疫情冲击下我的生活作文(疫情过后我们的生活作文)

疫情冲击下我的生活作文(疫情过后我们的生活作文)

首页话题更新时间:2023-12-01 03:13:47
疫情冲击下我的生活作文(疫情过后我们的生活作文)

疫情冲击下我的生活作文【一】

在美丽的天堂里,有着一个个可爱的天使,他们都是在人间去的孩子。他们在空旷的草地奔跑,在薰衣草丛中呼吸,过着幸福而安宁的生活。

在云朵的最东方,有一个比天还高的教堂,教堂的最顶端,有一扇窗,透过窗户,可以看到人间。天使们每天都到教堂礼拜,他们都对那个神秘的窗户十分向往,他们好渴望好渴望能透过窗户,看到人间现在的景象。但是,圣天使却告诉他们:若想看到人间景象,必须目睹流星划过天空。

其实,圣天使对孩子们说了一个善意的谎言,天堂里没有流星,她这样说是怕孩子们看到自己的亲人、好友会难过。然而,孩子们单纯的心中,充满了对他人的信任,他们每个晚上都在离人间最近的山崖,等待着流星的出现……

终于,在一个云淡风轻的夜晚,一个孩子独自坐在山崖上。今天是他的12岁生日,他多希望流星会在此刻出现,他多怀念以前爸爸妈妈给他庆祝生日的时光。突然,一道星光划过天空。“是流星!”他惊喜地喊道。他振动翅膀,飞向教堂。

他气喘吁吁地飞到教堂顶端,将头附在窗上,兴奋地开着窗外:挥着巨大翅膀的安琪儿正飞向一间房屋,屋里摆着一台破旧的钢琴,一个男孩正认真的弹琴,在寒冷的冬季,汗水湿透了衣衫。旁边坐着男孩的妈妈,那是个清瘦的`妇女,她不住地哭着,就像3年前他的妈妈在他将要离去时一样,一边哭还一边鼓掌,跟男孩说:“弹得真棒!”。他明白了,安琪儿即将带走这个病危的男孩。

善良的他鼻子一酸:一个追逐梦想的孩子,一个真正爱孩子的母亲。他突然想到当时的自己,不也是这样离去的嘛!就这样离开自己深爱的世界,这种感觉,这种痛苦,他比任何人都了解。

他摘下自己的翅膀,送给男孩飞翔,让男孩追逐梦想……

太阳升起了,金色的光辉洒向大地,而他的身体也正一点点模糊,逐渐消失,他的嘴角,挂着一丝难以察觉的微笑。

疫情冲击下我的生活作文【二】

今天是领成绩单的日子,雪慧、雪凤和幽岚、孀婷这两对姐妹手拉着手到学校里领成绩单。她们两对姐妹遇到了学习最好的女生明珠、冰靖和男生轩辕。明珠还是正班长呢!就这样,她们(因为只有一个男生)的寒假生活就拉开了序幕。

寒假的第一天,她们几个坐在幽岚、孀婷姐妹的家里讨论该做什么有意义的事。“我觉得去野餐比较好!”轩辕翘着二郎腿,嘴里含着一根牙签。“可是可以,我们第二天去野餐好一些。”孀婷端着一盘水果沙拉,彬彬有礼地走过来。把水果沙拉放在桌子上。“班长大人,你来出一个主意吧!”所有人都可怜巴巴地看着明珠。“这……让我考虑考虑先。”明珠用手做成一个枪的形状,放在下巴下,翘着二郎腿。做着一副认真思考的样子。明珠的眼睛一转,就想出了一个好办法。好像眨一下眼睛,明珠就会想出办法来。“要不这样吧,我们每个人把自己的想法写下来,给我看。做什么事的最多,我们就做什么事。”大家连连称好。都把自己的想法写在一张小纸条上。“额……想做烧烤的人最多,我们就做烧烤吧!”明珠大声喊道。“可是……”幽岚担心地说。“可是什么?”明珠一下子呆住了,平复了情绪,问道。“做烧烤的东西怎么办?”幽岚比刚才还担心地说。“哈哈,原来是这个。”明珠破涕为笑,“雪慧、雪凤和冰靖来做这件事的呀!”“对呀对呀……”雪慧、雪凤和冰靖拿出了之前早就准备好的烧烤道具,准备吓他们一下。“我们就去我家的葡萄架下烧烤吧!”雪慧拉着其他人走出幽岚、孀婷的家。

