教师板书整理成知识板块。( 10` )
①开头法: 开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》 P150
②结尾法: 照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
我有一个争星榜,上面有一颗颗闪亮的小星星,其中有一颗最亮的星星是我难已忘记的。
上课了,老师面带微笑的走进教室,说:“同学们,把作业拿出来,让同桌检查一下。”听了这些话,心想:怎么办?我没有签字。我在桌兜里琢磨着,同桌看出了我的心思,
小声地问:“你不会是没有写作业吧?”我听了连忙把作业拿了出来,慢慢腾腾地翻着,我还是没逃过着一节,同桌拿起作业本,看了一遍又一遍,还是没有家长签字,便大声说:“老师!李沅?没有签字!”听了这句话,我的脸哧溜一下红了,恨不得有个裂缝让我钻进去,我慢慢腾腾地站了起来,心想:唉!还是面对事实吧!
同桌检查过后,我便眼睁睁地看着同桌给我家黑星,心里很埋怨自己:李沅,你怎么可以这样不让家长检查作业呢?为什么你就那么懒惰呢?我的心里很自责,为什么自己因想玩,而不让家长检查呢?
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