改变小作文200字【一】
从小到现在我一直羡慕别的伙伴，因为他们有个和谐的家，有幸福的童年生活。而我呢?我有个和谐的家却只能是我梦寐以求的愿望。
自我懂事以来，我就知道爸妈和爷爷之间有误会。我曾无数问爸妈：“你们能告诉我，为什么你们这么讨厌爷爷呢?”可他们谁也不愿意提起，只是保持沉默。包括爷爷也是一样，每当我问起，爷爷总是一脸的内疚。我在想：爷爷到底做错了什么?就这么不值得原谅吗?
虽然我不知道爷爷做错了什么事，可爸妈对待爷爷也太过分了。
记得有一次，我为了弄请他们之间的误会，就一直缠着爷爷问，可爷爷怎么也不肯说。妈妈见了，就劝我别问了，可我不听，无奈之下，妈妈就告诉了爸爸。爸爸本来脾气就大，于是火冒三丈的跑过去对爷爷说：“你自己干的事，干嘛不说，让她一直缠着你问。”爸爸说完后，就怒气冲冲的走了，爷爷的头更低了，但还是什么也不说。我恼了，就跑向爸爸，对他说：“爸，你太过分了，我问你这件事你不说就算了，我问爷爷你也要管，你有为我想吗?我想要一个和谐的家，这种心情你懂吗”?于是哭着跑开。
爸妈，你们知道吗?我对你们是又爱又恨。我爱你们，因为你们是我的亲人，辛苦养育了我十几年的父母;我恨你们，因为你们让我感受不到家庭的幸福和温暖。你们为什么就想不开呢?就算爷爷以前做错了事，可现在他不是已经在忏悔了吗?他已经老了，在他这后半生里，我多么希望你们能好言好语地跟他说说话，满面笑容地关怀他呀!我多么希望我们我们一家三代也能常常在一起享受天伦之乐啊!
爸妈，为了我——你们仅有的一个女儿，改变你们对爷爷的态度吧!
改变小作文200字【二】
??变自己1000字人生这条漫长的路程里，总免不了因自己的缺点错过太多太多，误了太多太多的事。我一惯觉得自己优点很多，缺点基本没有。可我慢慢发现，自己的直觉是错的。
姐姐和弟弟是世界上最疼我，最爱我的人。我可一点没夸张。虽然有时候刀子嘴，可心却是豆腐的。每每这时，我总以为自己是对的，不停的为自己且反驳他们，生怕吃亏。可辩来辩去的结果却是一场“撕裂的战争”。后来还是姐姐和弟弟主动向我道歉。
每当姐姐和弟弟有零花钱时，我这馋猫似的嘴总不会错过，缠着他们给我解馋。可是他们总是丝毫不介意，总是说：“兄弟姐妹之间要什么尽管说，干嘛结结巴巴的，不好意思呢！”可当我有零花钱的时候，我却小气的要命！弟弟有时候吵着我给他钱，求着我说：“行行好吧！就给我点钱吧！”。我无动于衷，任他怎么求也不给。在家中我其码是个老三，可我根本不配当姐姐，对弟弟莫不关心。还天天闹嘴皮子。从来不忍让，不服。
我那善良老实的哥哥对我最关心、最疼爱。每次吵架他总让着我。不但是这样，当我想要说出一大堆心里话时，他是第一个听者（听着我喋喋不休的苦诉）。所以我总会对他敞开心扉的.说出我的心里话。再想想自己对待哥哥，当哥哥有烦心的时候，我却无动于衷，简直忽略了哥哥。
真想把一大堆的感激给我最爱的人。让我来补尝你们的一切，表示我的一份谦意与真诚吧！
改变爱浪费的自己
在生活上我不但自私，也是个不节约、爱浪费的人。总喜欢擦把汗、擦把泪时，要用上一大把纸巾；总喜欢洗手时要开上五六分钟的自来水。总喜欢在一张没写一个字的白纸上就写下一个错别字便狠狠的撕掉它。这些我一点也没夸张哦！
改变小作文200字【三】
随着经济社会的发展，人们不再愁吃愁穿，反而把大把的时间和精力投入到教育孩子的身上。
教育孩子是一个可大可小的话题，有孩子的地方就有“江湖”。人人都有自己的教育想法，传统也好，某个教育专家也罢，无一例外都是希望能够把孩子教育成大人喜欢或者社会认可的人才。只可惜每个人拼凑出来的都是一些零零碎碎的教育片段，不成系统，不能完美地满足家长在教育孩子的在不同时期出现的不同教育困惑。读了贾容韬老师的《改变孩子，先改变自己》一书，突然有种茅塞顿开的感悟。
教育孩子不是满足大人的教育愿望，而是给孩子宽容和理解，让孩子发自内心地想要成长，向着自己的理想不断努力。现实生活中，我们往往希望孩子乖巧懂事，在我们忙碌的时候自己独立做自己的事情，在我们无聊的时候陪我们打发时间，可是如此的教育期望到底会培养出什么样的孩子，结果不得而知。
生而为人，总是想着改变别人，甚至奢望可以改变世界，其实最应该改变的就是自己。改变自己需要勇气，改变自己需要理念，改变自己需要否定曾经的自己，开拓崭新的自己，自己改变了，理解世界的角度也便改变了，同时意味着自己眼中的世界也会改变，教育孩子亦然。
作为功利性的家长最先改变的便是以自我为中心，去阅读，去学习，去反思，去尊重孩子，理解孩子，接纳孩子，去鼓励孩子，去相信孩子，去改变传统只重视学习成绩的教育思路，去有意识地培养孩子的各项人格发展。去营造适合孩子成长的环境，去修心，去修夫妻关系，去培养优秀家风。
