可靠实在的一个人作文500字(描写一个人的作文500字)

可靠实在的一个人作文500字(描写一个人的作文500字)

首页话题更新时间:2024-05-12 11:24:52
可靠实在的一个人作文500字(描写一个人的作文500字)

可靠实在的一个人作文500字【一】

时间犹如一把刷子洗刷着我脑中、心中的记忆。唯独有一些记忆是不能被冲刷掉的。因为它已在心中发芽生根,直至现在已经长成参天大树。

她,是天堂中的小天使;是森林中的小精灵;是黑暗中的光明;是我相信友情的源泉。她身高比我高,长着一头自然卷的长发,圆圆的脸蛋,她的眼睛很大,但她近视了。

记得那是四年级时,我不知怎么的,突然发起“疯”来。有一段时间我感觉我特讨厌她,因为她学习比我好,我总是比不过她,我什么都在她之下,她永远都是第一,而我总是第二,我不甘心,也不服气。我想我是因为羡慕、嫉妒她吧,由于太深,自己太过自卑,从而产生了恨意。后来有一段时间,我常常讽刺她,我不再跟她用同一种颜色的笔写作业,我不着痕迹的将她从我身边推开。在信息技术课上,我跟老师提出要换座位,我不顾她的伤悲,从而和她分开。我现在仍然清晰地记得她那悲伤的眼神,每每想起我都很愧疚。但她并没有因此而跟我断绝关系,她仍旧笑嘻嘻的对我,有说有笑的,她并没有因此而远离我,她也没有因此而怨恨我。

此后,我被她的真情打动了,我接受了我没有她好的事实,我心中的恨,讨厌被她的天真、善良、宽容抹擦干净。这就是友情伟大的力量。尽管后来我所交的朋友没有像她这样的。尽管后来在我交朋友的过程中遇到了许多坎坷、困难。被朋友背叛、抛弃,但我并没有因此而恨或讨厌她们,因为我恨不起她们,我有过她们那种感受,我了解。而我的那个朋友就是我心中友情的支柱,每次被朋友背叛、抛弃,我都会想起她,我相信会有像她一样真心待我的人。

她,我难忘的一个人。

可靠实在的一个人作文500字【二】

我们生活中有许许多多值得我们敬佩的人,我就有一个值得我敬佩的人爸爸,让我们听听如何敬佩他的吧!

他短短的头发,即乌黑又光亮,圆圆的脸上镶着一双大大的眼睛和一个高高的鼻子,还有一张红润的口唇。他常常穿着短衬衫和一条米黄色的裤子,体现出他那不胖不瘦的中等身材。

他是在我身边最敬佩的人,也是我最敬佩的父亲。记得有一次,我上学时,爸爸还早早就起床在厨房忙着,煮早餐给我吃,怕我肚子饿。还有一次,我放学回到家,见到还没有煮饭,这时,爸爸打电话回来,说迟点回来,说完就把电话挂了,不久,天上发出隆隆响声,天空出现一道道裂痕,一把把犹如利剑的闪电挂在天空,我想叫爸爸晚点回,可爸爸一口就“拒绝”了,当他回到家时,全身湿滴滴的,我赶紧拿出毛巾,可他抹完身上的雨水后,就马上进入厨房煮饭。爸爸是担心我挨饿才赶回来的,我想在这里说一句:“爸爸,辛苦你了!”

这是我最敬佩的人。

可靠实在的一个人作文500字【三】

生活中,我们会遇到许许多多的人。有的人遇到了,过去了,就没有印象了,忘记了;有的人遇到了,过去了,不仅印象深刻,而且是会终身难忘的。

有个人印在我的记忆中很深刻。这个人胖乎乎的,看到她就像看到了现代的杨贵妃。她很爱笑,一笑,眼睛就会眯成一条线。她的皮肤黝黑。长得不漂亮。但是在我们学生眼里,她却是最美的。她就是让我难忘的一个人——毛老师。

她十分慈祥,与学生之间几乎是零距离。我们心中有什么事都愿意跟她说。在我们心中她的角色是不断变化的。在课堂上她是老师;课下却是一位大姐姐;当我们有困难时,她又成了我们的好朋友。在于她相处的一年中,我们感到十分快乐。

