马上要和对象分开的作文【一】
我的女儿：
在动笔之前，妈妈想了很久很久……直到内心平静后，才开始动笔给你写这封信。
希望这封信伴随着你走过一生，现在读不懂得地方，或者现在理解不了的地方，等你走到人生的某个驿站，能够豁然明了，明白的也许正好是你曾经困惑很久的问题。
回顾你这11年来的学校生活，眼前浮现了许多你可爱又足以让父母自豪的地方……聪明的你跳级的经历，使你一上学就不同于别的孩子：小学四年级你就在《石家庄日报》上发表了《唱给妈妈的歌》；五年级的一次意外，你被从三层楼上掉下来的玻璃砸破了头，缝了六、七针啊，可你竟然没有哭，坚强的你让妈妈好心疼；五年级你去炮校军训，带着高烧参加训练，最终获得了优秀学员称号；六年级手拉手活动，在媒体和众人面前，你朗朗发言的情景，至今让许多人难忘……
接着你以优异的成绩走进了初中的校门，尽管是在妈妈所在的学校，但你走进来，靠的是自己的实力。
记得初中一年级的第一次考试，你在10个班的学生中，语数外三门成绩居然拿了个第一！以后你的成绩也一直在年级前列。在这样一个人才济济的学校，你能保持住这样的位置，足以证明了你的勤奋和智慧！尤其在中考前，你以超人的毅力一步一个台阶地前进着，让许多老师为之惊讶，也给父母带来了一次又一次的惊喜！
中考时，你的状态不好，但凭着扎实的基本功，你还是考出了令许多人艳羡的成绩，这让你爸和我都很欣慰。你又一次靠自己的实力，走进了重点中学！
令我一直自责的是，上高一后，因为对你放心，也觉得你可以管好自己而疏忽了你。后来的你居然有了一些让我失望的经历：体育课回家，自习课去校外书巴，还有几次背着老师去网巴。高一的前半年，你走得磕磕绊绊，你也曾为此苦恼。我分析了很多原因，觉得最主要的还是你的定力不够。
我们之间有过多次沟通，你主观上也非常想进步。高二一年你努力往上走，可是由于高一的基础不扎实，多次考试成绩令你不如意，你的学习目标兑现的次数也很少。我们怕你压力大，想了很多办法帮你减压，我们甚至不再提你的成绩。因为考试前后的你，总会有一些反常的表现，让人悬着心。担心的同时，我们努力理解你。不是放纵，是对你的宽容！当然更多的是对你的鼓励。
为了改变你的一些坏习惯，我们多少次交谈，当然我也为此跟你发过脾气，可是你好像改变不大，而且你的情绪波动越来越频繁，连你自己冷静下来的时候都不能接受当时的自己。你的不理智状况，让我们强迫自己对你的标准一次次降低，因为我们知道，你有时不是不想改变，而是不能控制自己。
上了高三，在理科方面你遇到了前所未有的困难，甚至有几次你的理化考试都出现了不及格的状况。面对这样的成绩，你退缩了，萌动了想放弃的念头。我知道你为什么会有那么多的情绪波动，是因为你的成绩一直不理想。成绩的不理想，源于你高一的底子没有打好。更有，你熬夜的学习习惯，直接影响了你上课的听讲质量。你误以为晚上少睡觉，就比别人多学了。其实，你算一笔帐就明白了：白天8节课多少小时？你大脑昏昏沉沉的，不能有效利用，等于浪费了多少时间？况且课堂上老师讲的都是重点内容，比我们自己课下学习效率要高好几倍。你这样的作息安排，等于是丢了西瓜，捡了芝麻。
我多次跟你谈改变晚睡的习惯，向课堂要效率，但你好像有自己的一定之规。你的月考成绩时好时坏，忽高忽低。你的情绪也随着成绩而大起大落。坏情绪经常困扰着你，害得你心力憔悴，你在自己编制的网中苦苦挣扎，我们想尽办法来拯救你的心情，坚持不懈地为你鼓劲儿加油。
高考前这几个月，因为物理和数学成绩的不如意，你的情绪坏到了极点。你用放大镜把困难放大，让自己自卑消极，看见什么烦什么。你晚上不睡觉，一个人独坐发呆。看到你的样子，我心急如焚。我想尽办法走近你，了解你，几乎掏空了所有的智慧。但你拒绝跟别人交往，有时也包括父母。尽管你口口声声说父母很优秀，离不开我们，但行动上你依然我行我素，父母的话你不想多听。你的坏情绪，把我们搞得快崩溃了。要知道，父母的承受能力也是有限的。你知道懦弱，是自卑者的性格，逃避和自暴自弃其实是懦弱的另外一种表现形式。我好想告诉你，不要这样，你一直很棒的！
当初你选择理科的时候，妈妈没有干涉你。我帮你分析了选择文理科的优劣和得失。其实我是希望你选择文科的，但看你选择理科的决心，我尊重了你，没有多说。现在，你在理科上遇到了麻烦，应该学会面对，为自己当初的选择负责，打起精神来！一个人这辈子有很多责任，责任只有尽了，身心才会真正放松，这一点毋庸置疑！
可是你却错误地认为，只要放弃了，什么都不要了，就会舒心了。这实在是大错。打个比方说，如果一个人有病了，为了不接受治病的痛苦和麻烦，就放弃治疗，身体的疼痛丝毫不会减轻，相反用不了多长时间疼痛反会加重，内心更加痛苦。也许你会说，那就一了百了，结束生命算了。难道来世一遭就这样离开人世？让亲人为你痛不欲生？如果有一点儿良知的人，有一点情感的人也不会这样做。人之所以叫人，就是因为人有理智，有感情，有思想。动物世界里亲情都随处可见，更何况人哪？
你已经不止一次地说不想上学，而且冷静后，也总会理智地自嘲：有这么好的条件，还学成这样，真是说不过去，无颜见爹娘。这说明你的内心是多么上进！你是多么地善于反思。