走到葡萄架下,一抬头就可以看到一串串水灵灵、紫莹莹的葡萄。拿出烧烤道具,烧好煤,就开始烧烤了。最着急的可要算轩辕了,煤烧好了以后,轩辕就拿出几串羊肉串放在烧烤架上烤,涮了油,撒了胡椒粉和调料。做完这些后,轩辕就拿起羊肉串吃。“啊!怎么是生的。气我了!”轩辕刚吃了一口羊肉串,就把羊肉串扔在地上,用脚使劲踩着。“真是——心急吃不了热豆腐。哈哈~”所有女生嘲笑道。“我就不信吃不到一块熟的羊肉!”说完,就拿起另一串羊肉串,咬了一口。“怎么还是生的?”“男生就是难生,就是在做菜的时候,难把生的东西烧熟。哈哈哈~”女生们笑得肚皮都快破了。轩辕听了,大声说:“怪不得女生就会生。”“等火旺时,羊肉自然会烤熟。你看看,糟蹋了多少羊肉串。”轩辕不好意思的脸红了……

“哇,今天吃的好饱啊。呃~”轩辕摸着圆溜溜的肚子说。“你还好意思说,我们吃的都比你少。特别是在烤土豆的时候,“此物只有天上有,人间难得几回品”的土豆很多都被你抢走了。我们一起打他。”“我哪里招惹大小姐您们呢?”“简直是明知故问,姐妹们打他。”“啊~”一阵刺耳的声音传了出来。

第二天,按照原来的样子,去野餐。因为轩辕昨天吃了太多东西还有生的羊肉串,生病了。所以没有来野餐。听到了这个消息以后,女生们就像中了彩票一样快乐。可还有不好的消息,就是轩辕的弟弟——格桑来代替轩辕来野餐。还好格桑是一个文静的男生,不怎么爱说话。没有轩辕那样疯疯癫癫的。因为格桑的性格跟冰靖的性格一模一样,喜欢的东西也差不多。所以他们有着很亲近的关系。到了目的地,她们从车上鱼贯而出,就格桑和冰靖手拉着手下车。在草地上铺了一条桌布,上面摆满了各种各样的食物。有香喷喷的面包,有香甜可口的牛奶,有酸甜可口的水果……大家津津有味地吃着食物。就坐在草坪上说着自己儿时的趣事。

第三天,决定到外面的麒麟山上露营。玩了一个早上。开始做中饭了。中饭就包在做菜做得最好的孀婷和雪慧身上了。一条碧绿修长的黄瓜一下子就被刀切成了一排排列整齐的黄瓜片。“吃饭了。”大家狼吞虎咽地吃着。平时没味道的饭也被做得很好吃。在山上悠闲地散步。忽然,一只野猪从草甸子里跑了出来。因为跟她们靠的比较近,所以她们怎么跑都跑不掉。在最后的格桑被野猪撞到了地上。大家看了,就拿起一把火,向野猪砸去。野猪的尾巴被烧到了。走的时候,野猪的眼睛的盯着她们,好像在说:“如果你们在来到麒麟山的话,我就会让你们后悔莫及、不瞑目、粉身碎骨。把你们的肉做汤喝!”眼睛说完话,野猪就走了。从此以后,她们不敢来麒麟山了。就算她们的爸爸妈妈叫她们上麒麟山也不敢上……

快乐的寒假如白驹过隙,很快就过去了。她们恋恋不舍的跟寒假告了别,跟开学打招呼了。

疫情冲击下我的生活作文【三】

眼间,奥运赛程进入第十天。下午,女子网球单打的3、4名决赛开始了。对阵双方分别是世界排名第43的中国选手李娜和世界排名第11位的俄罗斯名将兹沃娜列娃。

第一盘,创纪录入四强的李娜竟以0:6被兹沃娜列娃“剃了光头”,现场的气氛顿时紧张了起来,空气仿佛凝固了一样,所有中国球迷都呆了,木然的坐着,怅然若失。而俄罗斯球迷则兴奋地挥舞着早已准备好的国旗,似乎这枚铜牌早已归入俄罗斯帐下了。

