文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点,使人一看就明白文章的论题,或者是文章赞成什么,反对什么。简言之,鲜明就是要有透明感和清晰感。如《责任重于泰山》、《走创新之路》等。
对偶从形式上看,对仗工整,韵律优美,节奏感强,从内容上看,凝练集中,概括力强。标题用对偶的形式也能达到出奇制胜的效果。
示例
《黛玉义救雪地翁,宝钗难掩利己心》
《一点浩然气 千里快哉风》
《跳出枷锁,创造风格》
(一)学生阅读材料,让学生试着拟题。展示幻灯2(材料)
(二)阅读后指导学生拟题。
(三)指导学生拟题。教师指出,同学们拟的题目不错,但这个材料还不只拟这些题目,我们拟题时进行发散思维、多角度思考,可以拟出不同类型的题目。
论点型题目:(展示幻灯——论点型题目:)
方法:先提炼材料的中心,再将中心作为所写文章的论点。
(展示幻灯——题目示例)
注意要尽量简,不宜过长。
关系型题目:(展示幻灯——关系型题目)
方法:找出与论点密切相关的一组概念。(展示幻灯——题目示例)
注意并列概念不超过四个。
固定型题目:(展示幻灯——固定型题目)
方法:省略内容是对材料中关键材料的概括。(展示幻灯——题目示例)
析议型题目:(展示幻灯——析议型题目)
方法:从材料中找出关键字眼,再加上“析”、“议”、“评”等字。(展示幻灯——题目示例)
疑问型题目:(展示幻灯——疑问型题目)
方法:用设问或发问句表明论点的观点或范围,再以此为题目。(展示幻灯——题目示例)
褒贬型题目:(展示幻灯——褒贬型题目)
方法:找出材料的中心词,再在前面加上表明作者态度的修饰语。(展示幻灯——题目示例)
题目示例:(展示幻灯——题目示例)
方法:找关键词,即表示感谢文章论点的重要词语,再把数学中的加、减、乘、除、方程、不等式用来表示论点中词语的关系。
(展示幻灯——题目示例)
课内练习:
1、(展示幻灯——课内练习1)
2、(展示幻灯——课内练习2)
布置作业:
(一)拟题训练1
(二)拟题训练2
附:课内练习参考拟题答案:
附:示例拟题参考答案:
(一)、引导学生从提炼文章论点入手,拟论点型题目。这种拟题方法是在认真阅读材料的基础上,提炼出材料的中心,将材料中心稍加改造作为文章将要论述的论点,再以论点为文章的题目。这则材料的中心是干大事与小事的关系,因此可拟题为:《干大事要从小事做起》、《扫除天下应从一屋扫起》《小事不小》等题目。
(二)、引导学生从材料中找出与论点或材料密切相关的一对概念,拟对比型题目。这种拟题方法是将找出与论点或材料密切相关的概念,再将相关的一对概念并列起来构成对比关系。概念间常常用连词“与”、“和”或间隔号连接。上例中可找出“事一屋”、“扫除天下”、“处世”等概念,可以拟题为:《扫除天下与事一屋》、《处世和事一屋》、《处世与扫除天下》等题目。
(三)、引导学生概括材料的主要内容,拟固定型题目。这类题目一般用《由……想到的》、《由……说开去》、《读……有感》等固定格式。“……”的内容一般是材料中关键环节的简要概括。上例材料的大意不难看出是:陈蕃拒绝扫庭院,薛勤予以批评。这样可以抓住这两个关键拟题。可拟为:《由陈蕃拒绝扫庭院所想到的》、《由薛勤批评陈蕃说开去》等。
(四)、引导学生从材料中找出关键字眼,拟析议型题目。这种拟题方法是从材料中找出关键字眼,再在它前面或后面加上“析”、“议”、“评”、“谈”一类表明文体的词,构成动宾关系或主谓关系的短语式。上例中的关键字眼是“大丈夫处世”、“扫除天下”、“事一屋”,因此可拟题为;《小议大丈夫处世》、《谈扫除天下》、《事一屋小议》等。
(五)、引导学生用设问句或反问句来表明论证的观点或范围,拟疑问型题目。这种拟题方法是将论证的观点或范围,用设问或反问句来表示,再以此为文章的题目。上例的文题可拟为:《干大事不要从小事做起吗?》、《大丈夫处世难道可以不事小屋?》、《一屋不扫何以扫天下?》等。
(六)、引导学生从找材料的中心词入手,拟定褒贬型题目。这种拟题方法是找出材料中的中心词,这个中心词是文章要论述的主要对象。根据中心词的内涵,再在其前面加修饰性的定语,这样题目即用一个“定语+中心词”的偏正短语来表示。定语对中心词起定向性的'作用,表明作者的褒贬态度。上例中的中心词有“批评”、“处世”、“反问”等,在其前面加上修饰语,即可以拟题为:《可笑的处世观》、《中肯的批评》、《好一个针锋相对的反问》等。
(七)、引导学生从找材料中的关键词入手,拟算式型题目。这种拟题方法是从材料中找出关键词,即这些词是表示文章论点的重要词语。再把数学中的加、减、乘、除、方程、不等式等算式用来表示论点中词语的关系。上例的题目可拟为:《大事=小事+小事+……小事》、《大丈夫处世=扫除天下≠扫一屋》、《天下=一屋+一屋+……一屋》等。
(八)、引导学生从找材料的主旨入手,拟对偶型题目。这种拟题方法是思考材料的主旨,再将它变成对偶句,对偶型题目句式美观整齐、节奏和谐悦耳,富有独特的民族风格。上例材料的主旨是做大事要从小事做起,因此,可拟题为《大事不干,小事何成》。
上例还可以从其它许多角度思考,拟出许多新颖、贴切的题目,如拟比喻型、象征型。
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