参观南京作文范文(南京游玩感受作文600字)

参观南京作文范文(南京游玩感受作文600字)

首页话题更新时间:2023-11-18 05:24:08
参观南京作文范文(南京游玩感受作文600字)

参观南京作文范文【一】

早就听新闻说有着80年不凡历史的南京博物馆,如今焕然一新,再次对公众开放。我早就想去一睹为快了,但是因为平时学习比较紧张,一直没有去成。利用寒假,我和妈妈去参观了南京博物馆。

一进大门便看见一副五颜六色的奔马图在博物院中央,显得格外耀眼。现在的南京博物院总体分为六个馆:历史馆,艺术馆,数字馆,民国馆,非遗馆和特展馆。展馆里的游客非常多,我的妈妈顺着人流走马观花的看了一遍。

其中,民国馆令我印象深刻。它主要通过老南京街巷的情景再现,直观展示民国时期的市民生活。按照一比一的比例把当时的建筑场景真实还原,也让我们了解了当时人们生活的环境。首先映入眼帘的是火车站,站内陈列着民国时期的蒸汽火车头,它们现在已经光荣退休了,高速列车取而代之了老式火车,我不由得感叹科技发展的迅猛。踏入民宅,我发现民国房屋用的窗户都是靠两根铁杆分别插在两边来控制开关的,和我们现在的窗户大有不同。那里还有许多民国时的店铺,像名闻遐迩的太平西餐厅,历史悠久的交通银行,古朴的邮政局,还有富豪绅士乘坐的老爷车,街头巷尾的挑担郎,非常富有民国风情,拍照的游客络绎不绝。置身于场馆中,仿佛时光倒流,恍然回到了民国时代。

最让人感受深刻的是历史馆。它主要展示了人类在古代的文明,文化与艺术。其实,在古代的时候人们不但会创造工具来干活,而且也具备一定的审美情趣,在碗,锅,盆之类地东西上面开始装饰花纹,有简单的人、鱼、鸟的图案,馆内陈列了大量的出土文物就很好的证明了这一点。

参观南京作文范文【二】

到南京,侵华日军南京大屠遇难同胞纪念馆是很值得一去的地方。

到达后,只见纪念馆的外观是灰白色调方正的建筑,上书“侵华日军南京大屠遇难同胞纪念馆”,我的心顿时沉重起来。炎炎烈日下,等待进馆的人群排着长队。借此等待的时间,我看见右侧是一组黑色雕塑,表现了侵华日军的暴行——幼小的孩子被惨,年迈的老人仰天痛哭;年轻的妻子遭受蹂躏,丈夫却无力保护;敌机狂轰滥炸之下,儿子牵着颤巍巍的老母逃难,何处是乐土,何处是生路?

进入悼念广场,一条两边布满鹅卵石的不宽的路伸向史料陈列馆。迎面映入眼帘的是一块高大突兀的石壁,“遇难者300000”,用中英日三国文字镌刻,斗大的字,让每个进入的中国人一眼就看得见,让每一个进入的日本人一眼就看得见,让每一个进入的不同种族、肤色的人一眼都看得见1 30万!其实这还是保守的统计,实际在大屠中遇难的人数远不止这个数字。

史料陈列馆呈平顶半地下墓室形,看着不高。进去后先要经过一处厅堂,幽暗的灯光就像发自地狱,我的心情越发沉重了。

首先以实景展示的是日军攻破南京的经过。1937年1 2月,日军从上海进逼南京城,国军浴抵抗,但未能有效阻击其多路进攻。12月13日,在一片混乱中日军攻入城内,长达六周的大屠拉开序幕,人类史上最惨绝人寰的悲剧无情上演!战役中牺牲的国军将士可歌可泣的事迹令人动容,他们的照片高悬壁上,他们的名字光耀山河,与日月同辉!

