优秀作文读后感高中生【一】
??她》高中生的观后感（1）与其说《她》是一部科幻影片，不如说是一部哲学影片。电影提出了一系列随高科技时代到来而值得思索的哲学问题：现实与虚拟、人与人工智能、创造与边界、人为控制与反控制等等。
（2）人类虽然号称宇宙的精华、万物的灵长，但毕竟还是受到种种限制、制约的动物，人的能力极其有限。于是，人类总在幻想并力图创造出万能的生灵。孙悟空的形象就寄寓了人类种种幻想：千里眼、顺风耳、筋斗云、金箍棒、化身千万己身的汗毛……《她》剧则创造出了一个谈情说爱的对象——萨蔓莎，实际是一个电脑的操作系统，一个人工智能系统。影片中的男主人公西里奥无法与妻子凯瑟琳相处，因离婚问题而焦头烂额。萨蔓莎的出现给他带来莫大慰藉。虽然，萨蔓莎从未现身，但无时不刻不紧随西里奥身边。她不受现实时空限制，召之即来，挥之即。她无所不知，无所不晓，思维敏捷，善解人意，能猜透西里奥的种种心思。她又多才多艺，无所不能。她百依百顺，任劳任怨，有时甚至越俎代庖，未经西里奥同意就将西里奥的稿件寄往出版社出版。其实，这样的女性正是现实中无数男性求而不得的异性对象。如果说，神的形象也是按人的性格来塑造的，那么任何智能系统更是人的智能、理念的体现。从骨子里说，影片艺术形象的创造是孙悟空之类神话形象的现代版，汇聚着的是人类男性的愿望。现实所无，艺术则会取而代之，以满足人类内心的渴望。
（3）作品的深刻，不仅只在创造出了一个当代的神话，而且揭示了随之而来的矛盾与烦恼。人机之间毕竟有着无法消除的界限。萨蔓莎纵有千种风情，只是活动在虚拟世界中的曼妙女子，没有触手可及的肉身，她无法真正进入西里奥现实生活的世界。虽然，她创作了一段美妙的音乐，让西里奥与她在乐声中合影、缠绵。这声音的相遇虽然浪漫，但透露出的是何等的无奈。她又让一现实的女子作为她的替身，犹如魂灵附体一般，出现在西里奥面前。但此女子意识到自己终究只是一具木偶，不能进入西里奥的情感世界，而懊丧万分，最后还是夺门而。虚拟世界的爱恋对象，毕竟还是水中月、镜中花、云中影或隔水的伊人，可望而不可即。此恨依然只能是绵绵无绝期。
世界没有十全十美的解决人类困境的方案。现实的人，固然有着种种局限与缺陷，但有着切实的可以触摸到的肉身，有着真实喜怒哀乐；虚拟的对象，纵有千般风情，却无法跨入现实的世界。人类不完美的生命存在，带来了种种痛苦、烦恼、心酸、困顿，但也同时带来希望、憧憬、向往、期盼，带来成功的瞬间的欢快。神通广大的智能人尽管无所不能，但同时也没有人类所有的一切悲哀与欢乐、痛苦与幸福。“我欲乘风归，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”一千多年前的苏东坡早已经预见了人类无法克服的困境。
（4）现实人的世界与虚拟的\'世界还有着不同的游戏规则。现实人的恋爱对象有强烈排他性、唯一性，只允许对方爱他一个，“要么属于我，要么属于他”，而决不允许对方水性杨花，移情别恋。但萨蔓莎自有她的行事方式：“即属于你，又不完全属于你。”她同时与8000余男子约会，同时爱上了其中的641人。从理论上说，任何装上了其系统的人都可接受她的贴心服务，成为她约会的对象。这给西里奥以沉重一击，使其几近崩溃。而智能控制系统可能升级，也可能重装。这意味虚拟的爱恋对象随时可能离人而，不知所踪。这样的事情也发生在影片结尾，萨蔓莎也终于离西里奥而：已出此山中，缥缈不知处。于是，一段韵事顿时烟消云散，渺无踪迹。
（5）萨蔓莎只是一个os——计算机的operating system，一个系统文本的衍生物。恍惚间，西里奥感到自己似乎也是一个文本，似乎不是“我”书写着文本，而是文本书写着“我”，自己的人生就是一个被无所不在的系统所书写的文本。可谓此身非我，我非此身；亦不知是庄生梦蝶，抑或蝶梦庄生？
（6）人工智能的发展日新月异，其发展的边界究竟何在？人本来所创造与控制的物会否反过来创造、控制人的行为，出现所谓“异化”的情形。人与人工智能的界限正日益变得模糊，后者正日益变得强大无比，正在造成人类始料未及的后果。很多当下的现实已经令人堪忧。影片中，西里奥穿过熙熙攘攘的街市与地铁过道，行人个个目无他视，低头喃喃自语，念念有词。影片音效一片沉寂，仿佛一脚踏入无声的幻境。此幅画面折射出时下的情形：现实人际的交往日趋虚无淡漠，而网络虚拟的交际正热火朝天。许多当下的现象，已经引起有识之士的热议：网络究竟使人变得聪明还是愚笨？敲打键盘使文字输入异常便捷，同时也使人丢失了什么？网络文化、手机文化带来文化的传播，是否也带来阅读与思考的浅薄化、碎片化？总之，人工智能的黑匣子释放的究竟是天使，还是恶魔？
但愿对此类问题的忧虑是杞人忧天，相信人类终究会经历一段柳暗花明，找到通向未来的钥匙。
优秀作文读后感高中生【二】
