武汉名胜黄鹤楼作文350字(武汉黄鹤楼作文300字)

武汉名胜黄鹤楼作文350字(武汉黄鹤楼作文300字)

首页话题更新时间:2024-02-16 04:37:34
武汉名胜黄鹤楼作文350字(武汉黄鹤楼作文300字)

武汉名胜黄鹤楼作文350字【一】

盼望着盼望着,坐了一夜的火车,一大早,我和爸爸妈妈、姑妈姑父还有洋洋哥哥一行6人,终于来到了我渴望见到的祖国的首都——北京。

我们的第一站是——颐和园。刚刚踏进颐和园的大门,迎面而来就是一间古香古色的楼阁,上面写着“仁寿殿”三个大字。仁寿殿前有一些古代装扮的贵妃阿姨和皇帝叔叔们,穿着古装站在门口迎接我们的到来。走过仁寿殿向右拐,我们进了德和宫,妈妈说这里是过去皇上、贵妃还有王公大臣们看戏娱乐的地方,果不其然,我看到了一个高高大大的舞台,上面有很我衣着古装的人在弹奏乐曲,听起来美妙极了。一时间,我仿佛也穿越了时空,回到了古代。

我们又继续游览,走过一段曲曲折折的小路,眼前突然一亮,一片广阔的湖水在我们面前展开,湖水又清又绿非常好看,湖水中还隐约约地倒映着着一座大山,我抬头一看,这座山可真是高大雄伟呀!真不知道它和这面湖到底叫什么。哥哥好像猜透了我的心思,充当起了小导游,说道:“这山叫”万寿山“,这湖叫”昆明湖“。”我听了哥哥的话,心想:“一定是过去的皇上希望自己长命百岁才叫万寿山吧!”

接着我们来到了颐和园中著名的景点长廊,妈妈说她上小学的时候,语文书上专门写到了长廊,听着妈妈的介绍,我边走边看,果然我发现这长廊真是十分的长,目光转向墙壁,令我感到惊讶的是,墙上有很多形状各异的小窗子,仔细瞧瞧竟然没有一幅图案是一样的,我不禁的惊叹起来,古代的建筑工人的手艺真是巧夺天工,颐和园真不愧是皇家园林啊!

接下来,我们坐上龙船向湖心岛摆渡,一座长长的大桥离我们越来越近,我细心地数了数,一共有十七桥洞子。妈妈好像知道我在想什么,就对我说:“宝贝你看,这桥有十七个孔,中间的孔最大,它的两边逐渐地变小,最后两个孔小得连小船都过不去了。”爸爸接着妈妈的话说:“这座桥的名字就叫十七孔桥,它是连接昆明湖东岸与湖心岛的一座长桥。”听着爸爸妈妈的讲解,我对十七孔桥有了更多的认识,下船走上桥,微风拂面,凉爽宜人,桥上石雕精美,每个桥栏的望柱上都雕刻着神态各异的小狮子,我看着这巧妙的十七孔桥,心中赞叹不已,心情一下子舒展起来,看来旅游真能增长不少见识呀!

接下来我们要去“圆明园”游玩,在那里我们会看到什么呢?那就看看我的下篇文章吧!

武汉名胜黄鹤楼作文350字【二】

北京,是历史悠久,充满着神秘色彩的古城,也是我梦寐以求的地方。

终于,在寒暑假期间和我父母开始了旅行。

我们在几天的旅程中,游览了天安门、故宫、天坛、颐和园、恭王府,其中,印象最深刻的还数故宫。

故宫又称紫禁城,一四零六年建成,规模宏大,气势磅礴,是世界上现存最大、最完整的古代木结构建筑群。宫城周围环绕10米多高的城墙,墙外是52米宽的护城河,宫墙四隅还建有四座精巧玲珑的角楼,使故宫自成防御体系,是一座名副其实的“城中之城”。

故宫分为三大殿,第一殿是太各殿,第二殿是中和殿,第三殿是保和殿。

你人知道皇宫有多少间房子吗?现在由我来告诉大家吧,故宫有九千九百九十九间半房子。怎么会出现半间呢?原来天上万间房子,皇帝不敢冒犯呀,就少建了半间。这是导游阿姨告诉我们的。

我们就这样兴趣盎然的沿着故宫中轴线游览着,若大的故宫我们走出时已经是中午了。

故宫到处都是宫殿,数不胜数,里面的典故也很多,说也说不尽,希望大家有机会也去细细的游览。

北京几天游下来,我收获很多,使人流连忘返!

武汉名胜黄鹤楼作文350字【三】

一般来说,写景物作文的顺序有以下几种:

1、时间顺序,即游览时间的先后顺序。先看到什么,再看到什么,按照见到景物的次序,来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚,不致于杂乱无章。

2、方位顺序。即站在固定点观察,按东南西北、上下左右不同的方位来写。这样可以将景物介绍得更加全面细致,使读者读

3、移步换景的顺序。即随着脚步的移动变换不同的景物和场面。游览时,脚步迈向什么地方,笔就落到什么地方,这种写法可以使作文更加生动具体,使读者在读后有如身临其境一般。

 

武汉名胜黄鹤楼作文350字【四】

写景物,如果少了描写,就不能让人具体地感知到它的“样貌”,难以形成清晰的印象。所以在写这样的文章时,可以对景物的外在形态加以致、生动的描写,或用比喻、排比,或用类比、联想,力求准确刻画,恰切描绘。此外,还可以围绕名胜古迹所发生的故事和人物的传说展开描写,增添一些神秘色彩。

写景物,不能为写景而写景。古今许多名篇佳作都说明了这一点。写作时,应该把自己的感情融化于景物之中,写出自己的真情实感。在文章结尾点明中心之时,还应该点明游览的意义,如反映自己对祖国大好河山的热爱之情,或通过自己在游览的过程中所吸取的教训、明白的道理等等,这样写出来的文章才有教育意义。

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