需要记住的还有一个名字——松井石根,正是他下令日军可以在城内烧淫掠,为所欲为(此人在战后接受审判,作为乙级战犯在南京被执行刑,没有逃脱历史的惩罚。

当然最令人愤慨的是侵华日军罄竹难书的罪行,馆内以照片、实物、影像、名人信札、侵华日军回忆录等详实确凿的史料证据展现出来。遍布六朝古都大街小巷的日军官兵就是恶魔、野兽,难以想象的罪恶在那漫长的六周里每分每秒都在发生,昔日的金陵胜地沦为炼狱,成群的手无寸铁的百姓被驱赶到长江边,遭遇机枪疯狂扫射,鲜染红江面。为节省子弹,日军干脆逼迫人们走向“万人坑”——活埋。每12秒就有一个宝贵的生命消失,1 2秒,1 2秒!惨无人道的人游戏是野兽取乐的消遣,一颗中国男子的头颅被搁在路边木栅上,去的面容上满布凄苦悲伤,嘴里被塞进半支香烟!这颗头颅还被当做皮球踢来踢去,围观者发出鬼哭狼嚎般的狂笑,他们不是人!中国人的命就这么不值钱吗?!我感到满身的热在沸腾,满腔的怒火在燃烧!

在经历了1 20分钟沉痛与悲愤的心灵旅程后,我走到出口。墙壁上镌刻着醒目的大字——“前事不忘,后事之师”,“铭记历史,忘记仇恨”。

中日两国,本为一衣带水的邻邦,远在隋唐时期,日本曾数次派遣使者来到中国学习先进。到了近代,日本积极效法欧美国家,实行明治维新,一跃而为亚洲强国,徒弟超过了师傅,转而狼子野心大暴露,妄想吞灭幅员辽阔的华夏九州。

以史为鉴,可知兴替。回顾南京大屠惨剧,可上溯至1 840年古老的国门被侵略者坚船利炮打开为发端的'百年磨难史与屈辱史,我们获得的教训与经验何其沉痛与深刻。

是的,历史不能忘记,要刻骨铭心地记住!我们应该时时警醒,刻刻反思,将这股力量化为振兴民族与国家的动力!

参观南京作文范文【三】

今年春节,爸爸妈妈带着我和爷爷奶奶去南京游玩。我最期待的是去参观南京大屠纪念馆。

一到那里,首先映入我眼帘的是几尊铜像,其中最大的一尊上面刻着“家破人亡”四个大字,一位妈妈抱着她儿子的尸体,仰望苍天,痛哭呐喊。还有几尊是遇难同胞的遇难时的惨景,我感到不寒而栗。

走进展馆,我看到的不是明晃晃的灯光,而是一盏盏微弱的烛光,感到阴森恐怖。走过一级级台阶,看到一个大屏幕,上面演的是南京大屠时的场景,下面是一座被大炮轰倒在地的'房子,看到这里,我的眼眶湿润了。

随着人流往里走,我看到了日本士兵用过的刀枪、机关枪、大炮等武器,还有水壶和衣服,我想:他们就是用这些先进武器打败我们的,如果我们能有这么好的武器就不会失去300000同胞的生命了!

最让我触目惊心的是“万人坑”遗址,里面陈列的是横七竖八的人骨,经过77年的腐化,有的保存完整,一看就是被活埋的,有的脑袋上还扎着钉子,还有的骨头长短不一,相互交错,可能是妈妈抱着孩子。我顿时产生了对日本士兵的憎恨,恨不得拿着我在中山陵买的宝剑把他们消灭干净!

走出纪念馆,我心情复杂,我想到了“落后就要挨打”,我们要努力学习,把祖国建设得更加强大!我们还要珍惜这来之不易的幸福生活,因为这是300000中国人民的鲜换来的!

参观南京作文范文【四】

今天下午就要离开南京了,真的很舍不得。趁着还有一个上午的时间就到南京大屠纪念馆参观参观吧!昨天晚上nancy的妈妈就劝我不要去,她说太伤感了。可能是因为职业关系吧,又或者是爱国之心作祟吧,觉得来到南京不去缅怀一下怪别扭的。

拉开夫子庙青旅的大门,就有了意外的收获:哈!竟然下雪了。刚入住瞻园青旅的时候,她们就告诉我南京要下雪了,结果几天都过去了,雪还是无影无踪。没想到临走时都让我在看到了。哈!南京真的是给我带来好运的地方。

