在我们学校,你可能听到一些骂人的脏话,粗话。地上可以看见一些碎纸片,塑料袋等一些东西。走廊里,同学推推拉拉,甚至还有的同学践踏草坪,摘叶子。虽然校长多次反映了一下,同学们都说:“能做到。”但是,同学们都是说起来容易做起来难。
有一天,我发现同学们见到老师主动说:“老师好”。也不践踏小草,摘叶子,反而 拿点水来浇。还在那里竖了一个牌子,上面写着:“保护植物,人人有责。”还有大家去坐车的时候,懂得了让位给没有位置的老年人。
我相信,只要我们人人做文明学生,我们的学校将会变得更美好。
中国是一个礼仪之邦,让我们从身边的一件件小事情做起,让我们的学校、我们的生活更加和谐与美好!
文明我们身边无处不在,文明是中国人民不可缺少的品质。文明在生活中十分重要,如果世界上没有了文明,地球就不会像现在这样美好。文明时时刻刻都隐藏在我的举止谈吐之间,所以我也是一个文明人。
记得有一次,我去图书馆的路上,我看见一辆摩托车把一辆自行车撞了。自行车上的阿姨没有受伤,但是车篮里的一个精致的花瓶摔了个粉碎,真可惜。
这时,不知是谁把交警叫来了。然后,这位交警查问了情况。是青年的错,我想青年要赔钱了。交警说:“让青年赔一元吧。”青年利索的掏了一元, 朝车篮一丢,飞上车逃走了。
没一会儿,青年回来了,说:“老同学,你什么时候干起交警了。” 这个事例要说明了生活中要讲文明。健身器材
文明我们身边无处不在,但不文明有时也有,我要做一个文明人。文明的人也有礼仪,礼仪不是对一切看似平凡的事情充耳不闻,而是应当学会在一些细小的事情中学会去尊重他人。在日常的生活中,我们要学会尊重他人,这样我们的世界才能更美好。
记得在三年级,我在学校门口当一个值日生,我在老师来的时候,因为我明白我们应该尊师重道,所以我大声的喊:“老师好。”因为一个人的文明礼仪可以给身边的人们留下美好的印象,所以在以后的日子里,我都和老师和睦相处并且担当了老师所布置的对班级有贡献的任务。 lv官网中文
文明,我们为什么要文明呢?
文明是一种美得。一个人不文明会被惩罚的。比如:一个人冲红灯是惩罚被车撞了去医院。在香港不文明惩罚是很重的,扔一个垃圾罚2000元,吐痰罚5000元。文明在我们的生活中十分重要,文字是文明时代的开始,让我们做一个讲礼貌的人吧!
文明礼仪我们身边无处不在,文明是中国人民不可缺少的品质。中国是文明礼仪之国,让我们把文明礼仪伴我们行动起来。
什么是修养?是指一个人身上所拥有的文化、智慧和善良所表现出来的一种美德。讲究情操修养,是我们中华民族的好传统。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。要想成为有修养的人,必须具备三个品质:渊博的知识、思考的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧,不习惯于思考就是粗鲁或蠢笨,没有高尚的情操就是卑俗。
同学们,我们正处在人生最美好最灿烂的少年时代,这也是我们成长过程中的一个险滩,
你是愿意做浅薄无知、言行粗鲁的人呢,还是做一个知识渊博、举止文雅、谦和热情的人呢?相信所有的同学选择的都是后者,这就是有修养的人。
一个人的修养不是说想想就能拥有的,而是靠日常点点滴滴的积累。同学们,当你走在蕺山学校优美洁净的环境中,你也许会感叹生活实在是太美好了;当你和志趣相投的小伙伴一起游戏学习,你会感觉到生活是那样的充实快乐。可是,在我们这个美丽的学校,在我们的言行中
不尽人意的地方需要我们每一个学子去督正、修炼。比如:当每天早晨进校时,迎接你的是礼仪岗同学热情地问候与值日老师的微笑时,你该怎么做呢?是漠然而视、擦肩而过还是还以标准的队礼、尊敬的鞠躬?当课间休息时,你是选择轻言轻语、养精蓄锐还是追逐打闹、放肆的喧哗?
