在我们的人生中有着许许多多的第一次,时间久了之后就会淡忘,而我第一次学骑自行车的这件事却深深的印在我的脑海中。记得在我上四年级的时候,看到别的同学都会骑自行车,我就羡慕不已也想学骑车。于是在一个风和日丽的星期天,我把这个想法告诉了爸爸,爸爸非常爽快的答应了。
吃过早饭之后,我的爸爸带着我来到花园的空地上学骑车。我坐上自行车之后,爸爸就说:“眼睛看前方,不要看脚,要用力蹬。我心想:为什么必须要看前方。于是我心不在焉的听着。我不耐烦了说:“行了知道了。”“那你小心点。”我骑了起来。可那辆自行车却不听我的话,一会儿东倒,一会儿西歪,“啪”我从车上摔了下来,吓哭了。我本来不想学了,可是想到会骑车的小朋友那威风劲便慢慢爬了起来。
爸爸就鼓励我说:“不要怕,失败乃成功之母!”说完把我扶上了车。第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了,原来是爸爸在后面扶着我。这下我放心了,可骑着骑着,爸爸放开了我,车子也不由自主的.倒了下去。可这次听了爸爸的话我没有哭而是顽强的站起来了。
在第三次学骑车的时候,我吸取了前面的教训:眼睛向前看,不要看脚,用力骑。果然,自行车听我的了,真的骑了起来了。
这时,爸爸竖起大拇指对我说:“你真了不起。”
脸上布满了皱纹,但是他很幽默,我们都称他“笑话老师”。
他刚来,就给每位小组取了名字,一组是“花喜鹊”小组,代表报喜事,希望他们有好运。二组是由白天鹅小组,代表高贵,是希望他们守纪律;三组是七星瓢虫小组,这名字刚一说出来,大家都笑了起来,可李老师却说:“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使,都是聪明活泼,可爱的孩子。四组是金丝猴小组,代表活泼,好动。希望他们能像金丝猴一样,他接着介绍自己,说他上知天文,下知地理,左知花喜鹊,右知金丝猴……一边说,一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣,有一次,他拿来一大包糖,让我们描述一下他的糖,谁说的最好,他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手,他环视了一下教室,点了我,我大声说:“李老师的糖真很甜,比蜂蜜还甜;李老师的糖真香,比所有的东西都香;李老师的糖真……
我刚说完,李老师边拍手边向我这边走来,他说:“说得真好,用了排比句,你把手伸过来”。我把手伸过去,只听一阵清脆响声,我感到手特别酸痛,原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇,问到:“您这是干什么呀?”他说:“因为你说的太好了,用了排比句,所以我就和你“握握手”,把我的知识传送到你的身体里,这是一种最新的'传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来,心想:“这是真的吗?”
后来,李老师还说了些知识笑话,我们听得津津有味。
啊!这位“笑话老师”的教学方法真不同,我真喜欢上他的课
我牵着妈妈的手来到大街上,我们在人行道上悠闲地唱着小曲儿。这时,一位乞讨者坐在一架用木板做的推推车上。他很瘦,身上穿着破破的短袖,头发乱蓬蓬的,还带有残疾,从他那乞求的目光里看出,他想向我们诉说他的悲惨遭遇……看看他我的心里很是难过,就想要施舍他一些。
我把妈妈拉过去,想让妈妈给他一点钱,妈妈从口袋里取出一抓零零散散的毛票,放进去一元钱。他的盘子里空空如也,只有妈妈给他唯一的一元钱,对他来讲,应该很宝贵。妈妈心软了,又在他的破碗里放了两元硬币。出乎人的意料,他居然跪在地上向妈妈表示感谢。
晚上回家我躺在床上想了想,其实我拥有了很多,我有舒适的房间,漂亮的娃娃,好玩的玩具,还有爱我的'爸爸妈妈……
在看看那些乞讨者,有的残疾,有的挨饿,有的受到挫折,还有的……他们为了生活无奈的奔波,他们处处受到驱逐,大家从来不理会他们,从不看他们一眼……他们的亲人呢?父母呢?下雨了他们会去哪里呢?他们有朋友吗?他们……一个个问号爬上我的脑袋。
我拥有了很多,但却不懂得珍惜,我下定决心,一定要好好学习,长大以后,给祖国争光!
