岁月如歌作文800字初二【一】
人们常说：“岁月如梭”。在我看来，岁月如同一首优美的歌曲，只可惜唱着就将近尾声了！三年的时光一眨眼就过去了，回想和同学们一起度过的快乐时光，一起拥有的美丽回忆！
曾记得三次运动会，曾记起刚进初一，还不熟悉的同班同学，连在一起说话都会脸红的一大家子。就要面临着三年时光匆匆流逝而分别，曾记起在学西校举行的拔河比赛、篮球比赛、那时一班同学的合作和与别班同学竞争、多么令人激动、多么令人难忘啊！篮球比赛只要进了一个球全班人都会高兴的尖叫，为进的那一球而喝彩！那是的我们多么快乐！尽管最后没有赢，但我们合作、团结就是最好的收获，尽管掉下了眼泪，但我们是不会认输的，因为在我们901班永远都不会存在"输"这个字。想到一个大家庭即将分开，那是多么不舍啊！在这个大家庭里，我们有辛酸，有快乐的回忆！每次遇到快乐的事情发生，我们会一起笑、但遇到伤心地事情发生，每一个都会不开心！这个大家庭凝聚了我们901班多少的同学情、师生情啊！
暮然回首，那人却在灯火阑珊处！
即使三年如歌一般逝去，我相信我们会永远记住彼此！让我们乘上岁月的帆，即使在某一个港湾错过了彼此！但我永远坚信有缘自会相遇！让曾经的901，现在的901，以后的901永远不随时间而泯灭！
岁月如歌作文800字初二【二】
假期中我利用空余时间读了于漪老师的《岁月如歌》，深有感触。
《岁月如歌》这本书是我国当代著名的语文教育家于漪老师写的。了于老师无私奉献的教学生涯，她真正做到了有一分热发一分光，把自己的全部身心献给了教育，她堪称是人民教师的典范。读《岁月如歌》，于老师告诉我太多太多为人师的真谛。
于老师告诉我：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好!”她是这么说的，也是这么做的。于漪老师每备一篇课文，总要查清时代背景，推敲词句，理清作者思路，脑子在课文里来来回回走。从语言文字到思想内容，再从思想内容到语言文字，追根寻源，弄清三个问题：这篇文章写什么?怎么写的?为什么这样写而不那样写?三言两语能够准确地拎出来，毫不含糊。哪怕是一个词一个句，也要反复推敲，咀嚼，从不同角度思考，肯定，否定，再肯定，再否定。她钻研教材的精神让我钦佩不已。以此对照自己，感到有着极其遥远的距离。同样身为语文教师的我，以“科班出身”自居，踏上工作岗位后，很少再去读书;备课时不能做到“目中有人，胸中有书”，所以课堂教学往往达不到预期效果;对于语文的教学很少能静下心来认真反思。
每逢备课，我只是看两遍课文，然后把能够找到的教学参考书仔细看一遍，苦思冥想一番后，我才理出属于自己的备课思路，确定本文的教学内容和教学方式。我备课时很少能带着“学生意识”，想着学生面对这篇课文的时候，会是怎样的认知状态和情感态度，作为教师应该怎样帮助学生达到这个理想目标。
于老师告诉我：身为语文教师，必须有丰富的文化底蕴。
一个老师除了举手投足、衣着服饰等外在或清新、或端庄、或时尚、或雅致的风格外，最重要的是要有充实的文化底蕴。正所谓“腹有诗书气自华”，一个有丰富文化内涵的老师一定能引领学生在文学的殿堂里徜徉，穿插自如，开合有度。20xx年省优质课一等奖《马》的授课者但小梅老师，年纪尚轻，但鼓励的眼神、得体的举止，生动的描绘，课堂的结构都给人春风拂面之感。《庄子：在我们无路可走的时候》的授课老师方燕平，让听课的老师都为她的课堂品味、丰富学识、独到理解而深深折服。这些老师授课如此独到，如此感人，都源于她们有丰厚的文化底蕴。
于老师告诉我：用语言粘住学生。
“好什么啊?他讲了一百五十多个‘这个’，其他我什么也没有听到”，这是一个调皮的男孩子在听完一位著名专家的报告回答于老师的一句话，这句话让于老师敏锐地感觉到了教学语言的重要性。不注意教学语言，会对教学效果产生很大的影响。于是，于老师从自己教学语言的不足出发，努力克服了罗嗦、词汇贫乏、语病。教学语言的改善，使得于老师的语文教学水平又上了一个新的台阶。而作为语文老师的我，教学语言也同样是面临的问题，太过于专业化的术语，肯定无法引起学生的兴趣，语文老师的语言要力求精炼，这点我还有许多要改善的地方。
于老师告诉我：要注重教后反思。
于老师在书中写到：“读书要会读，如果终日读书，学而不思，其实算不得读书，只是”对书“而已，面孔只对着书，学到的东西是有限的。回顾与反思是我必修的功课之一。课前孜孜不倦地钻研教材，虚心学校和借鉴别人创造的有益经验十分重要，而及时并持之以恒地总结自己教学实践中的经验教训也至为重要。”当我读到这一段文字时，内心为之一震。我常常有这样的困惑：为什么我那么认真的备课，钻研教材，上课水平总停止不前呢?为什么我读了大量的教育理论方面的书，写论文的能力得不到提高呢?此刻我顿悟了：如果我只是“对书”而不思，那就只是劳倦眼睛，收获不多。如果学而思，学一点，消化一点，即使时间零碎，日积月累，真才实学也必大有长进。今后在教学实践中，每上完一节课，我都应该问自己几个问题——这节课我达到教学目标了吗?用其他方式会不会更好?学生的表现还有哪些问题?为什么会有这样的问题?
