作文稿纸如何加入字数提示(如何在作文纸里设置插入字数)

作文稿纸如何加入字数提示(如何在作文纸里设置插入字数)

首页话题更新时间:2023-11-18 09:18:04
作文稿纸如何加入字数提示(如何在作文纸里设置插入字数)

作文稿纸如何加入字数提示【一】

第一部分,称谓。写在信笺的第一行,顶格写,是写信人和收信人之间的关系,决定称呼,称呼后加冒号,表示后边有话要说。如尊敬的刘老师:、亲爱的爸爸:、王老师:等。

第二部分,正文。这是书信的主要部分,需要询问、回答或告诉对方的事情都写在这一部分。正文从第二行开始,一般空两格书写。正文部分可分段,常常是一层意思写一段。书信内容可短可长。

第三部分,结尾。正文写完后,根据对方情况和双方的关系,写一句表示祝愿或勉励的话语作为结尾。如祝您健康!、此致、敬礼!等。祝你、此致等词语,可紧接正文写,也可另起行空两格写。健康、敬礼则另起行顶格写。

第四部分,署名。在书信末尾,署上写信人的名字或单位名称。

第五部分,日期。写信时的年月日,写在名字和单位的右下角。一般私下通信,只写月日,不写年号。

作文稿纸如何加入字数提示【二】

时间慢慢过去,我也逐渐成长,怀揣梦想的我努力考取优异成绩进入了目前这所学校。努力奋斗的一大原因就是为要加入学校的橄榄球俱乐部。为什么我要加入橄榄球俱乐部呢?总结出来大致有这么几点原因:

第一,橄榄球是一项非常强调组织配合的竞技团队运动,不可能说是依靠单个人的'努力就能成功。因此,我若想要在橄榄球这项运动上有所提高发展,就必须融入橄榄球运动团体,与各路橄榄球高手切磋球技,配合进取。第二,橄榄球俱乐部里有许许多多的橄榄球爱好者,他们都是与我志同道合的人,如果与他们时常在一起训练努力,那么我的橄榄球实力就可以增进不少,水平实力也可以大增,对于橄榄球的理解也会加多。第三,目前国内的橄榄球运动发展缓慢,原因并非是橄榄球不吸引人而是没有让更多青年人感受到橄榄球的魅力。作为一名橄榄球的爱好者,我觉得自己有义务也有肩负为橄榄球运动的普及与发展贡献一份力量,这也是需要我加入橄榄球俱乐部与大集体产生联络建立沟通的。

总而言之,橄榄球是我热爱的,因此我热诚希望加入橄榄球俱乐部。

作文稿纸如何加入字数提示【三】

尊敬的家长:

首先,让我们祝您和您的孩子健康快乐!

“五一”节假日和炎热的夏季即将来临,每位父母都希望自己的孩子健康成长,而假期和夏季是溺水、食物中毒、传染病、火灾等事故的高发期。为了让孩子们度过一个安全愉快的假期和夏季,希望各位家长能积极配合学校做好孩子们的安全教育和各项安全防范工作。

一. 要加强对子女预防溺水的安全教育。要向子女讲清楚私自外出游泳的危险性及可能导致的严重后果;教育自己的子女不要在江、河、海、溪流、水库、水潭等不明水域游泳;不私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩,如发现其他孩子私自外出游泳或水边游玩,要及时制止,并向其家长或学校老师报告;如要学游泳,必须经家长同意,在家长或悉水性的成年人的带领下进行;教育子女在夏季风雨天和洪水爆发时注意过桥、行路安全。

二. 加强对孩子食品卫生教育。不买腐败、霉烂、变质、有异味或超过保质期的食品,不喝生水、不吃生腌海鲜、未洗净的蔬菜水果及畸形变色食物,不宜多吃卫生部提醒的以下10种食物:松花蛋、臭豆腐、味精、方便面、葵花子、菠菜、猪肝、烤牛羊肉、腌菜、油条,不要让家养宠物接触食品,杜绝病从口入。如发生食物中毒或传染病疫情或隐患病史(如心脏病应及时向学校通报。

三. 加强对孩子交通安全教育。严禁孩子乘坐超载及无证、无照人员驾驶的车、船等交通工具。要提醒孩子遵守交通规则,禁止12岁以下孩子骑车来校上学。

四. 加强对孩子假期活动的管理。节假日家长应让孩子参加一些有益身心健康的活动,应注意孩子的言行和动向,不要让孩子爬树、爬墙、爬陡坡,不让孩子进网吧和游戏机室。

五. 要定期检查消除家庭安全隐患。家居装修尽量使用防火建材,燃气热水器要安装在浴室外通风处,家庭要配置灭火器,破损电路要及时更换,家里新添电器要向孩子讲清使用方法,打火机、火柴之类不能带在孩子们身上,会烫伤的物品要远离孩子。

以上要求,希望得到你们的积极配合,让我们为孩子共同营造一个健康快乐安全的“五一”假期和夏季。

此致

敬礼

福鼎市桐北中心小学

20xx年4月28日


作文稿纸如何加入字数提示【四】

Last Sunday, Jim went out to fly a kite. The kite flew highly in the sky. Jim ran with it happily.

Suddenly the line was broken and the kite flew away. Soon it disappeared. Where was it?

Jim had no idea. So he had to run here and there to look for the kite. At last he saw it on the top of the tree. He tried to get it down. But he couldn’t. He felt sad.

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