来到纪念馆门口就立刻被一种阴霾的心情笼罩着。踏入展览馆,看到遇难者的遗照,看着墙上刻着的一个个遇难者的名字,心里就更不舒服,不由得上前鞠了躬。大量的资料显示着日军当年侵华的种种罪行,在这铁一般的证据下日本却否认这一事实。本来我对日本人并没有什么感觉的,但这一刻,我十分痛恨日本人!之前的钓鱼岛事件,我觉得国民反日情绪太高涨了,但这一刻我深切理解他们激动的心情了。纪念馆里有三处地方是我印象最深刻的。一处是水滴声。每隔十二秒水滴声就会响起,墙上亮着的那一束照着其中一张遗照的光就会灭掉,证明着又一个无辜的老百姓被灭绝人性的日本鬼子害了,心就好像被千斤大石压着,十分沉重。泪水也缺堤似的涌了出来;第二处让我难忘的是万人坑。这里埋葬着成千上万具遇难者的尸骨,更让我的心堵得慌,泪水再次流了下来。纪念馆里最常见的数字就是300000。300000代表着什么?代表着遇难者的人数;代表着日军当年禽兽的行为;代表这当年的屈辱史;代表着但是得软弱无力;更代表着深刻的历史教训,振兴中华,勿忘国耻!

参观南京作文范文【五】

昨天,老师说学校将组织我们去参观南京大屠纪念馆,这使我兴奋不已。可是,晚上,下了毛毛雨,我有点懊恼,真担心参观活动会被取消。

今天,天晴了!我兴奋地来到了学校。在教室里休息了一会,铃声响了,同学们精神饱满地排队上了车。

首先,我们来到纪念馆的大厅,在这里我们看到了一个钟,钟每敲一下,钟面就会有一位烈士的音容笑貌。我很清楚,这些人都是为了今天而失去生命的;我更清楚,没有他们的牺牲,我们就不会有幸福的生活,也许现在还会在战争中!我默默地对烈士们说:“我永远忘不了你们!”

然后,我们来到了万人坑。看到一具具我们同胞的尸骨。我悲伤极了,同时,也恨透了日本鬼子!

继续往前走,一幅悲惨的图像呈现在我们的眼前:一个日本鬼子恶狠狠地用刀把一个小孩挑起,重重地摔。日本鬼子真是太残忍了!我愤怒不已。

出了纪念馆的大门,我又回头看了看和平女神,她一手举着一只和平鸽,一手抱着一个孩子。我在心里大声地对和平女神高呼:“我们要和平,不要战争!我们要珍惜今天的幸福生活!”

参观南京作文范文【六】

和初冬的景象一样,当我们站在了纪念馆的门口,原先路上有关有笑的心情都忽然不翼而飞,剩下的只有满脸的肃穆、满眼的苍凉,似乎那口和平之钟的巨大回响在无情地震撼着我们的心。当看见黑色的大理石铸成的金字塔和雕塑后,大家便什么话都说不出了,似乎所有的话都被哽住,已经没有办法用言语形容当时的心境和复杂的心情,突然感觉到自己所学的一切所谓华丽的辞藻在此刻显得是那么的苍白无力。

走进大屠纪念馆,大家立刻被以生与、悲与愤为主题的悲苍景象所震撼了。纪念馆前的警钟上镌刻着“敲世纪警钟,祈世界和平”的十个大字,提醒着每一名有良知的中国人勿忘国耻,兴我中华。纪念馆虽不很大,但我却走了很久很久,我不知道我是怎样走出纪念馆的,时间似乎在那一刻凝固,我们又似乎在那一瞬间走过春秋,走过寒冬,走到了世界的尽头……

忘记过去就意味着背叛,我们绝不能患历史健忘证,决不能忘记中华民族的海深仇!决不能愧对无数先烈和难的冤魂!一个人、一个民族,是需要有点精神的,如果自己不争气的话,怨天尤人没有任何意义!落后就要挨打,这历史的教训太沉痛太深刻。今天,我们祭奠南京大屠,不是囿于历史的伤痛中而不自拔,而是痛定思痛,反省自己,知耻而后勇,发愤图强!奋发图强!只有把我们自己的事情做好了,只有我们强大了,我们才能站得直、立得稳。

我们今天的幸福,凝聚了多少人的汗水和生命。先人们为我们开辟了一个安定和平的天地,作为一名受党和人民培养多年的基层党委书记,我们必须有一种为了地方的发展、父老乡亲的安居乐业鞠躬尽瘁、而后已的无畏精神,自觉加强党性修养,积极学习实践科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,始终保持奋发进取的精神状态,保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风,坚持高尚的精神追求,培养良好的道德情操,为祖国的富强昌盛贡献力量。

参观南京作文范文【七】

7月14日,我参观了妇孺皆知,远近闻名的侵华日军南京大屠纪念馆。

刚到门口的走廊,几座石像矗立在我们的面前:有无家可归的孩子;有鲜淋淋的妇女;也有存在着生命危险而年迈的老人……这些老百姓们为什么会流离失所,显得那么可怜而无助,这到切都是侵华日军造成的,他们犹如野兽般可恶、无耻!

