我尝到了香甜的滋味作文【一】
生活本身就是一个调料瓶，丰富多彩，七滋八味，在各种不同因素的.作用下，每个人的行为都会产生一定的社会后果，不同的后果给人带来的心理感受也截然不同，滋味或香甜，或苦涩，失败的滋味自然是苦涩无比的，令众人苦不堪言。
牛顿是伟大的科学家，他一生有许多发现，可谓是世人眼中的天才。但在晚年时，他信心满满地要去证明上帝的存在，这无疑是徒劳的。由此，在他的人生得到完美演绎的时候，这次失败给他几乎完美的人生添上了一笔败笔。牛顿显然无法承受这次巨大的打击，他的心中该是怎样的苦涩与无奈?
失败对于每个人来说，都是不可避免的，每个人都应该尝过失败的滋味。我最记得一次数学测验，那一次，我竟然出人意料地得到了有史以来的最低分。试卷发下来了，我心中像是打翻了五味瓶，酸、苦、辣、咸，唯独没有甜。惭愧、悲伤、羞耻一起涌上心头，我不敢相信，也不愿相信这是真的。可我毕竟无法改变事实，同学们的目光开始聚集在我身上，有怀疑，有惋惜，有安慰，更有不屑，仿佛此时的我正是一个犯下滔天大罪的罪人，正在等着他们的宣判。这一定是无可言喻的失落与痛楚，我不觉地开始怀疑自己的能力。长久地沉思，我逐渐意识到，事情未必有我想的那么糟糕。关于这次测验，我只是思路错了，做错了一道应用题，做错了一道选择题，再加上时间不足，无法检查，才导致了这样的结果。说不定，这次测验又一次提醒了我：失败并不可怕，可怕的是你没有战胜失败的决心。由此想到，我应该更细心地去做好每一件事。
也许失败就像吃苦瓜，入口时苦涩无比，细嚼之后便有清润、可口的别样滋味，还可以清热解毒。物理学上，对于任何数的取值，都认为存在误差，能做的只能是尽量减少误差，也许人生也正是这样的一个过程。
我尝到了香甜的滋味作文【二】
又是一个秋高气爽的周末，妈妈带我来到了亲爱的外婆家——临澧县文家乡新屋村。妈妈开车比较慢，但尽管这样，从县城出发，也只需要半个小时时间便到达目的地，听妈妈说这里是全县最大的弥猴桃种植基地。
一下车，便迎来了外婆热情、期盼的目光，我连蹦带跳，来到外婆身边，嘴里大声叫着：“外婆，外婆，我要吃弥猴桃!”“好!好好!，多的是，你怎么吃都吃不完!”外婆边说，手边指向离外婆家约30米的前方，“你看，都在那里呢!”我顺着外婆手指的方向望去，只见一大片弥猴桃树被水泥桩支起来，翠绿的叶子下面是一簇簇饱满的果实，麻麻的弥猴桃挂满了整片树枝。
“哇!”我不由得惊叹起来，“好多的弥猴桃啊!”我一边说着，一边迫不及待的奔向了弥猴桃地。
“你慢点，小心摔着。”妈妈在我身后焦急的唤着。“那个树上的弥猴桃还不能吃，你只能看看，外婆家里有已经熟透的弥猴桃。”
