描写生命作文400字【一】
我常常想，生命是短暂的，是珍贵的，但我不知道怎样才能使它体现出无限的价值呢?
我想比如像海伦·凯勒，她一岁半的时候成为了一个双耳失聪，双眼失明的孩子，但她却经过努力学习和顽强的毅力，在20岁的时候考进了哈佛大学，大学毕业后，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。我认为像海伦·凯勒这种人的生命才有价值，何况她还是个残疾人。
而有些人，身体非常健康，可他们却不好好学习，上课不认真听讲，在底下做小动作，回家不写作业，像他们这种人，我们千万不要学习，他们都是没用的人，是“残疾人”。
所以，我决定要向海伦·凯勒学习，从现在开始做一个勤奋好学，不屈向上，坚强的好孩子。
描写生命作文400字【二】
我读完《生命 生命》这篇课文，被文章内容感动着，深深的体会到了生命的意义!
课文里说的那只飞蛾，虽然已经落入人类的“手掌心”，知道自己无路可逃了，但是仍然用自己最大的力量挣扎着，坚持着要逃出去。飞蛾这种强烈的生命欲让我们震惊!它对生命的渴望和坚持不懈的精神值得我们大家学习!
课文中还讲了那截瓜子苗，竟然能在没有阳光、没有泥土的砖缝中成长。瓜子苗那种不屈向上、茁壮生长的顽强生命力让我对“生命”一词有了更深的理解。
记得保尔说过：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次......” 我看到在生活中，有人可以在有限的生命中，踏实认真地做人做事，让生命更加有意义!也有人不珍惜生命，遇到些挫折就垂头丧气，一蹶不振，甚至还白白糟蹋自己的生命!
我认为：生命对于我们每个人来说虽然都是短暂的，但是我们要在有限的生命中，努力学习!好好做人!无论遇到什么困难，都勇敢的去面对!珍惜父母给我们的这个宝贵的生命，通过坚持不懈的努力，让生命之花开得更加绚烂!让美好的生活变得更加多姿多彩!
描写生命作文400字【三】
读了《生命生命》这篇课文，使我明白了许许多多。本来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力量。
读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话让我联想到那些残疾的人，他们都认为自己已经不能再健康，而自己了断，一了之。我想对他们说“你们应该爱惜生命，生命只有一次。残疾了，没关系，也应该想想自己可能会站起来的，要像杏林子那样坚强！”
学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责！
描写生命作文400字【四】
《生命生命》这篇文章通过写飞蛾在指中求生，瓜苗在砖缝中茁壮生长，用医生的听诊器听自己的心跳，作者从中明白了生命的意义，并从中明白了生命虽然短暂，但是，可以让有限的生命体现出无限的价值的道理。
通过学习这篇文章，使我认识到生命的意义在于：
要珍惜生命，决不让它白白流失。这就要合理地安排好每一天的学习和工作，不浪费一分一秒时间。今天的事一定要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口讲白话，只讲不做。
要让有限的生命体现出无限的价值。要像雷锋叔叔讲的话那样：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
要使自己的生命活得更加精彩，更有活力。要学会在学习中寻找乐趣，在快乐中学习，在快乐中工作。要设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
这篇文章对我的确很有启发。要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。
描写生命作文400字【五】
第一次读《生命生命》的时候，我想，文章的题目为什么要重复呢？后来，我深刻体会到了：那是作者杏林子赞美生命的强烈感情。
这篇文章主要写了“我”从飞蛾求生、砖缝中长出来的幼苗、倾听心跳等几件小事中，体会到生命的短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是“我”要下定决心一定要珍惜生命，绝不让它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。
杏林子，她12时就有关节炎，胸下没有任何知觉。小学毕业后因为辍学的林杏子，数十年来坚持自修，凭着坚强的毅力写作。她说过“除了爱，我一无所有。”她在生前已经决定在后捐出躯体的心愿。杏林子把所有的爱献给了人类，连后也不例外。比一比杏林子，我们还有什么理由在困难面前打退堂鼓呢？
不是每一条江河都能流进大海的，不是每一粒种子都能生根发芽。生命中不是所有都是快乐的，也不是永远都痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。快乐中我们感谢生命；痛苦中我们也要感谢生命。生命是短暂的也是宝贵的，我们应该珍惜自己的生命，让自己活得更精彩。