相信大家都经常接触到作文吧,特别是作为常用文体的记叙文,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是小编帮大家整理的他真幽默记叙文,欢迎大家分享。
前不久,我们的语文老师因为有事,让一位男老师代课,这位老师已年过五旬,苍老的脸上布满了皱纹,但是他很幽默,我们都称他“笑话老师”。
他刚来,就给每位小组取了名字,一组是“花喜鹊”小组,代表报喜事,希望他们有好运。二组是由白天鹅小组,代表高贵,是希望他们守纪律;三组是七星瓢虫小组,这名字刚一说出来,大家都笑了起来,可李老师却说:“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使,都是聪明活泼,可爱的孩子。四组是金丝猴小组,代表活泼,好动。希望他们能像金丝猴一样,他接着介绍自己,说他上知天文,下知地理,左知花喜鹊,右知金丝猴……一边说,一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣,有一次,他拿来一大包糖,让我们描述一下他的糖,谁说的最好,他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手,他环视了一下教室,点了我,我大声说:“李老师的'糖真很甜,比蜂蜜还甜;李老师的糖真香,比所有的东西都香;李老师的糖真……
我刚说完,李老师边拍手边向我这边走来,他说:“说得真好,用了排比句,你把手伸过来”。我把手伸过去,只听一阵清脆响声,我感到手特别酸痛,原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇,问到:“您这是干什么呀?”他说:“因为你说的太好了,用了排比句,所以我就和你“握握手”,把我的知识传送到你的身体里,这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来,心想:“这是真的吗?”
后来,李老师还说了些知识笑话,我们听得津津有味。
啊!这位“笑话老师”的教学方法真不同,我真喜欢上他的课!
穿越时光的隧道,漫步历史的长河,我眼前又浮现出那件事情,那个人、那颗高尚的心,让我震撼。
那次,我的鞋子磨破了,我随手拿了一个盒子,把鞋装进去,看也不看就盖上了盒子,把它送到了修鞋师傅那里。
晚上,我在家里做功课,刚好遇到一个难题,正在认真思考。刚有一点儿头绪,被“咚咚咚”的敲门声给打断了,我当时很恼火,赌气不去开门,继续写我的作业。终于,功课做完了。正准备下楼拿鞋的.时候,妈妈叫住了我,说:“你看见过一个粉白相间的盒子吗?里面有200元钱。”我一听,急忙说:“那个盒子我拿修鞋师傅那儿了。”就在这时,敲门声又响起,开了门,站在门口喘着粗气的人正是修鞋师傅。他看见我,从怀里拿出一个盒子,气喘吁吁地说:“闺女,我可找到你了,这盒子里的200元你忘拿出来了,鞋子也修好放在里面了。”
我怔怔地接过盒子,看着他远去的背影……
他,一个高尚的人,永远留在了我的记忆深处!
在我的周围有许多有本领的人,他们都很了不起,我最佩服的人是我的哥哥。
哥哥在北京上大学,现在已是大三了,成绩十分优异,在他成功的背后有一段小故事。那时哥哥在初三,成绩在班上一直是数一数二的,这让他非常骄傲,然而骄兵必败,在他上高一那年,他的成绩一下子下滑到二十名,原来班上的高手有许多。哥哥告诉我:“那时想超过一名是多么不容易,别人都在努力学习,你只要一放松就被甩下来,学如逆水行舟,不进则退呀!”这时,我发现哥哥变了,每次约他玩,他都拒绝了,也不上网打游戏了,变得珍惜时间了,有时吃饭时都在思考问题;变得刻苦学习了,每次见到他,他都趴在桌子上,写着习题。功夫不负有心人,哥哥的名次又慢慢上升了,最后回到了他原来的第一名宝座上。三年的高中,哥哥家里又增加了十几张奖状,它们证明了哥哥的了不起。
哥哥不但学习了不起,电脑技术也让我羡慕不已。他会为电脑编写程序,制作游戏,并不断地更新他的笔记本电脑,让他的电脑网速飞快。有一次,我去哥哥家玩,看见他正在编写程序,只见他手指在键盘上熟练地敲打着,眼睛盯着屏幕,生怕错过了一个字。我在一旁待的早已不耐烦了,哥哥却仍在编写,过了好长一段时间,突然听见一声清脆的响声,编写完了!我迫不及待地来试用,新程序功能齐全,可好用了,这时哥哥欣慰地笑了。哥哥真了不起,他的电脑技术真高超。
这就是我的哥哥,他的学习成绩和电脑技术都很厉害,我从心底里认为他真了不起!
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