但是我已经顾不了许多了，一头扎进了弥猴桃地里，那水泥桩支起的弥猴桃树比我长得还高，我只能仰起头，望着那结实、饱满的果实，口水不由自主的流了下来，那诱惑力实在太大了。一伸手，便扯下了一颗又大又结实的弥猴桃，捏在手心里，硬硬的，身边没有水果刀，我便用牙齿一块一块的啃去那并不太好看，而且有点粗糙的皮，翠绿绿的果实呈现在我的眼前，我一大口咬下去，一股酸涩的味道弥漫了我整个口腔。太难吃了，我心里想着，一口吐在了地上。
这时，妈妈和外婆也走过来了，“怎么样，不好吃吧?”妈妈笑着问我。“是的，怎么没有我以前吃过的好吃呢?”“这些还没有成熟，家里有已经熟透了的，弥猴桃摘下来，还要放三、五天等果实变软了，才好吃。”外婆在旁边答到。“走，赶快回家，我要吃成熟的弥猴桃!”便拉着外婆和妈妈的手，急急的奔向家里。
堂屋里，外公已经削好了两个成熟的弥猴桃放在了桌上，我一手抓一个，大口大口的吃了起来，果然味道就是不一样。成熟的弥猴桃，甜甜的，散发着阵阵清香，那香味沁人心脾，让我胃口大开。
我边吃边问：“外婆，我们家里怎么种这么多弥猴桃?我们怎么吃得完啊?”外婆一脸慈祥的笑道：“傻孩子，你看到的那一片，有四百多亩呢，是我们全村的人种植的，每个人都有份。”
“啊?那全村的人为什么要种植这么多弥猴桃呢?”妈妈接过话题说道：“种植这么多弥猴桃并不全是自己吃，大部分是要卖到很远很远的地方。”
“卖到哪里?谁来运呢?”我越来越好奇了。
妈妈继续耐心地解释：“这些弥猴桃是我们省农科院的一位博士爷爷研究出来的新品种，他也是这个村子里长大的，所以就把这个新品种拿到他的家乡来种植，到了成熟的季节，便派人派车来高价收购，然后出口到新西兰，你看，外婆家宽敞明亮的房子，还有放眼望去这一幢幢漂亮的小洋楼，家家户户的摩托车、还有小汽车，都是因为种植的弥猴桃产量大、价格高、收购及时带来的，近几年来这里的老百姓都富裕起来了，正是猕猴桃换来了大家的幸福生活啊!”
我似懂非懂的“哦”了一声，嘴里满是甜甜的味道。
我尝到了香甜的滋味作文【三】
今天，妈妈叫我拖地板，我一点儿都不想拖。可是，妈妈偏要我拖，没办法，我只好硬着头皮拿起了拖把。
过了一会儿，我拖完一间房间，累的气喘吁吁，满头大汗，汗水直往下流!我对妈妈说：“妈妈，现在可以休息一下了吗?”妈妈说：“嗯，不错，干得好!既然你那么棒，就顺便拖一下书房吧!”我嘴里嘟囔着：劳动，原来那么辛苦啊!
但是“付出总有回报”!拖完后，看着干干净净的地板，我心里像吃了蜜糖一样甜，我美美地想：看，我拖的地板多干净啊!妈妈一定会表扬我的!于是，乐悠悠地走到妈妈身边，撒娇似的说：“妈妈，我拖完地板了，有没有奖励啊?”妈妈摸着我的头，语重心长地笑着说：“你呀，真不懂事。妈妈每天拖地板，怎么没见你给妈妈奖励啊?”我低着头，心里想：劳动是那么的辛苦，但得到的回报却是甘甜的!每个人都应该多劳动，这样才不会“长不大”，不是吗?今天我拖了地板体会到了酸甜苦辣中“苦和甜”的滋味!这才体会到了“劳动的滋味”!
现在我终于品尝到了劳动的滋味!以后，我一定要多劳动，成为妈妈得力的“小帮手”!