同学们,做一个有修养的人不能只是一句挂在嘴边的空话。其实我们每个人都在追求真善美,也都希望做一个有修养的人,那为什么不付之以实际行动呢?“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,这是古训。亲爱的同学们,行动起来,从自身做起,从生活中的一点一滴的小事做起。上课的时候专心听讲尊重老师,与同学交往真诚礼貌文明待人,受到委屈要不失君子风度,被误解也能够宽容他人;遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进。修养不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己变得美丽;变得纯真高尚。
爱迪生说过:“天才就是那99%的汗水加上1%的灵感。”这99%的汗水固然重要,但剩下的1%的灵感也是起决定性作用的,灵感意味着有合适的方法,正确的规划,以及高瞻远瞩的目光。
汨罗江边,一位满头白发的老人在无奈地叹息踱步,竹杖一下下击打着地面,又一下下地敲进他的心中,他的双目满噙泪水,沟壑般的皱纹诉说着他的沧桑。他大兴变法,誓助楚国称霸诸侯,并为之倾尽一生,费劲心却屡遭流放,执着努力却终无成果,奈何从了一位昏君发出“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。”的哀鸣!终得一跃而下,含泪而亡。
失败不一定是你不努力,而是没有用正确的`方法实现自己的报负。
东汉末年,一代鬼才司马懿,他有着与孔明媲美的智慧,又有着与曹操匹配的狡黠,他满腔抱负,只为成功。而曹操经官渡之战后声名大振,北方诸郡尽收囊中,座下文有程昱荀彧,武有曹仁曹洪,他此时投奔必不被重用,于是他努力研究天文地煞,在努力中等待良机,以合适的方式进入曹营。终于,赤壁之战曹操大败,戾气锐减,元气大伤,他投奔曹营后即被重用,最终以自己多年的努力与智慧征服了曹操。
成功不能只是一味努力,而要以正确的方法最大程度地成功。
近代,鲁迅立志学医救国,在日本他幡然醒悟,他决定“描写病态社会的不幸人们,解除病苦,引起疗救的注意,并为新文化运动呐喊”。以正确的方法救国救民,他将笔锋作刀锋“横眉冷对千夫指”以犀利的语言唤醒沉睡的中国人。他以“俯首甘为孺子牛”的态度服务人民,最终功成名就。
当意识到自己走在错误的道路上时,应学会改正,再朝着伟大的目标更进一步。
合适的方法是指能顺应时代潮流,能最完美地实现追求,以及能洞察未来变化的方式,只有选对了道路,才能在不懈赶路的条件下到达胜利的终点。
七夕,若你一个人,请早上睁开眼的时候对自己说声节日快乐。
七夕,若你一个人,请带着微笑出门,或许某个TA会爱上你的笑。
七夕,若你一个人,请给自己化个淡淡的妆容,生活还是在继续。
七夕,若你一个人,在街头遇到曾经的TA,请主动对TA说句节日快乐。
七夕,若你一个人,可以去电影院看场恐怖电影,不想起该遗忘的东东。
七夕,若你一个人,可以去麦当劳买情侣套餐,然后一个人吃光光。
七夕,若你一个人,可以宅在家里,做顿可口的饭。
七夕,若你一个人,约同样单身的朋友K歌去。
七夕,若你一个人,请给自己买束玫瑰,最好是街头小妹的花。
七夕,若你一个人,去附近的咖啡店喝杯卡布奇诺,回味一下初恋的味道。
七夕,若你一个人,给爸爸妈妈买些礼物,偷偷地告诉他们专门为对方买的。
七夕,若你一个人,可以去公园的许愿池投下一枚硬币。
七夕,若你一个人,可以在家看一部浪漫的偶像剧,偷偷想想未来的TA会是什么样子。
七夕,若你一个人,可以泡杯淡淡的清茶,和着属于自己的那类音乐,歇歇自己的心。
七夕,若你一个人,可以来一次短途旅行,去邂逅下一份美好。
七夕,若你一个人,可以去给自己换个发型,给自己一个新的开始。
七夕,若你一个人,可以去做一件你从不敢做的事,给自己一次疯狂的机会。
七夕,若你一个人,去商场买来自己不舍得买的东东,没有爱,给自己物质的奖励也不错哟!