进入广场内,映入眼帘的是两颗用黑色大理石筑成的“大石头“,让人心里无比沉重!往里走,就见到了”和平大钟“,钟上的四个大字在阳光的照耀下金光闪闪,似乎在召唤人们维护和平,制止战争!接下来,就会看到一个大石碑,石碑上的几个数字鲜艳夺目、苍劲有力。最引人注目的几个字是遇难者300000!这是在南京大屠中去难民的数量。广场的许多石牌也刻着300000这个数字,表示了我们对那些无辜的老百姓以及浴奋战的战士们沉重的哀悼!石碑旁,有一个十字架,架上刻着:1937.12.13——1938.1。这组数字体现同了南京大屠竟长达6个星期!进入馆内,便见到了侵华日军大屠的见证:万人坑!坑内的那些白花花的骨头,横七竖八地露出来。那些骨头,有的短又小,一看就是儿童及婴儿的。体现了日军的狠毒、残忍。向前走,就来到了图文并茂的资料区,充分展现了日本人用烧、、抢、溺、毒等不计其数的恶毒方法来屠我们中国人!橱窗内,展示着日军当时屠我们的手榴弹,枪支等许多战器!墙上的电视播放着约翰•拉贝先生在当时拍下的珍贵录像,证实了南京大屠的真实性!往里走,每隔12秒就会听到一声滴水声,同时,墙上无数个头像中的一个就会亮起,随后又熄灭!这样循环往复,是表示在长达6个星期的大屠中,每隔12秒就会有一个生命消失,“12秒”,这是一个多么令人震撼的数字啊!

历史是一面镜子,历史的教训不能忘记。我们要记住历史,不要记住仇恨。让我们远离战争、珍爱和平,为建设美好的家园而奋斗!

参观南京作文范文【八】

进了质监大厦大门,继续往里走,就到了宽敞明亮的大厅,就见一排排的电脑桌上整整齐齐的摆放着一台台电脑,崭新的办公座椅,明亮的落地挡风玻璃门窗,穿着统一工作服戴着工作牌的叔叔阿姨,都在忙碌认真的工作,我知道,他们都在做很重要,对社会很有意义的事情。过了会,质监局的工作人员带着我们直奔15楼的宣讲室。

在宣讲室里,质监局的一位阿姨给我们讲了很多食品方面的生活小常识,比方说商店里很多零食都对小朋友都很不好,很多都有食品化学添加剂,属于垃圾食品一类,只能偶尔吃吃,经常吃那绝对是很有害的事。而且告诉我们还要注意食品的生产日期和保质期,不能吃过期的食品。讲解内容很让我震撼,我想以后我一定改掉天天吃零食的坏习惯。接着,在老师的带领下,我们又来到了17楼检验室。路上很多同学都奇怪的问老师:“我们为什么要来检验室呀?”老师笑着说:“待会你们就知道啦!到了检验室,一位工作人员给我们仔细的'讲解了下细菌微生物的习性危害,就让我们用显微镜观看了大肠杆菌,并告诉我们如果不认真洗手,手上就全是这样的细菌。看完之后,所有的同学都说:“我的妈呀,以后饭前便后不敢再不洗手了,一定要认认真真的洗干净了才行。”

最后,一位质检师给我们演示了一个水变色的实验。这位质检师拿着一个装满水的瓶子,然后放了一些白色的粉末进去,摇晃均匀后,又滴了几滴液体进去,再摇晃下,瓶子里的液体就全部变成蓝颜色的了,质检师把瓶子放在桌子上,放置了2、3分钟,瓶子里的液体就慢慢的由蓝色变成了淡蓝色,又变成乳白色,最后变成透明了。“哇,真是太神奇了!”我们都不禁的赞叹道。质检师告诉我们,这就是几种化学药剂相互发生化学反应,这个液体变色的过程就是化学反应的过程,希望我们将来一定要好好学习好化学这门学科。

很快的,参观时间就结束了,我们依依不舍的离开了质监大厦。通过这次参观,我不仅明白了个人保持良好卫生习惯的重要性,还懂得了质监工作的重要意义,更深刻的感受到了化学这门学科的巨大魅力。我想我一定要更加努力的学习,争取将来也能成为一个从事质监工作的专业工作者,为国家社会的食品安全做出贡献。

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