进那座破烂不堪的校园,斑驳的院墙,露天的教室,最前面一张唯一的桌子算作讲桌,我们则趴在用泥巴垒起的台子上横着的一段木板上,一双双清澈的眼睛迷茫的望着前方。
教室的门轻轻的被推开,进来一位二十多岁的女子,我在心里猜测,她,一定就是我们的老师。浅蓝色的上衣,虽然残旧但遮挡不住玲珑的身姿,灰色的长裤,一双黑色的手工浅口布鞋,最惹人注目的是那美丽的麻花辫子,长长的,黑黑的,油油的,长过衣衫,直垂到腿弯,一走路,两根辫子就随着步伐而前后的摆动,油亮的黑泛着浅浅的香。只一眼,我便喜欢上了这位有着大辫子的女子。
她微笑着向我们介绍,她姓陈,以后大家就叫她陈老师,她将代我们这个班的全部课程,希望大家都能好好学习,认真听课。那时候,小小的我们根本不懂得用自己的掌声来欢迎这位美丽的老师,只是在心里默默的笑着,为自己鼓劲,一定要听老师的话,努力学习。
我个子矮小,被老师排在第一排坐。总和老师离的很近,近得可以嗅到她身上散发的香气。不讲课的时候,她会坐到我的身旁,看着我写字,老师说,我写的字最好看,干净,有力。于是,我更认真的一笔一划的去写。每次,我的作业都是“优”。那时候,不知道这个字的意思,就回到家问父亲,父亲说,那是最好的意思。
生性胆怯的我总不敢举手回答老师提出的问题,虽然自己第一个就想到了问题的答案。陈老师经过一段观察后,在一次提问的时候点了我的名字,虽然我并没举手。我怯怯地站起来,脸红红的,心一个劲的乱跳,原本滚瓜烂熟的答案,这一回竟然忘得一干二净,越是紧张,越是想不起,我开始恨老师让我出丑,眼泪开始在眼眶里打转。
陈老师走过来,轻轻的抚摸着我的头,轻轻地说,是不是太紧张了?我点了点头,眼泪瞬间滑落。老师掏出自己的手帕,为我擦去泪水,老师的手帕很柔,很香。她对我说,不是老师想为难你,而是想看到优秀的你可以做得更好,你是很棒的,不信,让大家都听听你回答的问题。不知怎么回事,那一刻,那些答案居然又重新回到我的脑海里,看着老师鼓励的目光,我终于第一次在班里回答问题,虽然声音很小,但我很完整的回答完毕。老师笑了,浅浅的酒窝,很好看。
那次以后,我不在那么拘谨,老师提问的时候,望着老师赞许的目光和甜甜的笑容,心变得不再害怕,而是用心思索整个问题的完美答案。于是,我开始可以大胆的举手,可以大声的回答问题,也可以进出办公室为同学们抱送作业。老师总夸我像变了一个人。
多年以后,每每想起,总有一些感动在心底,假若没有陈老师的鼓励,也许我永远躲在胆怯的阴影里。心灵的历程里,就会留下那段时光的寒凉。那时候很小,不会表达对老师的谢意。直到那年,我有幸和这位亲爱的老师在同一个学校共处一个办公室,我终于对她说出了感谢,感觉心里的温暖一直荡漾着。而陈老师却笑着说,这是一个老师最起码的责任。
于是,我记住了,我也像陈老师一样去对待自己的每一位学生。再后来,我嫁到陈老师的村子里,陈老师说,按辈份,我还要称呼你,我脱口而出,那不行,你永远是我的老师,永远的!陈老师笑了,布满皱纹的脸像盛开着的菊花!
很小的时候就喜欢看书,尤其是一本本带有画面的小人书,父亲给我买的那些小本本都让我翻得面目全非。对文字的偏爱,不知从什么时候开始的,就知道每每捧起一本书,就专心致志的去看,会忘了一切。也许,我每次的作文都写得不错就源于我喜欢看书的原因。
初二那年,教我们语文的是位四十多岁的男老师,姓刘,高挑的身材,浑厚的嗓音,能把每一篇课文讲的活色生香。那时,我的作文就写的还行,每一次我的作文刘老师都当作范文在班里朗读,并给与一定的评价。半学期过后,刘老师在我的作文本里留下品论:“你的字和作文在全班女生中是第一流的,我希望你可以通过投稿的方式让自己的文字走出去……”
我一直没敢回答刘老师的话,总觉得自己是如此的渺小与卑微,忐忑好久,终于找到刘老师,说出了自己的想法。我说,我对自己的字根本就没有一点信心,我害怕写的不行,投稿不成遭同学笑话。刘老师鼓励我说,凡事开头难,要勇敢的迈出第一步,谁都是从第一次开始的,不要害怕失败,有失败才会有成长。那次谈话以后,刘老师以书信的形式给我写了好多励志的名言,并附有当地报纸和电台的联系地址。
于是,我尝试着投稿,虽然好多次都如石沉大海,但是每每想到刘老师亲切的话语,温暖的鼓励,我就会再次树立起对自己的信心。当那篇《紫色的风铃》在当地报纸被打印成铅字给我寄回样本时,我心里溢满甜蜜的喜悦和对刘老师深深的感激之情。
后来,由于其他原因我退学了,但是,那几年我一直在刘老师的鼓励中没有间断过的写字,陆续的好多篇文字在广播电台和报纸上发表,收到许多文友的信函,也和电台的两位姐姐成了好姐妹,又被村小学聘为五年级语文教师。感谢有你,在我生命里温暖的走过,让我留下丰厚的人生印记!
时光的沙漏沉淀着过往的感动,心灵的温暖始终荡漾在岁月的枝头,又逢九月,难忘的情怀再次泛着一圈圈温暖的涟漪,在这美好的节日里,请允许对您说出我的感谢与祝福,亲爱的老师们,教师节快乐!
父亲,在愈深愈浓的记忆里,他是一个“故事王”,在愈香愈甜的记忆里,他是一位“厨师”。父亲,神圣而充满爱的名字,刻骨铭心。桌子上的水壶,使我想起了那一年的冬天。
北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起地上的落叶。我呆呆地望着窗户,盼望着爸爸快点儿把我接回家,在暖炉旁坐一会儿,温暖一下冻僵的身体。遐想中,看见了一个熟悉的身影,是爸爸!我不太敢相信,认为是在做梦,揉了揉眼睛,真的是爸爸!我的脚下犹如踩着风火轮,三步作两步的跑到爸爸跟前,扑入温暖的怀抱。爸爸把双手捂在我的脸上,真暖和呀!在这个寒风刺骨的冬天,爸爸带给了我温暖。忽然,爸爸把温暖的手放下了,从袋子里掏出了一个热水壶,递给我。拧开盖子一看,原来是一壶热气腾腾的牛奶。我刚把水壶接近嘴,抬头又看见了爸爸的脸。爸爸的脸冻得通红,嘴唇冻得发紫,牙齿在上下打架,脸上却挂着甜甜的微笑。我犹豫了一会儿,把水壶递给爸爸,却被爸爸摇头摆手地拒绝了,硬是让我喝下这壶热牛奶,才心满意足地点点头。这一壶小小的热牛奶,温暖了我的身体,也温暖了我的心灵。
爸爸的爱,足以是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一副传世名画,精美永传;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。雪中送炭,这一壶小小的热牛奶,永远铭刻在我的心中……
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