盼望具体事例作文500字六年级【一】
我好开心呀！因为我们要秋游了。一说到秋游，我想起了一年级的春游。我和小伙伴真是高兴极了，我和小伙伴们玩得兴高采烈！那天的天气也非常晴朗。小鸟唱着悦耳的歌曲，小猫跟着我们一起游玩，花儿睡醒了，带着灿烂的笑容，草像战士笔直的站在那儿，太阳向大地撒下那金灿灿的.阳光，同学门在草地上唱呀，跳呀，闹呀，跑呀，开心极了！
放学了，我走在回家的路上，我觉得路上的每一个人都跟我一样的开心，兴奋！我一回家就把这个消息告诉了妈妈，妈妈笑着说，你盼望的秋游终于等到了。我在那里嘿嘿地傻笑。
盼望具体事例作文500字六年级【二】
我，盼望着，盼望着那个熟悉的身影。
我独自靠在化妆间的墙壁，精致的'妆容却掩不住满脸的孤寂，轻轻闭上眼，又轻轻叹了口气，“铃——”铃声响起，我几乎是迫不及待地接通了电话。“乖，爸马上就到，再等下。”心中那在风中摇曳，似乎要熄灭的蜡烛又重新燃起希望的光芒。巨大的幕帘后，我轻轻掀开一角，只见人来人往，吵闹纷乱，却捕捉不到那个熟悉的身影，轻轻蹙眉，眼底是失望与伤心，摇摇欲坠的泪水简直控制不住的要喷涌而出。盼望啊！盼望那个熟悉的身影。等待的时间过的飞快。只听“请表演者***上台表演。”我再次用期盼的目光搜寻，但…….
舞台上的我翩翩起舞，动作刚柔并济，柔美流畅，脸上的笑容灿烂夺目，但，这笑却未达眼底，我把所有情绪宣泄在舞蹈中，猛然抬头，竟对上他大大的笑容和眼底的宠溺，骄傲心蓦地抽了一下，我会心一笑，动作更加优美……
我，盼望着，盼望着，终于盼来了那个身影。
盼望具体事例作文500字六年级【三】
绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，小孩盼望长大，家庭盼望和睦，亲人盼望团圆，集体盼望团结，国家盼望统一，世界盼望和平。同学们你们知道我盼望什么吗？不知道了吧，那就让我来告诉你吧：我盼望很多很多，我盼望……
我盼望我是一只小鸟，可以在天空中自由自在的飞翔，没有爸爸的惩罚，没有妈妈的唠叨，多自由啊！
我盼望我是一只小蜜蜂，为人们采蜜，这样人们就能吃到美味的蜂蜜了，并且还是天然的无害的。现在市场上的.蜂蜜大多都是掺假的要是对人的身体有害就不好了。
我盼望我是一棵树，这样我就可以呼出氧气供人们呼吸，把人们呼出的一氧化碳吸入我体内，这样一来人们一氧化碳中毒的机率也就减少了。
我盼望我是一支蜡烛，供人们照明，即使这样我的生命会很短很短我也无怨无悔，因为我用了我毕生的精力去为人们照明!没有浪费我宝贵的时间和生命!不是有一句话叫做美丽一次就足以吗?我能在黑暗中为人们照明也是美丽的一种难道不是吗?