因为痛苦，你不想上学。我们做父母的实在不想勉强你，可是又怕处于不冷静的你，会做出伤害自己的选择，所以我用了属于母亲特有的方式帮助你。写信，谈话，留言，录音，晚上陪着你聊天到半夜，而且还为你写起了日记。我只是想通过身教感动你，说服你，告诉你坚持就会成功的道理。
那次，你没有进教室，却走进了我的办公室，情绪急躁得大有一触即发之势。我不想多说什么，给你看了我的`日记，你看了十几页写满了你的文字，情绪逐渐平稳下来，决定去上课。你知道我当时多高兴啊，我觉得自己那么多的努力，值得。
可是刚过了几天，你又反复了。
那些日子，我几乎绝望了。原本我是那么地要强，从来没有被困难压倒过，对你我居然是那么的无助和无奈，我不知道用什么办法拯救你，我的孩子！
我处在十分低沉的状态之中，我觉得自己掉进了一个伸手不见五指的地方，终日见不到太阳。除了工作，我几乎没有了任何生活乐趣。出了门我还要强打精神，进了家门，不想让你感到一点儿压力。因为在我生命的长河里，你是我希望的核心。如果你出了问题，会让我痛不欲生。
还记得我陪着你去咨询吗？那是我无奈的选择。你说自己的心情自己做主，别人是没办法改变的。我是多么希望你用自己的力量战胜自己的脆弱呀。但我知道你做不到。想想，连把钥匙放到一个固定的地方这样的小事情，你都懒得坚持，还何谈改变饮食习惯、学习习惯？
你的定力不够，责任不全在你，主要是习惯问题。虽然我坚信，父母的教育和监督完全可以改变你，尽管目前的结果不尽人意。但我还是坚信总有办法，只不过还没有找到适合你的。
昨天晚上，你说了一个考虑好了的“决定”——不参加高考了，放弃“现在”迷乱的自己，想调整好状态后复课，来年重读高三。你没有勇气当面告诉我这些，而是在录音中反复恳求给你一次机会，让你试试。我感觉得到你的复杂心情，你不用担心，无论走到哪一步，父母都会帮助你，而且比你看得要远。这一点，现在你可能感受不到，但以后你会有体会的。
你现在的决定好像是考虑好了的，请允许我在这里问你几个问题，一定考虑好了以后再做回答，不要急躁，否则不冷静地回答，对自己是不负责任的。
下面的问题，妈妈想了很久，你告诉我答案好吗？
1、你决定复课不参加高考，是因为要调整自己，还是讨厌竞争带来的压力？
2、如果你下决心放弃后，反而更加烦恼怎么办？因为放弃需要勇气，而纠正自己不仅需要勇气而且还必须有毅力。毅力是离不开执着和努力的，你确认自己做好这方面的准备了吗？
3、你现在是想通过暂时的放弃来调整自己的心态，但你不知道真正的放弃意味着目前的生活没有任何目标。以你的性情，过不了多长时间，就可能产生内心的空虚和烦恼，这样怎么办？
4、如果重读高三，万一你的状况还是不好，成绩还是没有大的起色，你怎么面对？那个时候又是现在情况的轮回啊！这个问题放在最后提出来，因为我太在乎你的答案了。如果这个问题没有答案，那什么事情也没办法考虑，因为你现在的所有行为都是为了那个时候的崛起！可是万一又遭遇失败，对你将是更重的打击！
我说了这么多话，很希望你好好读读，慢慢消化，我的每一句话都是发自肺腑的声音。如果有你不理解或不喜欢的话，千万不要误会妈妈，因为我们一起走过了18年，已经成为各自生命中不可缺少的一部分。你要把父母往好的方面想，那样你就不会因敏感而再有敌对情绪了。
有一句话可以负责地告诉你，如果考虑好了，做好了调节自己的一切准备，并且确定能够对自己负责了，妈妈依然会尊重你的选择。
千万不要因为父母跟你的想法不一致，造成你选择上的矛盾或成为你的负担，这是我们最不希望的。
因为父母快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦，烦恼着你的烦恼，担心着你的担心。
别忘了，你骨子里是一个要强的人，差的只是意志力。因为行为跟思想上的不一致造成了你的现状。因为你不甘心，所以才会感到痛苦。相信妈妈的感觉，即使你现在感觉不好，你依然是出色的，跟最优秀的比，你差的只是坚持而已。
好了，静下心来把你的真实想法告诉妈妈吧。
马上要和对象分开的作文【二】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
马上要和对象分开的作文【三】
孔子带着他的几名学生出外讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮、喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。
子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。
有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”
于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢?再说了，说不定哪天你的.牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是?我们该彼此谅解才是。”
