爱国主义作文500以内(爱国主义作文600字4年级)

爱国主义作文500以内(爱国主义作文600字4年级)

首页话题更新时间:2024-05-04 23:52:09
爱国主义作文500以内(爱国主义作文600字4年级)

爱国主义作文500以内【一】

“读经典诗文做美德少年颂读活动,现在开始!”伴随着主持人响量的声音,读经典诗文做美德少年主题班会开始了。

同学们一个个颂读着自己精心准备的诗文:《水调歌头.明月几时有》、《满江红》、《爱莲说》……各种文辞精美、出神入画的诗文中都蕴含着一个个道理,更是蕴含着那些满腹经纶的诗人的心声和精神。

其中,我颂读的是《论语》,一本汇集着孔子毕生心的书,《论语》开篇便是学而第一,告诉了人们许多关于学习的道理和心得。其中曾子曾说:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎,传不习乎?”这句话告诉我们,我们每天应该三次提醒自己:工作是不是认真敬业了?和朋友交往守不守信?老师传授的知识是不是用于实践了?孔子曾说过:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”这句话告诉了我们另一个道理:年轻人应该孝顺父母,尊敬师长,认真诚信,广施仁爱之心,亲近于仁人志士。能够做到这些而且有余下的能力时,就应当从事理论研究。不单单是这些长句中蕴含真理,一个七字短句,都能告诉我们一个深刻道理,孔子曾说过这样一句话:“巧言令色,鲜矣仁。”它向我们阐述的真理是:那些花言巧语,满脸堆笑的人,很少有仁爱之心。

在主持人洪亮的声音中,这次荡气回肠的活动结束了,但那一句句诗词仍在我耳边回荡,那些令人茅塞顿开的道理我更是铭记于心,这便算是有所收获吧!

爱国主义作文500以内【二】

烤鱼,是重庆的一道美食,你们吃过了吗?今天,我吃了,真没想到,重庆烤鱼的味道是这么的美!听到重庆烤鱼,你们是不是以为我现在在重庆呢?哈哈!错啰!我吃的重庆烤鱼产自杭州,而且这家店就在九堡,它的店名叫《重庆碳烤活鱼》。

我们吃的烤鱼是用一条三斤二两的草鱼做的,而且鱼是现的,非常的新鲜。鱼好后,烤鱼师傅用一个像网球拍的夹板,将鱼夹在中间,然后放到碳火上去烤。不一会儿,我就闻到了浓浓的烤鱼味,我不由自主的咽了咽口水。接着,我问爸爸:“我们的烤鱼什么时候才好啊?”

还好,我们并没有等多久,烤鱼就上桌了。烤鱼的味道真的很好,不但入味,肉质也非常的嫩,一点腥味都没,就连平时不太爱吃鱼的妈妈都赞好吃,而我一连吃了三碗饭。我的这个饭量,是不是足以证明这个烤鱼非常的好吃呢?

爱国主义作文500以内【三】

春天的到来就像一个小女孩的轻盈,看似没有任何动静,却让人耳目一新。

倾听滴答,这是春天的信息,它召唤一切,所有的植物以一种不可思议的方式看着这个全新的世界,鸟儿再次出现在地球上,唱着这首发自内心的歌。

春天呢?小狗问。我笑着回答,春天早就来了,只是我们太粗心,忽略了春天的存在。

看看刚刚蹦出来的蓓蕾,露出一点点色彩,在任何地方写下华丽的篇章;看看绿草,它的颜色是春天给的。草不喜欢夏天的深绿色,秋天的棕黄色,也不喜欢冬天的可怜。春天给的绿色就像生命的号角,总是激励着每个人前进。

当小花猫醒来时,她擦了擦嘴,发现她应该做什么,所以春天的呼唤也是劳动者的信号。

啊!春天,我将如何用键盘书写我对你的爱!

爱国主义作文500以内【四】

冬天带着疲惫的身体慢慢离开,雪花融化成晶莹的水滴,似乎是冬天的留恋,舍不得离开的泪水。

春天的剧本听起来越来越近了。

风也开始变得温柔,没有了冬天的嚎叫和寒冷。

小草伸出它翠绿的小脑袋,深深地呼吸着新春的气息。

春雨微微落下,浇遍了饥饿的土地,万物都在贪婪地吮吸着这个春女带来的礼物。

冰看到春女来了就不再调皮了。她悄悄地把自己融进了水中,又扑回了河母的怀抱。

花儿看到春姑娘的到来,都开心地笑了,脸红了,争抢开放芬芳的花朵。

柳树在春风万般纤细的柳枝上拼命起舞,仿佛婀娜多姿的少女在翩翩起舞。

燕子穿上黑色燕尾服,悠闲地在空中漫步,告诉人们春姑娘来了。

春天来了,大地换上了绿衣。春天来了,人们又在地里忙着耕作了。

春天总是无私的,孕育着世间无数的新生命和新希望。

爱国主义作文500以内【五】

“整万数的改写”的知识点相对简单,所以学生很快就发现了改写方法,整体掌握较好;对于“用四舍五入法求近似数”教学效果不理想。

“四舍五入法”虽然是本节课学生才认识,但其实在二、三年级学估算时就已经接触,所以在教学这一内容之前,我复习了以前学的找两位数或三位数的近似数,帮助学生回忆找近似数的方法。我因为估计学生能正迁移,所以对于省略万位后面的尾数需要看千位这一环节没有过多强调,使得有些学生没有完全理解;而紧跟其后的做一做要分别省略不同数位后的尾数,则让学生不知所措。

反思这节课的教学,不理想的主要原因是在教学例6时,没有留足够的时间让学生理解方法,教学过快,虽然后面也进行了有针对性的训练,但学生也只是依葫芦画瓢,没有掌握方法。

这节课让我再次感受到:难点部分教学节奏一定要慢,要留足够的时间让学生去理解、消化。

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