我盼望我是那默默无闻的根，虽然外表丑陋却一直给花草的茎、叶、花，树木的树干、树叶输送养分！
我盼望我是一把雨伞，可以为人们遮风避雨。
我盼望我是一名发明家，发明出各种各样的机器让我们的生活更方便！
我盼望我们世界上的每一个人都学会保护环境，保护野生动。现在由于人们对环境的肆意破坏和肆意捕野生动物我们原来美丽充满生机的地球不见了，取而代之的是一片片黄沙，野生动物也减少了许多……
我盼望我是一名园艺工人，把祖国打扮的像花园一样美丽！
我盼望……
盼望毕竟是盼望要想让它成真必须要付出努力。让我们展开盼望的翅膀一起飞翔！
盼望具体事例作文500字六年级【四】
在这炎炎夏日，我多么希望雨姑娘能带来一丝清凉啊。
连续几日的高温，大地被炙烤得火烫火烫的。地上的花草也被这烈日晒得直不起腰，无精打采地耷拉着脑袋，我盼望着雨快点来。为这炎炎夏日带来丝丝清凉。透过窗子，望向天空，天色变得暗了下来，一朵朵乌云汇聚在一起，难道上天听到了我的呼唤，要下雨了吗？我迫不及待地穿好雨鞋，和雨衣，飞快地向楼下跑去，可是，我站着等了很久，也不见一滴雨点落下来。我眼巴巴地望着天空发呆，突然，额头感到一丝凉爽，是雨来了吗？我抬头望向天空，顿感失望，低下头无聊地踢着地上无辜的小石子。我在心里暗暗祈祷，雨快点下吧。
这时，一滴雨水落在了头上，接着二滴，三滴……, 雨猝不及防的下了下来。“下雨啦，下雨啦！”我高兴地跳了起来。院子里的花草好像久旱逢甘霖似的，被一点点滋润。
盼望具体事例作文500字六年级【五】
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。
（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。
盼望具体事例作文500字六年级【六】
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的`基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
盼望具体事例作文500字六年级【七】
军转期间，参加了一个叫元文的培训机构，与同仁们一起为人生的下一个目标闭门苦读，元文（培训机构简称）据说是首次开办，为此颇费苦心，在师资和保障方面不遗余力，虽在商言商，其目标只为赢利，但总体上还是予以认可。授课老师真诚的态度、渊博的学识和各异的风格让大家在对考试倍感紧张的同时，有着别样的感觉和收获。其中，警官学院的董金峰老师尤受好评，董老师负责辅导哲学，自称黑马王子的他，黝黑的皮肤和朴实的衣着在人群中毫不起眼，通俗幽默而充满激情的讲学使颇难理解的.哲学多了一分随和和吸引，尤其那招牌式的说辞——具体问题具体分析，让大家记忆犹新，有时不免为之开怀一笑，一扫考前的紧张和期待的迷茫。
具体问题具体分析，无论哲学和生活，细细斟酌，莫不如此。哲学而言，坚持深入实际，调查研究，反对主观性、片面性和表面性，在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，从而提出解决问题的有效方法。生活亦然，平淡如水或丰富曲折，无时无处不存在或面临着大大小小的各类问题或矛盾，在社会快速发展和生活节奏不断加快的现实环境中，显得尤为突出，受本位思想和利益至上的驱使，传统的观念受到挑战，真实的一面或难寻找，纷扰中真之失真，假之愈真，让人不知不觉间疲于奔波，茫然不知何从，以至于处理事务过于简单或过犹不及，情感和理智之间难以真正把握好节点和平衡，是思想浮躁还是理性不足，是用心不够还是才智短缺，是客观环境还是主观原因，或许当局者迷，旁观者清。
具体问题，具体分析，由事及人，由人及史，由史及人。四渡赤水的胜利，蕴含的是精确的战我分析和红军将士灵活的战术运用；刘备痛失关张后，不顾劝告，妄自寻仇，陆逊七百里火烧连营，以至局势发生根本性转变，应该是对战事缺乏深入分析和理性对待。古人让人明理，哲学让人明智，这些经典战役或名人名事在推动或影响着历史进程的同时，也深深影响和启发着后人。历史是面明镜，昭示后世，警醒后人。生命中成长的苦痛刻骨铭心，人生追逐中不应该掉进同一个陷阱。受时间和精力的限制，不可能去尝试所有的东西，更不可能等到碰壁后才知道幡然醒悟，短短几十年的一生不啻一瞬，一去不返的时光提醒着世人要学会学习和借鉴，懂得珍惜和运用，“他山之石，可以攻玉”，学习历史，借鉴他人，丰翼自己，发挥好已有的知识和，运营好已有的基础和积累，解决好前进道路中的矛盾和问题，理顺生活中烦恼和纠结，不断完善自己，跨越人生沼泽，走出一片天地，活出人生的安康和谐和精彩幸福，我想这大概是董老师上课时再三强调的初衷吧！
具体问题，具体分析，有时感觉不免过于逻辑和哲学，仿佛与己无关，对于平凡人生和平淡生活而言，或许仅是一种态度和具体做法罢了！
