课堂上保证每个学生都高效参与,同时必须有约束的机制。物理课堂,经常进行小组分工合作学习,在小组学习中,有时学生会因为意见分歧或探究时间过长而浪费时间。每位教师依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施,督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。
问题层次化,可以分为四个层次:
1、“个人问题”——“独学”后形成的问题。
2、“同伴问题”——“对学”后形成的问题。
3、“群学问题”或叫“小组问题”——群学后形成的问题。
4“班级问题”——班级问题从“群学问题”中来,基本上属于群学问题的集合。
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