农夫听了这番话，觉得很在理，责怪的意思也消释了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”
看起来，说话必须看对象、看场合，否则，你再能言善辩，别人不买你的账也是白搭。
马上要和对象分开的作文【四】
亲爱的女儿：
爸爸在这以前从没给你写过信，明天就要高考了，我以写信的方式来为你加油、鼓劲！同时也想把我的心声告诉你！以此互相勉励。
亲爱的女儿：高考固然重要，你一直在加倍的努力着，所谓拼搏那是要付出比常人不可想象的心和汗水。俗语说：没有谁能随随便便成功！在你付出努力和心后我想结果无论怎样我们都能接受。因为高考只是一个过程、一段经历而已，结果并不是最重要。在你今后的人生道路上也不仅仅只是成功和喜悦，同样还有失败和苦恼。爸爸希望你在取得成功的时侯不要骄傲，不要得意，更不要忘乎所以，过于张扬。因为这只是你人生道路上迈出的其中一步而已。同时，也希望你万一遇到失败或不太理想时不要气馁失望，不要灰心丧气，更不要太过伤心。因为你还年轻，只要你努力，抓住每个机会，成功的希望就越大，而且爸爸相信你会成功的！就像成人仪式上的誓言：我用青春为自己加冕！
亲爱的女儿：其实在你不分昼夜，挑灯夜战的时候，爸爸是多么的心疼你！每次到学校看你，我总显得木讷，但内心有着千言万语，因为我的孩子哪怕我知道孩子是要学会吃苦的，但是我内心里真的舍不得你吃苦，尤其是在你付出了艰辛而成绩提高不显著时。孩子其实你有健康的身体是爸爸最大的欣慰！孩子你要知道你并不孤单，你的老师和父母、家人们始终和你在一起，还有你的同学这都是和你一起奔赴考场的“战友”！
亲爱的女儿：爸爸也是从高考走过来的，也经历了和你同样的历程，我知道学习不仅是靠努力和拼搏，还需要方法和技巧。现在成绩已经基本定型，更多的是你要调整好自己的心态，能够以最佳的状态进入考场。我多么的希望你告诉我，你已经准备好了！你真的准备好了！
亲爱的女儿：我知道一旦你这次考上了你理想的学校，我们做父母的将是多么的为你高兴，还有你的老师和同学们也会为你的成功而喝彩！其实考上一所大学，这只是你求学的一个过程，我更希望你在今后的学习中取得更好的成绩，为你走向社会打下坚实的文化基础，你知道做一个对社会有用的人是需要强大的知识来做基垫。孩子如果你考上了你理想的学校你一定要懂得感恩，要知道你的老师和你的家长付出也不少，还有你的同学以及所有对你有过帮助的人，我想你都要记住谢谢他们，感恩是我们中华民族的优良传统，我希望你是懂得感恩的好孩子！
亲爱的女儿：你还记得爸爸第一次看到你的情景吗，你降生不久，爸爸想看看你，来到那个满屋都是婴儿的房间，不知道哪个才是你。凭着直觉来到了你的跟前，你是那样的与众不同，小小个头、双手紧握、一脸“执着”的哭着，我能体会你的感受：不达目的决不罢休。孩子每个人都是与众不同的，尽自己的能力去做事，做出个真实的自己来，问心无愧。
亲爱的女儿：还有一个话题，爸爸真的不想说，但是我又不得不说，任何事情都有两种可能：那就是成功与失败，万一我们因为这样或那样的原因发挥不好，其实爸爸能理解你，不会责备我的孩子，因为你曾经努力了，你已经付出了。有的时候我真的还相信“谋事在人，成事在天”的古训！孩子我们还有机会，还有很多的渠道和平台能够让我们展现个人的才华和光辉！其实健康而快乐才是生活的真谛！
亲爱的女儿：我们准备好了吗？ 我相信你准备好了，那还紧张什么呢？！让我们以平常的心态，放松的心情，饱满的斗志来迎接这文化和人生的高考吧！
就写这么多吧，祝愿我的女儿高考成功！一切顺利！
马上要和对象分开的作文【五】
兰兰，我的女儿：
昨天你给妈妈打电话，说你的压力很大。你在电话中的抽泣，让爸爸妈妈的心也随你一起抽泣！
是啊，还有10天就高考了。不仅是你，你的同学，老师，甚至即将参加高考的每一个学子，都会有很大的压力。不过，有压力才会有火山爆发的壮观。
爸爸小时养过蚕。蚕的一生要褪四次皮，然后成蛹，最后化蝶。女儿，高考就是你破茧成蝶的时刻！破茧前的你是柔弱的、无助的，你希望得到爸爸妈妈的帮助。可是，我亲爱的女儿，爸爸妈妈帮不了你。高考是你的高考，这是你人生的一部分，只能由你自己来书写。
我们只能支持你，陪伴你。因为，我们爱你，永远爱你！
还记得暑假时我们一起爬峨眉山吗？还记得你从青神骑自行车到乐山吗？高考就是人生的一座山，高考就是人生的一道坎。它是客观存在的，你无法改变。但是，以什么样的心态面对它，却是由你决定的。你可以选择坚持，就象爬山一样，一步一步，我们的腿象木棍一样僵硬，背包犹如千斤重担，但最终我们爬上了金顶，看见了日出！就象你骑车一样，妈妈心疼你累了，让你上汽车，你拒绝了，最终你完成了你的承诺。
爸爸妈妈都没有参加过高考，不知道个中滋味，当然也没法给你提供什么参考意见。实在对不起，女儿！可是我们知道，生活就是一场比毅力、比心态的长跑。保持一个良好的心态，有一颗平常心，比什么都重要！在过去十多年的学习中，你一直都有良好的学习记录，也曾在高一时利用课余时间完成了托福考试。从知识储备方面来看，你已做好了充分的准备。其实，你应该祈祷，让暴风雨来得更猛烈些吧！
女儿，如果你不想在你的人生中错失灿烂，请珍惜你的现在！
