在人的一生中,会遇到许多不同的老师,这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢?
作业布置得有趣
一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长,可是,各种各样的“无聊”作业,难免让同学们不想写作业,所以,我心中的好老师应该是布置作业很灵活的!
作业布置的灵活,当然就是作业布置得很有趣,能吊起同学们的`兴趣!老师们肯定又有疑问了!布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢?我感觉,就非看书、写和做莫属了!
做手抄报,不仅有趣,而且还能提高我们的动手能力,再加上做完手抄报给别人看时,别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神,都能让我们自信心大增。看书,那可是一个有趣的不能再有趣的活动了,看书能让我们增长知识,增加自己的知识面,多好呀!而且,在读书的过程中,有看、有思、有感,这是所么愉快的一个过程呀……
上下课活泼
要是说这个老师好,那就一定是说这个老师的性格很开朗,知识面很宽了!我心目中的老师也一定这个样子的!
在上课,幽默的语言妙语连珠,活泼的身影“乱蹦乱跳”,手上的粉笔刷刷作响,那就一定是一个活泼的老师了!我们的科学老师赵老师,虽然她教我们只是副科,但是,她照样能把课堂弄得有声有色,并且气氛很欢乐,所以,她成了同学们心中最活泼的老师!而且,好老师知识面也一定要广,她一定是“上通天文,下知地理”的老师,每当同学们问起什么问题时,那个老师都能回答上来!
下课时,我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”,与同学们打成一团,并且与同学们“拉家常”!如果更成功的老师呢?那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师……
我心目中的好老师就是这个样子的,可是,在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美,所以,我感觉,我心目中的好老师应该是最自然的老师!
九月的教师节快要到了!我祝世界上每一个爱自己学生的老师:节日快乐!
这篇文章作者通过两方面叙述好老师的标准,一是作业布置得有趣,二是上下课活泼。叙述的真切而条理,作者结合自己学习的体验,谈出了心目中的好老师应该是最自然的老师,非常具有感染力。
门卫伯伯是严格的`。记得在上一个星期三,我就领教到了。那天,因为来得匆忙,早点没吃,校服也没干,校牌也没带,哎呀,这可急我了。见别的同学纷纷走进学校,手上的表在分秒相争,我就想浑水摸鱼,随着人群混进去。“同学,请留步。”我心想:这下完了,被抓了个正着。“请出示校牌,穿上校服。” “我……我忘穿了,下回一定,下回一定,下回我一定穿校服,带校牌!求求您了!”我哀求道,“不行,学校有规定,不能这样。”门卫说道。那我还能怎么办,赶紧回家去换呗。大约过了15分钟左右,我穿着带着馊味的校服,拿着校牌,赶到了学校。可是,我刚踏入学校大门,“铃……铃……”上课了,今天又得被班主任批评了。这个门卫怎么就这么心眼呢!
门卫伯伯也是仁慈的。我家住的比较远,所以我妈妈让我在学校午休,当天下午,我去领卧具。那卧具有十多斤重,累得我把东西洒了一路,这是,门卫伯伯看见了,立马上前来帮忙,这可给我减轻了不少负担!他把东西放好后,我谢谢了他的好意,他却说这是应该的。
我想,往往不是只有惊天动的事叫大事,那些平凡而又朴实的人们正在为我们默默的奉献,在教师节来临之际,我想对那些平凡奉献的人们,说声,你们辛苦了!
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