记得上次春游时,毛老师和我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。使我久久不能忘记。

那天,太阳公公笑得格外开心。大青山用绿树青草做它的衣裙,用缕缕白云做头巾,用流淌的湖水洗脸,用鲜红的朝霞做脂粉,打扮的漂漂亮亮。让人赞叹不已。毛老师带领我们欣赏了十七孔桥,龙王庙、玉澜堂、光绪皇帝的住所,慈禧太后的院落、长廊等等,不仅饱览了颐和园的美丽风光和人文景观,还了解了许多历史知识。此时我们已经筋疲力尽了,再好的风光也提不起我们的兴致了。毛老师就安排我们在长廊休息。不一会儿,就有同学打起盹来了,毛老师笑眯眯的看着我们,低下头,一皱眉头,计上心头。便抬起头来看着我们,说:“哎呦,你们怎么像刚从战场上回来的败兵一样?这可不合咱们班的风格相符呀!”没等我们说话,就顽皮的对我们说:“愿意玩老鹰捉小鸡的,过来!”听到这句话,我立刻坐了起来,突然有了精神。打盹的醒了,累了的也有了精神。争先恐后地到老师那里报名。毛老师当起了鸡妈妈,随同的老师也当起了老鹰,当然,我们就是小鸡了!老鹰往左,毛老师就往左;老鹰往右,鸡妈妈就往右。毛老师动作不是很敏捷,所以,每当老鹰要捉到小鸡时,毛老师稳定身体,大喊一声,“蹲下”,我们就全体蹲下。气得老鹰鼻子都歪了。半个小时过去了,老鹰没有一点收获。这可把我们高兴坏了!就在毛老师放松戒备的时候,疲惫不堪的老鹰终于捕到了食物。毛老师这可后悔极了,可偏偏这世上没有卖后悔药的。正当我们玩在兴头上时,集合号响了。我们恋恋不舍的离开了颐和园。

这就是令我难忘的一个人——毛老师。虽然她现在不教我了,但我一想起她,心里就会暖乎乎的。

可靠实在的一个人作文500字【四】

要说难忘的一个人,他是我同学,难忘什么呢?想想还挺多的,那就说说我们班的“野人”——于**吧!

于**刚转来那段时间,显然不懂规矩。有一天,“叮铃铃——”下课了。“于**,老师叫你去办公室!”于**一听,一拍桌子站起来,“啥事啊?”随后走出教室。因为我也去办公室,便尾随跟了出去。在去办公室的路上,我瞧了眼于**,只见他头往前伸着,背微驮着,手在体侧甩来甩去,脚在地上蹭着踢着走。呀,都有些像社会青年了!再看他,眉毛皱着,嘴里在嘀咕着什么,我猜他在想:这老师找我啥事儿啊?好事儿?坏事?哎,到底啥事儿啊?

没走几步,就到办公室了。也不知于**怎么回事,他连“报告”都没喊,就走进办公室。我喊了声“报告”,走到一边,偷偷用余光扫着于**。于**径直走向老师“老师,你找我啥事儿?”于**站在那儿,一腿撇开,重心在另一脚上,身子还轻微颠着,嘴也咧着。可是于**随即就面对着一张严肃的脸。即便这样于**还是嬉皮笑脸,动来动去。老师沉默了10秒,“站好!”这一声,吓我们一跳。于**迅速站得跟一电线杆似的,脸也严肃起来。“你知不知道进老师办公室要喊‘报告’?这里是学校,你要守学校的`规矩……”老师说着说着,于**又放松了,嘻嘻哈哈还附和着“恩、对、对、哦、嗯……”

哎,但愿老师的话不是从左耳朵进,右耳朵冒!虽然于**有些不守规矩,但他绝对是仗义、慷慨的好哥儿们。

某一个周五,数学郭老师带着神秘的微笑问我们:“你们想不想这周末不布置数学作业呀?”“想——”大家喊道。忽然,邢**对郭老师说:“可以一百分换!”郭老师听罢,向邢**伸出手,“一百分拿来!”大家也随着喊道:“邢**,一百分!一百分!”可这“视分如命”的邢**却连忙摇头,拒绝交分。这时,王**说:“我给!”可我们不忍心让王**交。这时我们极其默契地把手伸向“全班首富”于**。“于**,一百分……”只见于**有些吃惊地笑着,手扶着装了“分票”的笔袋,有点犹豫,这可是他辛辛苦苦挣来的!我们的叫喊声越来越大,郭老师问:“于**交不交?”终于,于**下了决心,拿出他的一张“粉票”,在大家的众目睽睽下,带着一种“自豪”的微笑,毫不犹豫地交给了郭老师。顿时欢呼一片,大家纷纷为于**的仪义、慷慨而鼓掌。课后,我们都去感谢于**。大家都说,于**虽然有些不正经,但值得信赖,交往,是我们的好哥儿们,不像某人……

想想难忘的事,很多很多……但恐怕难忘的“野人”就这一个,难忘的“一百分”也仅此一次吧!

