青少年就是国家的未来作文【一】
每一个今天都会变成昨天，每一个昨天都会变成记忆的片段，我们需要的是通过对过去走过路的追寻和积淀产生对未来的预见和对扑面而来的未来的洞悉。
不同的时代对教育有不一样的要求。信息化、网络化、数字化……科学技术的迅猛发展不仅改变了人们的生产和生活方式，引发了全球范围内各种思想文化的剧烈冲撞和交融，还缩短了人类生存空间的距离，模糊了时间概念。
从摆脱电话线到隐形网线，技术正在改变着学习生活方式，而改变的核心就在于丈量“意义存在的尺度”。这种基于数字化生存方式上的改变使得“当下的冲击”成为一种“文明的冲击”，它来源于信息技术革命激活的客观世界的复杂性，而这种复杂性好不好，可以通过主题体验来检视。好的标准是什么，通过体验把握住意义，复杂性就是“好的”；如果失去了意义，让各种需求剥夺了我们的主体体验，甚至带来焦虑，复杂性就是“不好的”。因此，信息时代的时空就是意义存在的尺度，只有学习生活的目的和意义才能调节学习生活的'速度。从这个意义上看今天信息时代的教育与学习，为什么要回归本原、回归“人”的核心就不言而喻了，而这恰恰是从传统走来的教育工作者如何迎接未来所带来的最大挑战和难得机遇。
美国教育部长邓肯曾提出这样的疑问：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？其问题的核心就是教育为什么没有发生结构性改变。美国新媒体联盟推出的《地平线报告》也预测了云计算、移动学习、学习分析和开放内容将成为基础教育的应用方向。事实上，上海已经在这些领域展开了探索，但关键问题还是在于找到“意义”。只有让每个人都找到学习的意义、生活的意义、时空改变行走和思维方式的意义，那么教育才可能真正实现结构性突破。
与信息化同样面对机遇与挑战考验的是国际化。未来上海基础教育走向国际化的重要标志不是拥有多少门国际课程，而是对多元文化的理解与包容。东西方文化教育之间有差异，但不应有鸿沟。他们的融合应该是水的融合、是看不见的，不是凑合、叠加而是整合。在融合的过程中差异客观存在，包容至关重要。文化差异是历史形成的，是因为地域、地理环境带来的种种因素形成的，是不同民族的历史传统及生活习惯造就的。不管今天全球化背景如何，具体到个人的时候差异则是个性的。全球化不会也不应抹差异、磨平差异。但是因为交流的频繁，差异更加明显，冲突的机率增加，因此沟通和包容显得更为重要。
未来曾经很遥远，远得让我们无法清晰地描绘或精准地畅想。但是，教育的未来却很近，近得可以触摸——因为我们每天面对的孩子就是未来。教育是培养未来人的领域，因此我们必须思考教育对象的将来，以超前的眼光触摸未来，让未来提前到来。正如《学习的革命》一书中所说：“如果今天你不生活在未来,那么明天你将生活在昨天。”
作为一个亲历上海教育改革30年的见证者，我见证并参与了上海大规模的课程改革。面对未来悄然已来的态势，常常扪心自问：在自己的历史接力棒中是否尽了应尽的职责？
上海基础教育在内涵发展“深水区”中破解的难题也是世界共同关注的焦点，这说明我们正在走向前沿，也正创造出自己的贡献给世界。然而，另一种危机感同样如此迫切，以美国为代表的西方国家在数据开掘、实证分析以及社会各方关注支持教育的责任态度，深入细致有效的教育改革举措都值得我们好好研究和反思借鉴。两次PISA（国际学生评估项目）成绩问鼎的同时，上海学生的“负担”问题也被广泛提起，社会竞争的压力、学校生存的危机感等因素，化成一股无形的力量，令我们的学生“负重前行”，上海内涵发展“深水区”的教育生态，对我们而言，还有很多隐蔽的区域有待发现。
两次PISA测试结果大概可印证上海长期以来教育政策的稳定性对这座城市中的学生产生的影响是积极并持续有效的，但这并不等于说三年中我们的教育没有改变。三年中我们重新审视了上海义务教育在新的历史方位中走均衡优质之路的新内涵，重新定义了什么是好学校，更加深刻地认识了课程改革的意义价值，更富勇气地挑战着最难攻克的评价难题。在这样的基础上，我们推出了许多重大改革措施。但教育是需要积淀的，教育改革是需要全市十多万教师共同努力来实施的，从改变教师的理念到逐步影响教学方式再到逐步提升教育境界都需要时间和长期艰巨的过程，因此更需要我们具有坚持到底的韧劲。任何教育政策的改变，又往往需要重新调整教育制度，重新塑造教育文化，它所反映出的效果往往有缓显性，因此，需要我们有足够的耐心，遵循教育规律来不得半点急功近利。
在未来的日子里，上海基础教育改革一定会遇到更加艰巨的挑战，因为今天所有靠物质、靠金钱所能解决的问题都不再是主要问题，最难的问题还在于让教育真正回归到“人”的本原上来，让“人”成为教育的目的。我想，只要脚踏实地一步一个脚印立足当前、面向未来，基础教育发展一定会在原有基础上不断取得成绩，长期以来基础教育中存在的弊端也会逐步得到缓解。