感谢于漪老师，感谢《岁月如歌》，读完此书，让我一清如水，心无旁骛，高山仰止景行行止。于漪老师，一路笑着走来，一路书声，一路阳光，她的教育教学生涯正如她说的“生命和使命同行”。我在今后的工作中，会以于老师的名言为教学的准则和范本，不断地认清自我、发展自我、超越自我，期待和学生共同成长。
读了于漪老师的书后，我所感悟到的不是我用语言所能表达得完的。我将在实际工作中用心体会，细细品位，以于漪为坐标，一辈子学做教师!
岁月如歌作文800字初二【三】
??失在琉璃岁月的北辰星光初二改写 1000字期中的成绩又出来了，经过一次次的努力，暮筱晨终于从最初的一百三十五名进到了第五十三名，在这所人才济济的“好学校”里，要爬到这个位置，这其中的辛酸苦辣并不是旁人凭空就能想象出来的。
这个时候，暮筱晨已经在这所盛名远扬的“好学校”待了一年的时间，一年的时间里，无非就是再平凡不过的“四点一线”的生活，教室——宿舍——食堂——商店。四点一线，重复循环。
一眨眼，又是一个盛夏。天气还是一贯的热，空气依然粘稠，与往年的夏日唯一不同的只是，这个夏天，暮筱晨终于摆脱了是楚琉欣影子的困扰。也就是这一次，她暮筱晨终于可以为自己而活，不用再那么辛苦模仿楚琉欣的一切，不再是一具行尸走肉，而是有了属于自己的独特灵魂。
嬉笑着和舍友走下楼梯，却在教学楼的出口停了下来，暮筱晨止住迈出的步伐，一步步靠近右手边的公告栏，然后，嘴角不自觉扬起一个让人不易察觉的弧度，目光炯炯地盯着正前方的排名，哈哈，她也终于可以在前三行找到自己的`名字了！下意识地，目光上移，看到了极其显眼的曾光允，之所以显眼，是因为他那行独特的个性宣言，竟然是英文。
暮筱晨突然觉得新奇，呵，他还真是高调呢！这样想着，嘴角的弧度就变得明显起来。跟着暮筱晨一起停下的舍友觉得一头雾水：“筱晨你在笑什么啊？”
“啊？”暮筱晨敷衍的应了声，“哦，没什么，我们去吃饭吧。”
又恢复了笑闹，一眨眼就和舍友消失在校道上。可是从这里开始，暮筱晨心里就装了个秘密呢！
“呐，你们认识一班的曾光允吗？”暮筱晨趴在床上双眼放光的问。
“曾光允吗？”“一班那个？”芷若首先反问道。
“嗯嗯，对呀，就是他，你们认识吗？”暮筱晨有些激动了。
“切，那是个变态！”宝怡发出一声不屑。
“诶？”暮筱晨有些讶异。
“呐，你知道吗？小慧说她去培优班补习的时候啊，曾光允就坐在她后面，尽和他们班那群男生聊些生物上的东西，所以说，他们班的生物好的变态！”
“诶？”暮筱晨有些转不过弯。
“就是就是，其实我觉得他们班不仅生物这科变态，所有可都变态好不？”
“什么嘛，他们班本来就重点班啦！”
“嗯，不过二班也是重点啊，和他们班比起来似乎有些差距呢！”
“嗯，而且二班的人都好骄傲哦！前天数学培优的时候，我还和他们吵了一架！气我了都！”“他们说你们班好厉害哦，都超过我们班咯！”“你们说这是什么话？”
陆陆续续传来舍友的抱怨，暮筱晨觉得有些头疼……天呐，这是什么状况？她只不过是问了句“你们认识曾光允吗？”，结果就变成了妇女的茶会……而且，谈论的内容根本就完全跑题嘛……
拉过被子盖过头顶，暮筱晨有些昏昏欲睡。隐隐约约听见熄灯的哨声，喧闹的寝室才得以宁静……
至此之后，暮筱晨再也不敢在舍友面前提起“曾光允”了，在异常忙碌的紧张学习中，时间恍若流水，白驹过隙，日子也还过得消停。
只是，上天从不乐意放弃整人这一行业呢……
岁月如歌作文800字初二【四】
岁月匆匆，在我如歌的日子里，曾发生许多愉快或者不愉快的事情。每一次经历都展现出不同的生命历程，都属现我的童年和成长。
母爱的伟大
在我小的时候，妈妈对我有着无私的关怀和爱护。每一天的早上妈妈都会早早起床给我做早饭，叫我起床，送我去学校。放学后，妈妈也会准时接我回家。当我生病的时候，她总是最着急的。妈妈是伟大的，她无私奉献，就像我生命中的灯塔照亮我成长的道路。
生命的短暂
在我五六岁的时候，最亲的祖母去世了，我的心就像被刀割一样。那时候我才明白生命是那么的短暂。为什么人都要经历亡。我明白了，人必须珍惜时间，不然到最后就会惋惜，后悔当初为什么荒废时间。
宽容别人
有一次，在学校里，一位同学把我的钢笔不小心弄坏了，正当她不知所措的`时候，我原谅了她，她高兴地笑了。从那以后，我们的友情加深了。
岁月如歌，爱是主旋律，因爱而痛苦，因爱而宽容。时间如飞箭，要珍惜时间，不然你将会后悔自己荒废时间的行为。