七夕,若你一个人,请你自己的卧室换束新鲜的花朵,再喷些淡淡的香水。
七夕,若你一个人,可以去热闹的酒吧,坐在吧台旁喝杯加冰的酒。
七夕,若你一个人,可以坐在某个躁动的路口,看着走过街头幸福的情侣,在心中默默祝福。
七夕,若你一个人,如果你那里是雨天,那就淋个雨吧,即使感冒了也无所谓。
七夕,若你一个人,如果你们那里是晴天,那去看夕阳吧,感受生命的落幕。
七夕,若你一个人,可以蜗在家里或网吧打一整天的游戏,不去理会今天是什么日子。
七夕,若你一个人,可以去参加一个Party,去享受一群人的狂欢。
七夕,若你一个人,可以给自己写封情书来告诉自己要好好爱自己。
七夕,若你一个人,可以泡在网上做最无聊的事,然后静静睡去。
七夕,若你一个人,可以到图书馆看一天的书来提升自己。
七夕,若你一个人,若你在上班,那就忘记这个日子,给自己一个美好的心情就好。
七夕,若你一个人,关掉你的手机,掐断网络,好好想想以后的路该怎么走,给自己努力一个灿烂的明天。
七夕,若你一个人,可以去买对情侣戒指,一个戴在左手,一个戴在右手。
七夕,若你一个人,可以听一种音乐,直到双耳麻木。
七夕,若你一个人,可以做一次杜拉拉去帮助曾经背叛过你的那个人。
七夕,若你一个人,如果你有爱的人,那就向TA表白吧!
七夕,若你一个人,那么就一个人幸福的度过吧,下一个七夕,亦或是下下一个七夕,你或许就不再是一个人。 下个七夕希望有人陪-
我也是个害怕孤单的孩子-
处于青春年华的我们
喜欢上了文字中的生活
每天记录着我们的一点一滴
所有的悲欢离合都发表在我们的空间里
在《习惯的养成与改变》这本书中,作者王晓春老师认真的解释了习惯这个概念。所谓真实的习惯,是指“诚于衷而形于外”的表里如一的习惯,是指非常稳定的、几乎自动化的、无须假以思索的习惯。这种习惯,不大可能完全是靠权威要求和外部训练形成的。它往往是“培养”“养成”“生成”“预设”等各种因素互动、整合,最后形成的一个结果。它是化合物,或者换个说法,它是一种人的遗传信息与早期教育、学校训练共频的现象。也就是说,如果我们学校的行为训练恰好和学生的个性特点、家庭教育倾向发生了共频共振,那就能够形成教师希望得到的习惯,反之就不能。你的训练不能引起学生灵魂深处的共鸣,他就只好在表面行为上顺从,或者干脆就反抗。
读到这里,我心中升起了一丝释然。以前总是觉得自己的教育很可悲,学生从幼儿园开始就被要求要每天按时完成家庭作业,这个要求一直持续到了高中,甚至大学。按理说一个要求持续了这么长时间,总能形成学生的习惯了,但是总有一部分学生会忘了做作业,甚至总有一部分学生拒绝做作业。而手机这么一个他们接触不久的事物却轻而易举地让他们养成了每天给手机充电的习惯。甚至这个习惯有可能会持续终身。
从前的我不明所以,现在弄清楚了习惯是怎么养成的,我才弄清楚其中的关键。要求学生每天做作业并不一定能与学生的个性特点、家庭教育倾向发生共频共振。反之,只会有极少数的学生发自内心的愿意做这件事情,所以想要让自觉按时完成作业变成一种习惯简直是难上加难。而手机内或者说互联网上信息量极其庞大,其中总有信息能轻易引起学生灵魂深处的共鸣,所以,使用手机就能非常轻易地变成他们的'习惯。
所以,做为教师的我们,该干什么干什么,但要放弃幻想。尽管去创定和执行适当的规则,但不要打着“培养习惯”的旗号,也不要幻想这些东西一定能内化为学生的真实习惯。能形成良好的习惯,很好;不能,我们也不必焦虑,因为这并不是我们所能完全掌控的。我们不要患上“习惯培养强迫症”,徒然给自己增加心理负担,失败连连。我们的任务只是积极提供各种情境帮助和指导学生成长。我们可以告诉学生哪些是好习惯,哪些是不好的习惯,至于他们能形成哪些具体的习惯,不是我们可以决定的。
我并不反感追星,相反,我也喜欢追星,只是没有那么狂热。