当觉得改变孩子穷途末路，去试试改变自己吧！把重点放在自己身上，在自己的身上花费心思，或许，你变了，孩子也一定会有所改变。
改变小作文200字【四】
鼓励和赞赏是孩子自信心和力量感的源泉，也是人性中最深刻的需求，特别是来自权威或者重要他人的赞赏。
作为家长，我们不仅要提供给孩子身体成长必要的物质条件，更重要的是要满足孩子精神营养方面的需求，而赞赏就是非常有效的方式。当我们带着发现美的眼睛去欣赏孩子，看到孩子的长处，在他做对的时候，做好的时候，及时的、发自内心的去赞赏孩子，鼓励孩子，孩子的内心力量感就会增强，自信心也会提升。
但是，赞赏也要有赞赏的技巧和学问，否则，如果你的赞赏比较笼统，概念模糊，或者过于不切实际、夸大其词，这样不仅不会起到激励的作用，反而会给孩子造成隐性伤害。就像一棵植物，过于干旱会使它枯萎，但是浇水过多又会使它的根系腐烂。
在这一章节，贾容韬老师用了大量的案例，详尽的给我们阐述了如何正确的使用赞赏，赞赏应该遵照哪些原则，赞赏需要注意哪此事项：
沟通需要选择合适的时机，沟通需要讲求技术，沟通更需要讲求艺术。这是我在前面的章节中从贾老师与孩子的互动当中学到的。毫无例外，在这一篇章，同样贾老师还是掌握火候、看准时机对儿子大加赞赏：“儿子，你接触电子游戏比较早，智力比一般孩子开发得早。你把电子游戏、网格游戏都玩得那么棒，足以证明你有过人之处。你的班主任也有同感，他认为你智商比较高，他说你连搞恶作剧都有独到之处，说明你是极聪明的孩子。我觉得你的学习成绩不应该是现在这个水平，应该排在一些同学前面才对。老爸坚信，只要你调整下思路、改变一些习惯，稍加努力就会后来者居上。”
在贾老师的这段赞赏中，有很多可以提取的技术点，比如：挖掘优势；构建良好师生关系；积极期待；传递信念。
还有一件事，也非常值得我们好好效仿，让我们来看看，在帮助孩子提高水平上，贾老师是如何巧妙地运用赞赏这门技术的。“儿子，爸爸看了你的作文，非常高兴。你这几篇作文中心思想不错，字、词、句、标点掌握得还可以，这足以说明你有写作文的基础。”
当我们把缺点作为知觉对象时，优点就成了知觉对象的背景；但当我们把孩子的优点作为知觉对象时，缺点就成了知觉对象的背景；贾老师用积极的光明思维，抓亮点，抓优点，塑造孩子的价值。
“能紧扣主题说明作文有灵魂，从这点看你是有写作天赋的”“正因为你的作文写得短，老师才给你低分。你感到作文没什么可写、言之无物，不是你的错，而是爸爸造成的。一是爸爸从小没有引导你大量阅读，导致你对文字感受能力弱；二是爸爸总忙，没带你到处走走看看，你接触的事物少，当然没什么可写了。”
情通才能理达，而情通的秘诀就是把责任往自己身上揽。在前面的章节中，不管是在培养孩子的责任感上，还是在培养孩子良好的生活习惯上，贾老师都运用了同样的手法。这样孩子才易于接受父亲的建议。
“像你这样有思想、不婆婆妈妈、说话能直击要害的人，如果能提高阅读量、多参加社会活动、多观察事物并勤于思考，写好作文是轻而易举的事情，写出质量上乘的作文也不是不可能的。”
风过不留痕，雁过不留声。贾老师巧妙地语言艺术既肯定了孩子的优良素质，又不着痕迹地将阅读的意义和重要性、积极的兴趣活动和良好的习惯培养，种植在孩子的信念系统中。
生命只有被“看见” ，才能绽放它的华彩。在贾老师的赞赏和鼓励下，孩子从此喜欢上了作文，高考时作文还得了比较高的分。在这种原则指导下的赞赏，有内容、有感受、有评价，既着重于“就事论事”又着眼于“塑造形成”的积极引导，可谓效果明显，一举多得。
学了就要用，用了才有用。只有将所学到的知识和技巧运用到实际生活当中，日习、日练、日悟，才能把知识变成智慧。祝福大家都能在教子路上结出恒久迷香的果实!
改变小作文200字【五】
刘墉
到北大去演讲，走在校园里。
“真漂亮，尤其这些大树，真是有乔木之谓也。”我说。
“你到新生入学的时候来看，更有意思，”一个学生接过话，“大树底下全睡了人，老头儿、老太太全有。都是从全国各地陪孩子来念书的。好多父母从乡下来，把攒的那点儿钱全给了孩子，既舍不得住旅馆，又舍不下孩子，干脆就往大树底下一躺。”
“能躺几天呢?下大雨怎么办?”我说。
“是啊，”学生一笑，“而且孩子也不会让他们躺，多丢人哪。说是老的陪小的，但小的能放心吗?总得从宿舍里跑出来看老的，到后来，哪里是他们陪孩子?根本是孩子在陪他们。”
是谁陪谁呢?是我们在牵孩子，还是渐渐地我们老了，不知不觉地把手搭在了孩子的肩上?我们说自己是在陪孩子，也自认为在陪他们，岂不知孩子长大了，早已不是他们离不开我们，而是我们离不开他们。