教育的未来不复杂不艰涩，用最简单的词语概括就是“回归”，回归人的自身发展。未来的教育，谁对人的研究更加透彻，谁对教育规律的把握更加深刻，谁就找到了振兴民族、造福人类的幸福和希望。（作者尹后庆系上海市教委原巡视员，作为一个与上海基础教育一起成长、亲力亲为的见证人，他将上海基础教育改革中自上而下和自下而上反复提炼而出的鲜活经验浓缩在《见证变革——站在上海基础教育转折点上》一书中，表达了一个教育管理者对基础教育发展的全新理解和深刻认识）
青少年就是国家的未来作文【二】
“嘟嘟——”一辆无人驾驶的飘行车停在中国电脑研制中心门前，一位年轻的姑娘匆匆走下车。她，挺拔的身材，高高的鼻梁上架着一副度数不深的眼镜，她，就是刚刚获得电脑学位的我
今天，我的《关于第九代电子计算机》的论文已通过答辩，并将马上得出明确的结论。我在门外焦急地等候着。过了一会儿，李博士从会议室走了出来，激动地对我说：“郑伊利同志，您的论文已通过各国专家的评审。在此，我对你表示祝贺！”啊！倾注了我心的论文终于被专家认可了！
为了研制出第九代电子计算机，我对第八代电子计算机进行了一次又一次的改革。为了能使电子计算机拥有和人一样的智能特点，能够分辨人的不同面貌及灵活运用资料，我查阅了很多资料，把前人的经验与现代的科学尽可能的结合在一起。有时候，我累得几乎不能动了，但一想到我国的计算机事业较落后，应该努力拼搏。于是，我又投入到工作中了。终于，第九代电子计算机的大体被我研究出来了，论文自然也不在话下。
晚上，我躺在充气床上，想着今天的事，沉沉的入睡了。
这就是未来的我——一个远近闻名的电脑专家！
青少年就是国家的未来作文【三】
由此说来，也有好几条原因呢，我出生的时候 ，嫌我是小女孩，不是小男孩，但是他们都把我当作小男孩一样，和哥哥们在一起玩 ，翻树，爬墙无一不会啊。
未来的我要学跆拳套，因为要自我保护，自我认为我长得还可以，我的理想是当明星，有一天我穿着晚礼服在和明星们聚会，那景象超赞的。
未来的'我，要做一问慈善家，要帮助许多许多的人，还要全世界的人都要认同我，都要向我学习，我要成为她们的偶像，也要成为中国的骄傲。
未来的我要学会医术，因为我要帮助被病魔缠绕的人，而且还是免费的，我要让我的祖国更加的强大，帮助生我养我的大家庭。
未来的我还要当一名警察，还捉危害人民的东东，报效祖国对我的养育之恩，给我一个和平而又温馨的家，给我带来保障的祖国，为国家报效。
未来的我要当老师，培育下一批人才，来报答老师对我的教诲之恩，培养更多的人才，让科技更加的发达，让小日本不敢在侵略我们的大家庭。
这事是我的幻想，但是我会用我的实际行动来验证它。让我们一起为祖国明天的昌盛而加油吧。
青少年就是国家的未来作文【四】
未来的我，是一个闻名世界的发明家。我发明了各种各样奇妙的东西，给人们带来了许多方便。因此，我获得了许多奖。
歌手们穿上了我发明的音乐鞋，只见她们一踩，鞋子就发出了美妙的音乐声。你看她们在舞台上唱呀，跳呀，歌声是那么的悦耳，舞姿是那么地优美！台下的观众为她们喝彩，喝彩之余又疑惑了。咦！音乐伴奏是从哪里来的？没看见乐队，没放卡拉OK啊！原来是小演员们的音乐鞋在为她们伴奏，真是有趣！
我的通讯工具也很先进，毕竟这是我的发明之一。在我衣服的第一个钮扣上，有一个微型电话，如果有电话打进时，我只需轻轻一碰钮扣，便可以和对方通话了。当我要打电话时，只要转一下钮扣，然后念出我要拨打的电话号码，再喊一声“完毕”，电话就会自动拨打出去。听到“嘟——”的一声后就能和对方通话了。通话完毕后，我只要把钮扣转回来，就能自动锁机了。
我还发明了一个电脑手表。这个电脑手表具有和电脑一样的'许多功能。例如，打电话、听CD、查资料、定位追踪、用语音对话聊天……
看，我的发明多棒啊！我还要继续发明，为人们带来更多的便捷。
青少年就是国家的未来作文【五】
椭圆形的脸，两只又大又长的眼睛，像座小山丘似的鼻梁下一只灵巧的鼻子，小小的嘴，这就是三十年后的我。
早晨起来，换好实验服，我便坐地铁到了实验室。同事们向我打招呼：“Hello！ Kuarakupa！ 你好呀！”各种语言的招呼应有尽有。原来，我是研究天文学的，正热切地寻找适合人类生存的另外的星。我们已经在距离地球288亿光年的一个星云中找到了一个与地球极其相似的略大些的天体，只是由于离旁边的恒星距离太近，估计地表温度有80——100摄氏度。
我打开电脑，调出昨晚天文望远镜新拍摄的从远地空间发回的相片。这组照片是距离地球287。8976亿光年的一个星系。我立刻发现了一颗水汪汪的行星，旁边的同事有的已经喊了出来：“啊，这颗太像（地球）了！”可我仍一个劲地测算它的各个数据，还慢慢地说：“你们别太激动。”马上有人用德语讲：“你太慢——条——斯——里了！”
我还酷爱书法，我可是中国书法院的资深会员呢！我每天上午研究天文学，下午就拿起毛笔，研习书法。我的隶书已经达到炉火纯青的地步。今天又有一架新建的大桥找我题字。
这就是未来的我，一个天文学家，兼爱书法。
