致敬最美劳动者作文800字以内【一】
在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的.读法和写法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题，效果很好。
致敬最美劳动者作文800字以内【二】
敬爱的白衣天使们：
你们好！
我是杭州市金成外国语小学的一名学生。这个春节，因为新型冠状病毒肺炎的蔓延，在各种媒体上看见你们非常忙碌，根本没有时间陪伴家人，而且在自己有可能付出生命的情况下医治病人的种种视频时，我非常悲伤和感动，实在忍不住想给你们写一封信。
这场突如其来的肺炎，打乱了我们一家人春节出门旅游的计划，只能老老实实呆在家里。我知道，你们当中肯定也有人答应过自己的家人春节要出去放松游玩，陪伴家人。确因为疫情太严重放弃了休假和陪伴，而是奔向岗位救治病人。
整个假期虽然我们不出门，但是有着家人的陪伴，在温馨的家庭里。而你们确把自己暴露在最危险的地方，不分昼夜的在病房里与病魔做斗争，面临生与的严峻考验。你们也有自己的孩子需要照顾，也有疼爱你们的爸爸妈妈，还有一直陪着你的朋友，可是为了救治病人，为了战胜疫情，你们只能义无反顾地奔赴前线，毫无怨言。
白衣天使们，感谢你们的无私奉献，用自己的汗水和辛劳守护着病人，你们是新时代最可爱的人！是最美的逆行者！你们辛苦了！谢谢你们一直来守护着我们！
作为一名小学生，我会继续听爸爸妈妈的话，老师的话，在疫情解除之前，一直呆在家里，同时也会让自己的同学朋友们少出门，不出门。因为保护好我们自己等于就是不会再给你们添乱了。
希望你们自己，为了家人，朋友，也为了关心你们的人，在救治病人中保护好自己，保重好身体。让我们携起手来，早日打赢这一仗！
你们无私的奉献是祖国的骄傲！希望你们早日胜利平安归来！
此致
敬礼
致敬最美劳动者作文800字以内【三】
清晨，我醒来走到窗前，打开窗户，看见太阳刚露着半边脸，发现它在灿烂地笑着。突然，我听见“沙——沙——沙——”的声音，心里想那是什么声音呢?是谁在外面干活?我赶紧起床，穿好衣服、裤子，立刻出门去探个究竟。在马路边,我看见一个穿桔红色衣服的人，她的衣服是那么薄。只见她发现了一张包早餐的纸落在马路边，立即弯下腰去捡了起来，放进了垃圾筒里。她又向前走去，看见了一个瓶子，捡了起来放进小车里。她一直默默地工作着。我走上前去，看了她一眼，啊，原来是一位清洁工阿姨。
放学的时候，路上刮着风,下着雨，我撑着雨伞又经过了那条马路，看见好多人都撑着雨伞在快步往前走，唯独她，还在那边穿着雨衣工作着。刹那间，我觉得风变小了，仿佛被她感动了，雨也变成了蒙蒙细雨，大概老天也被她的美而征服了。她拿着扫把在马路边扫枯枝黄叶，头发也湿了，也不知是雨水还是汗水。我看到这一幕禁不住感叹：“她是多么美的一个人啊!”
这就是最美的她，拥有一颗善良的心，具有无私奉献的精神。我被她感动了，觉得她真是最美的清洁工阿姨啊!
致敬最美劳动者作文800字以内【四】
俗话说“美德在劳动中产生”，劳动是中华民族传统美德。劳动是一种美德;劳动是一种锻炼;劳动是一种修养。
在日常生活中，每天，上了公交车，总能看见司机的微笑。无论，在假期，在吃饭时间，在半夜，都会看到司机们不辞辛劳地开车。早上，很早就要起床;晚上，要凌晨才能回家;中午，要等到车开到终点站了，才能吃上饭。
有一次，我和妈妈去了安溪，到了厦门，已经12点半了，想要坐出租车回家，可是，已经这么晚了，怎么可能打到车呢?无奈的我们只好硬着头皮坐上了公交车。上了车，我们看到一位叔叔是司机，车上除了他空无一人。我们找到了位置，坐了下来，妈妈与司机聊了起来，这么晚了，还有公交车?妈妈对司机叔叔说：“这么晚了，还要工作吗?”那位司机叔叔说道：“是啊，现在都很晚了，没什么人要坐车，都在家里睡觉哪。只有我们这些要工作的夜猫子，在这开车。”
不说我也知道，都这么晚了，还在拼命赚钱。不!不是赚钱，是为人们劳动。想到这，我不仅愣住了，他们这样子，还不仅仅是要赚钱回家养活家人，这工作这么累，干嘛偏要做这个呢?他们还要为人们劳动，如果没有人来开车，那我们每天要走路，要走多久啊?我彻底明白了。司机们为了让我们省些力，坐上车，不用走那么多路，半夜还在开车，说不定，早上3、4点就要起床呢!看着司机叔叔开着车的背影，我热泪盈眶!对于他们来说，这里不仅是他们工作的地方，还是一个大家庭，这个大家庭，有无数人组成，这里通过他们为我们的劳动，赢得了乘客们的尊敬。他们的事例告诉我们在自己的岗位上，完成自己的.义务，才能实现自己的“中国梦”!
在人的身上劳动是最美的!
致敬最美劳动者作文800字以内【五】
在教学亿以内数的改写时，我先让学生自己独立完成，然后集流，并让学生总结亿以内数的改写方法，一个孩子说：“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人，教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是一定会比我的这种方法效果好。
