小学二年级写一篇写雪景的作文（二年级写雪景的小短文） - 作文仓库

小学二年级写一篇写雪景的作文【一】

谢谢您们给了我生命，在这九年的时间里细心的把我养大。

我知道妈妈您是在医院检验科工作的，每天都说这个不卫生不能吃，那个不干净不能摸。以前听到这些话我觉得很烦。但是这次新型冠状病毒疫情我才彻底知道妈妈是为了我好，不让我生病，我还抱怨您太唠叨了，妈妈我错了，感谢有您。

今年春节期间，可恶的疫情突然到来，所有的医护人员都投入到这次疫情战斗中，妈妈您也不例外，从大年三十到现在没有休息一天，每天都早出晚归的很辛苦。主要是还很危险，前几天确诊的一名病人曾经还到过妈妈单位看病，因为这件事好几个同事都被隔离了，虽然最后大家都没事但还是很担心妈妈。妈妈您辛苦了。

妈妈上班了爸爸您在家照顾我和弟弟，帮我们做饭、打扫卫生消除病毒，保证我们全家的健康安全。爸爸您也辛苦了。

这周爸爸也开始工作了，我在家上网课，我会好好学习来报答您们，报答国家。做一个对国家有用的人。我希望疫情能早点结束，我们能早点回到美丽的春晖校园，我也迫不及待想见到我的老师和小伙伴们，如果能早点恢复以往，我想我会更加珍惜美好的生活！

小学二年级写一篇写雪景的作文【二】

《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。

在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。

不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。

这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。

《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。

初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。