记得初中的时候,班上有一个同学,特别喜欢鹿晗,因为曾经扬言长大后要嫁给鹿晗,所以大家都叫她鹿嫂,后来加了她QQ,空间一点进去全是鹿晗的微博转发……
她本人的成绩并不好,后来上了职校,学的是幼师专业,也许是因为她比较迷鹿晗吧,成绩一向不好的她,上了职校就跟开了挂一样,又是跳舞,又是书法,变成了琴棋书画样样精通的三好学生。
有一天,她发了一个她自己下腰的照片在空间里,我私聊她,问她下腰练的是不是很辛苦,她说是很辛苦,一开始练的时候一连几个星期都下不下来,还有一大堆的作业要做,那几个星期心里还是挺着急的,看着别人一个个下腰成功,而自己却一事无成,有种崩溃的感觉,但还好有鹿晗。每天我在快要崩溃的时候,都会去听鹿晗的歌,听完就跟打了鸡似的,把没做完的作业做完了。要问鹿晗的歌真的有那么大的魔力吗?她回答说,也不是她的歌有多大魔力,只是想到他那么好,我也要让自己好起来,才能配的上是他的粉丝。
我想这就是偶像的意义吧。
因为爱这个人,才会努力的提高自己,把自己变得积极向上,这才是追星的正确打开方式。
而就我个人而言,也是这样,我喜欢张韶涵,虽然没有那么狂热,但她的歌真的给予了我莫大的勇气。
回想中考的.那一段时光,高强度的学习生活让我几欲崩溃。那时候,我的随身听里只有一首歌,叫隐形的翅膀。每次当我想放弃的时候,我就听这首歌,听完了,就觉得又满复活了,继续努力学习。因为这首歌,遥不可及的梦想似乎也变得真实了,真实到可以触摸的那种感觉。只要一步步做好眼下的作业,认真听完老师讲课,努力吃透每一道题,虽然走的只是一小步,但的确是在进步。
偶像给予我们的力量是无穷的,他们是一个正确的引导,或许多年以后,回想起那么一首歌,回想起那首歌陪伴自己走过的艰难岁月,我们会情不自禁的落泪呢呢!
与其说是偶像,不如说是自己情感的寄托。
而这种对情感的寄托,正在把你变成和他一样美好的人,在你颓废的时候,给予你希望,陪你度过艰难,而你正在渐渐变成你心中未来美好样子的自己,不知不觉中,你已经变了很多。这大概是偶像给予我们最神奇的力量了吧!
世上追星者千千万,我想,这种并不狂热的追星模式,才是我所需要的,因为张韶涵的某首歌,尽管我听了很多遍,但是这首歌仍然能给予我不可思议的力量,伴我走出困境,尽管她本人并不知晓。
这就是偶像的魅力吧!虽然我和张韶涵并没有什么联系,但她的歌却在冥冥之中给予我力量,好像某种割不断的情愫。
在一些美丽的景点,走在干净的小路上,路边绿阴阴的草地,美丽的鲜花,让人有心旷神怡的感觉。
可每当大批游人过后,低头一看,地上的垃圾糖纸、零食袋、塑料方便袋、果皮等,总是处处可见,害得环卫工人只能跟在游人屁股后面追着捡垃圾,简直太不尊重人们的劳动成果。工人们好不容易造出来的垃圾箱不用,却往美丽的地方扔垃圾,稍不留神还会有让人摔倒的危险。反过来想一想:如果是别人在这些地方扔了垃圾,那么你差点被绊倒、滑倒,你的心里是什么滋味呢?是好受还是难受呢?如果,每人都扔到那儿去,那么,还是景点吗?分明就是一个垃圾堆。
我们家在我的带头下,每个人都已经养成了不乱扔垃圾的好习惯。清明节那天,我们去天上王城玩,因为天很热,于是就买了个雪糕,吃完了雪糕爸爸正准备把袋子扔到地下,我连忙阻止了:“爸爸,你有没有想过,如果每人都扔一个垃圾,积少成多,垃圾遍地,这里还是景点吗?在这样的景点玩多不舒服!”爸爸微笑着点点头,向我翘起了大拇指,并扔进了垃圾箱,这时,我才满意的点点头。
再想想我们的学习生活中,有着太多的文明礼仪需要我们做好而没有做好的:学校楼梯上的一个个的标志,为什么老有同学不遵守?我们的预备铃响了,为什么老有同学不能做到按时上课、摆好桌面?为什么课堂纪律老有几个同学不能自觉遵守……
你们知道吗,古代人把“聪”分为好几部分——用耳朵听、用眼睛看、用嘴说、用心想,这样的人才能算是聪明,可有的同学为什么老是做不到?
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