马上要和对象分开的作文【六】
马上要和对象分开的作文【七】
说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。
根据说明对象不同，可以分为事物说明文（是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等）、事理说明文（为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系）
如何找准说明对象：
1、看题目
2、抓首括句和中心句。
时间
空间：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。
逻辑：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、 整体—局部。
说明文的语言要求准确科学，
主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误；如：“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语；（2）注意约数和确数。
1、理解文中重点词语的含义——指代性词语、概括性词语
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的'内涵。
①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。②比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
2、理解文中的重要句子的含义：
①结构比较复杂的句子。 ②内涵 较为丰富的句子。（“句不离 段”、结合语境） ③与文章中心和结构密切相关的句子（中心句、过渡句等）。
3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型：
A、“XX”词好在哪里（加点字词有何作用）
答题模式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了____事物的______特征，符合客观事实，体现了说明文语言的准确性科学性。
B、“XX”词能不能删掉
定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客
观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。
说明对象：事物、事理
说明顺序：时间、空间、逻辑
说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
说明文的语言：准确、严密、科学
说明文的结构：总分、递进
说明对象
（1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
（2）事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
整体把握的基本步骤：（扎实、精细。）
1．看标题——明确说明对象（无题目则看内容确定）
2．理思路，析结构——总分式、层进
3．抓重点、做标记——中心句、重点句、
中心段落
4.答题要有方法
（一）筛选信息
1、题型：分析文中有关的重要信息。
常用疑问词：“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。
2、对策：审题→读文→筛选→答题
审题，把握说明对象和命题点
读文，确定筛选区域和对应句
筛选，保留本质特点和核心词
答题，有时要进行归纳、组合
（二）概括
1、题型：概括说明对象及其特征或事理；
概括层意、段意或文意；
解释题目的含义或文章取个标题 。
2、策略：
（1）说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，通常是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题、 二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容 。
说明对象的特征：A、直接找出说明事物的特征的句子
对策： 看题目、在首段中找、抓关键词句
B、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
（2）段意概括：先找中心句；（开头或结尾，有的话可以抄原句。） 没有中心句要分析语段，进行归纳。（标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子）
要点归纳法
（1）明确说明对象
（2）分析具体内容（形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、关键句）
（3）归纳整理要点（语言力求准确、精炼）