可靠实在的一个人作文500字【五】

阳光明媚,再次踏进校园,迎面扑来一阵清爽的感觉。十多天的假期就这样结束了,但心中仍有一丝狂喜。

进了教室,熟悉的面孔依旧熟悉,只是脸上多了些掩不住的兴奋。当我们七嘴八舌的讨论着谁是我们的班主任时,传来了一个声音:“安静,大家请上位做好。”不约而同的,我们都将目光转移到了这个身材矮小、还稍带些白发的老师身上。有人说您才29岁,这着时让我们有些大跌眼镜。我们是出了名的差班,班主任的管理对我们的约束很重要。看着您慈眉善目,坦然自若的样子,心中不禁有些窃喜,因为我们觉得您不严。但出乎我们意料的是,您凭着一股想要改变我们的倔劲成了我们班的班主任,并且就从整顿班级班规开始。

课堂中,会时常看到您出没的身影,但我们就是这样的淘气,我也总是因为一些小事让您操心,总喜欢和旁边的同学讲话,当您一而再,再而三的出处罚旁边的男同学,而没有对我说什么的时候,我自责,我内疚,我多么希望那个处罚的人就是我。我告诉自己,我不能让您失望,我要好好表现,让您改变对我的坏印象。相处的日子很快就过去了,这一次的十天假期并没有让我开心,更多的是自我反思。

放假时,母亲让我把学生证给她用,而我放在了教室,没办法,只能费功夫到学校去拿。门卫很热情,帮我打开了大门,可教室的门却锁着,思来想去,只好拨通了您的电话,我害怕见到您,我害怕麻烦您,我害怕您把我不好的表现告诉我的母亲。当我说我到您家来取时,你却爽快的答应给我送到学校,我忐忑不安的坐在椅子上,想着和您相遇的日子。夏日炎炎,不一会儿的功夫,您就骑着自行车给我送来了钥匙,心中的感动无法溢于言表,取而代之的只有感谢。回家的路上,我感谢这个夏天我遇见了您。

在我十几年的路上,您是第一个让我们写具体的自我介绍,了解每个学生的兴趣爱好,家庭背景和奋斗目标,并找每个学生谈话,第一次,我会勇敢的把我家里的情况都告诉您。您就像知心朋友一般,帮我分析问题,开导我。是您,让我对老师这个职业有了一个新的看法。感谢您用自己的生命之光,照亮了我们人生的旅途,感谢您独特的人格魅力让我重拾自信。

忘不了,春风化雨的笑容,荡涤了我们心灵上的尘泥;忘不了,细密牵挂的叮咛,鼓起了我们前进的勇气;忘不了,您对我醍醐灌顶的批评;忘不了,和您一次次刻骨铭心的谈话;忘不了,和您相遇的这个夏天。

可靠实在的一个人作文500字【六】

生活中,我们会遇到许许多多的人。有的人遇到了,过去了,就没有印象了,忘记了;有的人遇到了,过去了,不仅印象深刻,而且是会终身难忘的。

有个人印在我的记忆中很深刻。这个人胖乎乎的,看到她就像看到了现代的杨贵妃。她很爱笑,一笑,眼睛就会眯成一条线。她的皮肤黝黑。长得不漂亮。但是在我们学生眼里,她却是最美的。她就是让我难忘的一个人——毛老师。

她十分慈祥,与学生之间几乎是零距离。我们心中有什么事都愿意跟她说。在我们心中她的角色是不断变化的。在课堂上她是老师;课下却是一位大姐姐;当我们有困难时,她又成了我们的好朋友。在于她相处的一年中,我们感到十分快乐。