然而,令所有人都没有想到的事发生了:李娜在第二盘爆发了。瞧!正手强攻,力量大,速度快,角度也刁,位置更是逼近底线,令兹沃娜列娃望尘莫及;网前小球,力度控制精确,落点巧妙,让兹沃娜列娃想启动也来不及;反手攻击犀利,连续进攻使对手措手不及。正是凭着这些“手锏”,李娜以3:1先拔头筹。

可好景不长,兹沃娜列娃抓住李娜体力下降的`机会,控制住底线,频频得分,还破掉了李娜的发球局,反以4:3领先,李娜的形势甚忧。第8局对双方选手都至关重要。开始,兹娜列娃以领先,胜利的天平开始向俄罗斯队倾斜了。可李娜没有放弃,她利用反手的进攻奇迹般的将比分变成平分。接下来,双方进入了拉锯战:兹沃娜列娃进攻得分,李娜强攻得手,李娜反手突袭成功,李娜回球下网……..终于,第5个平分后,李娜赢了!接着,李娜强势保发,形势又回来了。

可是,李娜和兹沃娜弄娃必竟有实力差距。李娜没有守住兹沃娜列娃的反扑,落入全面下风,被兹沃娜列娃屡屡得分李娜还是输了。

冲击铜牌的失败,证明了俄罗斯很强,但决不证明中国弱!相信在以后,李娜会越打越好!

疫情冲击下我的生活作文【四】

我这次的寒假非常开心,因为可以领到很多的零用钱。但是又非常无聊,因为无法跟班上同学聊天,真是无聊极了。

我非常开心的寒假,可以买到我喜欢的衣服,裤子,鞋子还有我最爱玩的玩具,又可以回去外婆家,去旅行,还有去看三百年前何兰建筑的安平古堡,就在台南市安平路,请大家多多欣赏。现在我要介绍的古迹就是安平古堡,有参观的地方就在正中央。有一个七楼的塔,那座顶端可以看到美丽的美景,那里有很多以前的炮,还照了一张相。安平古保是非常好的地方。

无聊的时候,我会写着寒假功课,或打电脑,还有看着电视。我的寒假作业一页又一页的写完毕,也给妈妈检查过了,而且每天盼望着快开学快开学。

有时候,我会代笔和纸去户外写生;快乐的时候,吹着一首美妙的歌曲;想写功课的时候;忙着写寒假功课;我美好的寒假就过去了

疫情冲击下我的生活作文【五】

转眼间,一个寒假即将消逝,我们又长大了一岁。回想起这个寒假,既有快乐开心的娱乐生活,也有充实的学习生活。

张闻天曾说过:时间如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。所以,这个寒假的学习生活中我抓紧时间学习,让我收益匪浅。就拿语文来说吧,它让我深刻到:读文章、诗要反复的`朗读,这样才能深刻体会到作者更深一层所表达的含义。比如说我在读张继的《枫桥夜泊》这首诗时就出现了疑问:第一句“月落乌啼霜满天”的“霜满天”并不符合实际啊,霜话应是在地上而不是在天上。那为什么要说是“霜满天”呢?我经过反复的品读,结合诗。他这样写虽然描写不切合实际,但却完全切合诗人的感受——在深夜,刺骨的寒意从四面八方围向诗人的小舟,使诗人感到身外的茫茫夜气中正弥漫着漫天霜华。这一句堪称名句,既日落写所见,乌啼写所闻,霜满天写所感,又层次分明地体现出一个先后承接的时间过程和感觉过程。体会到了这一切,让我感受到了多读的好处和胜利的喜悦。

这个寒假的学习生活让我受益终生的有很多。我以后会在实践中更加努力,获得更好的学习方法。

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