（3）解释题目的含义或给文章拟标题。
a.标题原则：简明、新颖、有概括性。
b.一般为说明对象或说明内容。
c.一般情况用陈述语言，不要用否定句。
（1）理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；
（2）理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。
A.对指代成分的分析要结合语法、句义。
B．在语境中中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。
C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子，一般是指：
（1）表达段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。
（2）起到承上启下作用的过渡句；
（3）结构复杂的长句；
（4）运用了某种修辞方法或说明方法的句子。
3、品析词语或句子的含义及在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析
（一）记叙文的六要素
1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果。由上下文内容来解题
考文中句子的指代:
2、借助记叙文的要素来梳理文章结构，从而把握文章的中心思想。
3、了解人物的身份、人物之间的关系，从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征，从而把握文章主旨。
（二）感受文章的中心思想，体会作者的情感。
1、记叙文分为：记人、叙事、写景物三种，都是为表达作者的看法，即文章的中心思想。 叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理
2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感
3、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样+做何事+有什么结果
（一）感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。
1、标题的作用
2、议论抒情的文字的作用：直接表达作者的观点，抒发作者的情感。
3、环境描写的作用：交待时间地点；渲染气氛；烘托人物心理；推动情节发展。
4、与中心有关的关键句的理解：联系上下文，表现中心。
5、与中心有关的关键词的理解：词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。
（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。
1、人物描写的方法和作用：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，以上五种描写都可有细节描写。
某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心
揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心
2、分析情节的发展变化与人物之间的关系，剖析人物形象（略）。
（一）抓住表示时间的词语，分清记叙的顺序。
1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，再记叙事情的
缘由。
作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。
3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。
作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，主题更鲜明。
（二）抓住记叙文的线索，理清文章的结构。
1、以时间为线索：如《社戏》
2、以空间为线索：如《从百草园到三味书屋》
3、以某一物为线索：如《小桔灯》
4、以感情变化为线索：如《春》
（三）分清段落和层次，理清作者思路。
1、抓时间、空间的变化
2、抓选材角度的变化：如《春》
3、注意议论、抒情文字的穿插：如
4、注意人物思想情感的变化
5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。
（一）记叙文的表达方式已记叙和描写为主，也适当使用说明、抒情和议论。
1、记叙：交待事实，把人物和时间等简洁地交待清楚。
2、描写：用生动形象的语言，对人物、事物和环境进行细致的描绘，使之有有肉，有声有色，给读者以形象生动的感受。
3、说明：为了把事情讲得更清楚。
4、抒情：直接表达作者的观点和感受。
5、议论：直接表达作者的观点和感受。