记得上次春游时,毛老师和我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。使我久久不能忘记。

那天,太阳公公笑得格外开心。大青山用绿树青草做它的衣裙,用缕缕白云做头巾,用流淌的湖水洗脸,用鲜红的朝霞做脂粉,打扮的漂漂亮亮。让人赞叹不已。毛老师带领我们欣赏了十七孔桥,龙王庙、玉澜堂、光绪皇帝的住所,慈禧太后的院落、长廊等等,不仅饱览了颐和园的美丽风光和人文景观,还了解了许多历史知识。此时我们已经筋疲力尽了,再好的风光也提不起我们的兴致了。毛老师就安排我们在长廊休息。不一会儿,就有同学打起盹来了,毛老师笑眯眯的\'看着我们,低下头,一皱眉头,计上心头。便抬起头来看着我们,说:“哎呦,你们怎么像刚从战场上回来的败兵一样?这可不合咱们班的风格相符呀!”没等我们说话,就顽皮的对我们说:“愿意玩老鹰捉小鸡的,过来!”听到这句话,我立刻坐了起来,突然有了精神。打盹的醒了,累了的也有了精神。争先恐后地到老师那里报名。毛老师当起了鸡妈妈,随同的老师也当起了老鹰,当然,我们就是小鸡了!老鹰往左,毛老师就往左;老鹰往右,鸡妈妈就往右。毛老师动作不是很敏捷,所以,每当老鹰要捉到小鸡时,毛老师稳定身体,大喊一声,“蹲下”,我们就全体蹲下。气得老鹰鼻子都歪了。半个小时过去了,老鹰没有一点收获。这可把我们高兴坏了!就在毛老师放松戒备的时候,疲惫不堪的老鹰终于捕到了食物。毛老师这可后悔极了,可偏偏这世上没有卖后悔药的。正当我们玩在兴头上时,集合号响了。我们恋恋不舍的离开了颐和园。

这就是令我难忘的一个人——毛老师。虽然她现在不教我了,但我一想起她,心里就会暖乎乎的。

可靠实在的一个人作文500字【七】

她有一头美丽的秀发,她每天都像一般的中年妇女一样,用夹子将头发夹着。她有两条像月牙般的眉毛,又细又长。眉毛之下,是两只温柔的眼睛,充满着母亲般的和蔼可亲。她虽然年过40,但仍保留着一颗永不消逝的童心。她一笑起来,露出两个小酒窝,发出了“咯咯”的笑声,两眼眯成了一条缝,弯弯的,就像月牙般好看。她——就是我小学高年级时的班主任王老师

王老师是一个可爱的老师,她总是面带微笑,有着一种令人无法形容的魅力。和她在一起的学生或老师,都无不被她的一颗童心所感染。记得在一次春游的时候,大家都有一点儿累了,坐在大榕树下的石椅上休息。这时,还没玩够的王老师提议:“嗯,活动起来嘛!难得一次春游。我听说你们最近发明了一个游戏很好玩。教我玩一玩呀!这是,同学们立刻打起精神,教王老师玩这个游戏。此时的王老师高兴得手舞足蹈,虚心地学玩这个游戏。”是这样玩吗?接下来呢?“王老师好奇地问到。”不对,是这样……“同学们说到。这时,王老师就像一个学生一样认真地听着”课“。王老师终于学会了,可她早已迫不及待地与同学们玩了起来。她一会儿蹲下,一会儿站起来,一会儿跳起来……活脱脱一个顽童。正当王老师赢了的时候,她兴奋得”见牙不见眼“,欢快地跳了起来,还做了一个胜利的手势,朗朗的笑声感染了每一位同学。

王老师不仅是我们的好朋友,还是我们的”好妈妈“。

提起王老师,每一个当过她的学生的人,都会拿四个字来形容她:和蔼可亲。

王老师视自己的学生为自己的孩子,注入了几乎全部的心。她对学生的爱,犹如一缕阳光,让我们看到了光明的.前程;犹如一盏明灯,指引我们步向成功;犹如一支蜡烛,温暖着我们的心灵。有一次,我在吃中午饭前突然呕吐。王老师闻讯,马上放下手中的工作,来看我。她对物品嘘寒问暖:”现在感觉好些了吗?要不要吃些药?想吃点儿什么……“在我的妈妈来接我之前,王老师一直在照顾我。她让我躺在桌子上休息了一会儿。她拿出被子,轻轻地盖在我的身上,然后为我理了理被子,微笑着温柔地说:”你先休息一下啊!我帮你收拾书包。“说完,王老师便走到我的位置旁,弯下腰,帮我一本一本书地放入书包。妈妈来了,王老师又为我拿起书包帮我背上,目送着我离开。王老师的一举一动已深深地烙印在我的心里。

王老师,您充满慈爱的面孔,朗朗的小生,还有您为学生付出的一切一切,我永远也不会忘记。您永远是我心中所敬佩的那个人。

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