70周年国庆典礼写事作文【一】
不只是作为教育工作者的校长，很多的家长为了减少麻烦，教育孩子往往采用最直接的“竹笋炒肉”形式。根据班杜拉的观察学习理论，人格就是在观察榜样、模仿榜样的过程中形成的。父母是孩子的第一榜样，如果采用打骂式教育，不但不会解决根本问题，反而会形成一种打骂可以解决一切问题的心理，无法拥有正确的价值观，形成易怒人格，甚至可能走向犯罪。
与校长截然相反的教育方式的是新学监马修。他可以说是一个人本主义者。他看到这片“池塘之底”的光明之处，也相信孩子们充满希望，甚至引领他们找到自己身上的光亮，给予自己肯定。著名的幼儿教育家蒙台梭利认为：教师是学生的引导者。教师要尊重儿童，使儿童的人格得到充分的发展，了解他们的内心世界，鼓励他们发展自我，真正把儿童当做活生生的人去看待，并抛弃自我本位和专制的态度。马修尊重每一个孩子，没有因为一些孩子在背地里唱歌取笑他，或是用墨水球扔他而气急败坏，反而运用及其聪慧幽默的方式换来了孩子们对他的信任。他相信孩子的潜能，让孤僻的皮埃尔发现了自己优美的嗓音。他认可每一个孩子，不会因为某个孩子不会唱歌而取笑他，而是让他当“琴架”，让每一位孩子融入这个合唱团，运用这个集体环境，激发了孩子们自身的优点与创造力。
蒙台梭利说：“我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他的一时，也决定他的一生。”无论是老师，还是家长，都需要给予每一个孩子积极关注，并注意自己的教育方式。就像影片中的马修，他用他的教育方式改变了一个又一个孩子的命运。
70周年国庆典礼写事作文【二】
《放牛班的春天》是一个关于界著名指挥家皮埃尔 莫昂克的童年回忆。内容大概是这样子的：克莱门 马修是过时的音乐家，他没有发展自己才华的'机会，最终成为了一间大部分都是一些顽皮的男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，这种教育不仅没有使男孩们变乖变好，反而变本加厉了。克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，但是男孩们还是很调皮，还偷了他的小皮包，但是他发现后没有告诉残暴的校长，这使孩子们对他稍稍有点好感，但还是很捣蛋。最终他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。在马修的带领下孩子们真的变好了很多，改变了很多。主人公拥有一副好声音，在马修老师教育下，本来最皮的他变得乖多了，最后也走上音乐这条路。
看了这故事后，我想到的便是人之初，性本善。这里面有很多调皮的孩子，他们会打架吸烟会欺负善良的老师等等许多令人反感的行为习惯。而在坏校长他没有意识到“人之初，性本善”，认为这都是一群坏孩子，必须要用做错事，就要重罚的观念，对学生进行超严格的处罚。导致孩子们更加反感。而马修老师有意识到这点，知道孩子的本性都是善的，就去慢慢的了解他们，深入他们的内心，慢慢的教导他们，终于他用影响孩子，是他们变得更善良更快乐。
人之初，性本善。这是我们古代先人的智慧结晶。经过这个多历史的考验，能流传到现在肯定是有他的道理，有世人的认可。所以但我们遇到一些坏孩子时，不要一味的惩罚责备他们，更多的是要教导和感化他们。我们要相信人之初，性本善。
70周年国庆典礼写事作文【三】
最敬爱的祖国：
怀揣着拳拳赤子之心，14亿中华儿女在金秋十月的日子里迎来了您的第67个生日。
犹记无数个风风雨雨的日子里，您用自己伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我们，深思的我们，沸腾的我们;无数个迷惘空虚的日子里，你用自己睿智的灵魂带领我们，开拓了广阔的道路，使未来的日子鲜花般娇艳;无数个弯弯曲曲的日子里，您用自己的手掌托住那太阳的大海，拨开历史的风尘，看透岁月的篇章，用温暖的声音告诉我们相信未来。
不知道如何表达我们对您的爱意，请允许我们以十五国风的歌喉，以屈原汨罗江畔的吟泣，以古风与乐府、越剧与秦腔、唐诗与散曲，来唱响您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。
不知道如何表达我们对您的.情意，请允许我们以岳飞的一段《满江红》，以食指的一阙《相信未来》，以鲁迅的一声《呐喊》，来舞出您不屈的脊梁与骨气，舞出您不屈的尊严与神圣。
不知道如何表达我们对您的敬意，请允许我们以文天祥胸中的一腔正气，以邓世昌大东沟海战上的一声呐喊，以瞿秋白手中的那束野花;以刘志丹胸前的那块补丁，来泼墨您的坚韧与顽强，泼墨您的灵魂与精神。
在爬满甲骨文的钟鼎上，在布满烽火的长城上，在缀满与科学的大地上，我们读着我们的爱---祖国。因为爱的深沉，所以我们愿意无悔无怨地奉献，一切只为了看到您千里马般日夜兼程的超越，繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河，余愿足矣。
我们的生命中有那么一位爱人，是被暴风雨所打击着的土地，是永远汹涌着我们的悲愤的河流，是永远汹涌着我们的悲愤的河流，是永远汹涌着我们的悲愤的河流，她就是您，我们最深沉的爱。
若有一天，当危险与阴谋来叩响我们命运的夜门，我们会像英雄般毅然站起，振臂高呼······
“那就从我的肉之躯上，去取得，您的富饶，您的荣光，您的自由吧”。 ----无数个艾青如是说
此致
敬礼
宁波大学一名普通学生
2016年10月1日书
70周年国庆典礼写事作文【四】
“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。”一名正处于人生低谷的法国音乐家马修，从一个个“坏孩子”身上，领悟到这样一个真理。
法国的一个冬天，马修，曾经的大音乐家，此时正站在“池塘之底”学校的大门前，即将成为一名代课老师。在这里，马修队校长处罚式的教育极为不满，通过对孩子的观察，马修决定成为一名“布道者”，用音乐救赎孩子。晚上作曲，白天教唱歌，成立了一个合唱团。与此同时，他还发现一个很有音乐天赋的男孩皮埃尔，一边努力教导，一边与家长沟通。然而，马修也并非一切顺利――蒙丹，一个心理变态、有暴力倾向的男孩，就不止一次的制造麻烦。最后，因孟丹纵火，马修最终丢掉了工作。
这部电影有两个情节引人思索，一是蒙丹被带走的情节。那时蒙丹私自逃学，又恰好学校的经费不翼而飞于是他便认为是作案者。在即将被警察带走的那一刻，他转过身来，对着默送他离开的马修令人匪夷所思的一笑，然后才一边挣扎，一边被警察带走，马修也喃喃说道：“再见了，男中音……”这一段中，最令人捉摸不透的或许就是蒙丹的笑容吧，那笑容或许是对马修的肯定，也许是对马修的猜疑，也许是在告诉马修：“我还会回来的。”
最让我深思的是结尾那时马修正欲登车离开，最小的孩子，佩皮诺小跑着叫住了马修，央求着马修带着他一同离开。佩皮诺从小就没有父母，可他总是坚信父亲会在星期六带他离开，马修与他离开的那天，正是星期六。没错，马修并没有儿女，可对于“放牛班”，他就是“放牛班”60个孩子真正的父亲。
曾经，六十个孩子也许是池底的污泥，而马修却如一束阳光，把池塘之底变成最纯洁的流云。