我尝到了香甜的滋味作文【四】
成功只有一种滋味，那就是甜，但成功过程的滋味却千变万化。有人说这个过程是甜的，也有说这个过程是苦的……可我觉得这个过程是一种非常复杂的味道，它时而苦;时而甜;时而酸;时而咸……所以我也说不出它具体的味道。
我也有过成功，我也体验过成功过程的滋味。就说上一次吧，我们上体育课，老师教我们挑双摇绳，我毕竟是第一次跳这种绳，不免会有些害怕，更何况这种绳那么难，每当我刚跳进去，便立刻被绳子给缠住了，不一会儿，我便累得气喘吁吁了。可为了成功，我便又开始不停地练，最后，经过我的不懈努力，我终于成功了，我会跳双摇绳了。我这次的成功有苦也有甜，苦的是我练双摇绳练得汗流浃背，而甜的是我最后成功的兴奋、喜悦。
成功过程的滋味不但有苦有甜，还有辣有咸。比如前不久，妈妈教我缝衣服，那针与我一点儿也不和谐，总是和我唱反调，别说衣服没缝好，连我这手都给这针扎破好几回了，手指火辣辣的疼，仿佛有无数钢针扎在我的伤口上一般，豆大的泪珠像断了线的珠子一样滴在我的伤口上。不过为了成功，后来我还是把衣服给缝好了，尽管缝的不好看。我这次成功有手被针刺破的疼，也有咸咸的泪水。
成功过程的滋味让我悟出了一个道理：成功是你努力的成果，而如果你不努力的话，将永远也得不到成功。
我尝到了香甜的滋味作文【五】
什么食物都有味道，酸甜苦辣，应有尽有。让人尝了后都有无穷的回味，可你尝过成功的自滋味吗。就在今天我终于之道了成功时时多么快乐。
我是个成绩不好的学生，每次到学期末都没多少奖状。可是这一次散学典礼，令我打吃一惊。
散学典礼开始了，全校同学坐在一起。首先由一位警官来说交通安全知识，要我们在暑假住意安全。然后到校长讲话……啊!终于到颁发奖状了，希望我能得个奖呀!可我成绩又不好，哪白白来个奖状呀，我越想越对我没信心。“下面颁发的是优秀班级奖……，然后颁发的是……。”她越说我心里越想“我一定没这个奖”
过了许久，以经说了几十个奖项了。“最后颁发的是‘全国1+1作文奖’”“哇!这么高级的奖肯定没有我的份，看来这个学期是没有奖状的了。”我心里想着。“全国金奖的有……，全国银奖的有……，铜奖的有……”这是突然点到了我的名字，停了后大吃一惊。我心了想：是不是我幻听了，还是她点错了……。一连串的想法在我的脑子里浮现出来。我先在原地愣了一下，然后跟着获铜奖的同学走上领奖台。我心里既高兴又惊奇。老师给我颁发了获奖证书，拿着它内心高兴的不得了，我的作文竟获了全国1+1作文的铜奖，这是我有生以来第一次的获奖证书。虽然是铜奖，但拿着它，我感到了成功感。这种滋味比酸甜苦辣加起了来更令人回味，喜爱。作文
我这次终于尝到了成功的滋味，它的味道比任何的食物都令人喜爱，向往。在这以后我一定会更加努力，获取更多奖状，尝到更多成功的滋味。
我尝到了香甜的滋味作文【六】
2016年1月27日早8点，我们古县快乐作文培训学校为了让孩子们中华民族文化的魅力，以我手写我心，抒发真情实感，写出独特体验，精心准备了一堂别开生面的实践活动课——《制作冰糖葫芦》。
一大早，孩子们就早早的等在了快乐作文，不停地围着乔老师询问:“老师老师，我们什么时候开始啊?”“老师我吃过好多糖葫芦，可是从来没有自己做过”，显然对这次活动充满了期待和好奇。在他们的焦急等待中，终于可以自己大显身手了。乔老师为孩子们带来制作材料，在孩子们的眼中，普通的材料就好像童话故事里的主人公，他们亲切的称为“山楂妹妹”“竹签弟弟”“锅奶奶”，他们新奇的拿着竹签，兴致勃勃地穿了起来，看着他们目不转睛地盯着山楂，那认真的样子，看着就让人欣慰。
接下来，就要为山楂穿上晶莹剔透的“外衣”了。孩子们里三层外三层把王老师围在里面，看着糖浆从透明到微微泛黄，闻着室内的焦糖味儿，孩子们早就垂涎欲滴了，还有的同学高喊:“老师，可以开始了吗?我都快’口水流下三千尺‘了”，逗得其他孩子哈哈大笑。最后，老师和孩子们一起动手，为自己的山楂串裹了一层糖浆，还有的同学“贪心”的把山楂串在锅里滚了两三圈。一做完，孩子们就迫不及待的把糖葫芦往嘴里塞，结果糖粘到了嘴里，看，教室里简直成为了欢乐的海洋。
不知不觉中，短暂的活动课在孩子们的欢声笑语中结束了，还完成了一篇篇优秀的习作。以前提起写作文就眉头紧锁的孩子，也能够在这种轻松的环境中漂亮的完成。不仅让孩子们亲自动手学会了一项新技能，也激发了孩子们的写作兴趣，在快乐中学习作文。这也是我们快乐作文一贯的教学宗旨。