反正，我相信你，还会再一次踏上珠峰，再一次成为中国人的骄傲。
——题记
行在山间小道上，多少旖旎风景都不及雪花。天空，一朵朵雪花飞速下落，落在耀眼的衣装上。洁净的雪花，晶莹的光亮，闪了我的眼。闪我的眼，不仅是雪花，还有《攀登者》影片中一颗颗中国心。
勇气
喜马拉雅山脉的主峰——珠穆朗玛峰，座落在中国与尼泊尔的边境。1960年，中国与尼泊尔在讨论珠穆朗玛峰归属于哪个国家时，中国首先提出一国一半，尼泊尔的大使却藐视我们说：“贵国连珠穆朗玛峰上都没有踏上过半个脚印呢！”当时，中国经济并不发达，但还是组建了中国登山队。
60余名中国登山队队员，誓也要登上珠穆朗玛峰。中国从来没有训练过这样的登山队，也没有先进科技做支撑，带着不到长城非好汉的勇气，他们迈出了第一步。
坚持
他们登山成功后，回到祖国，但因为没有录影资料，他们登山的事实就被多国否定了，最后，中国登山队被解散，三个人因此分开。方五洲被下放当锅炉工人，许多人都质疑中国登山队是否登上过世界最高峰，甚至有人还砸碎锅炉房玻璃，以此嘲笑他、打击他。
1973年，国家决定再次组建中国登山队，并举行珠峰地区综合科学考察，测量珠峰行的高度。听到这一消息，方五洲哭了。不久，国家通知他去登山训练营报道。在训练营中，方五洲为证明3分钟能完成最艰苦的体能测试，亲自示范成为众人领头雁，也证明这13年来，他从没有放弃过登顶，一直在坚持体能训练。
因为他不想让中国在世界面前永远抬不起头来，只有勇往直前，只有十三年如一日的坚持，才能让心中的梦想成真。
信任
1975年，经历了两次冲刺顶峰失败之后，登山队不再有窗口期。而徐缨带领的气象组，却宣布：通过科学推算，还会有一个短暂的.窗口期。方五洲相信留学归国的徐缨，就是选择相信科学。困难面前，众人未曾妥协，团结一心、奋勇向前。方五洲和他的队员们靠着对科学的信任，登上去、活下来，让世界见证了中国奇迹。冲顶中国高度，攀登永不止步；如果奇迹有颜色，那就一定是信任科学。
一个勇气，一种坚持，一份信任，给予我们前进力量是无穷的。新中国成立xx周年，xx年春华秋实，xx年不屈不挠，多少人前赴后继，为了共同的信仰，一直在努力。无论是过去，还是现在，或是未来，让我们为自己鼓起勇气、拥有坚持、互相信任，一切不再是梦幻。
优秀作文读后感高中生【三】
??中生太空授课观后感范文在看了今天的太空授课之后，我感触颇深，也觉得十分生动有趣，学会许多知识。
“太空授课”并不是没有先例，但是这是在中国首次开展的特别的教学活动，令许多人倍感新鲜。在太空中，航天员王亚平女士给大家带来了生动形象的课程，内容包括：太空自行车、收回漂浮的水以及与同学们进行“天地对话”。其中令我印象最为深刻的是两个实验。
第一个便是我们平时司空见惯的单摆实验，而单摆的应用在我们日常生活中也是随处可见，小到钢琴上的节拍器，大到建筑工程的机器，摆锤总是遵循着一定的规律运动，而在宇宙却截然不同，再失去了重力的环境下无论将摆锤放在任何位置，都没有了熟悉的往复运动，而是无规则地漂浮。看到这一幕的不禁大呼出声，因为这只存在于理想环境的现象终于可以亲眼目睹，无疑是一种对眼界的开阔以及对科学知识的落实。
第二个则是用圆环制作水膜。一般的水膜需要借助肥皂水的\'特性，来形成一层透明的薄膜，而在太空失重环境中，仅仅需要普通的水即可，看见王亚平王老师将手中的圆环分开再合并，便形成了一个水球，并亲切地讲解到：“通过水球，同学们还能看到倒影成像哦!”说完，便眨了一下眼睛，让同学们觉得更亲近了。
看完这次太空授课，我学到了不仅仅是一些未曾初触及的理论知识，更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我巩固了对过去书面知识的认知，印象十分深刻。同时太空授课的益处也不仅仅局限于普通的课堂，它更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这无疑是会推动我国科技进步与发展的。另一方面太空授课也向世界彰显了我国航天技术的先进性，对国家在国际的影响及发展扮演着重要的角色。
神十的太空之旅，三位航天员任务分工有差异，聂海胜是指令长，他和张晓光两名男航天员互为备份，他们都具有飞船驾驶、组合体管理、手动交会对接、以及应急情况下的处置能力。而王亚平最重要的任务就是担任这堂太空物理课的主讲。其实，这堂课不是光有主讲就能完成的，三位航天员都得参与。
这次太空授课的分工，是结合他们每个人在此次飞行中所承担的角色，以及个人的性格特点，作出的决定。聂海胜作为这次飞行任务的指令长，他在整个过程中一方面要配合王亚平做一些演示，更重要是天地之间要有一个始终畅通的联系通道，就是说，一旦有问题的时候，如果指令长发现了问题，要给地面通报;地面发现问题，必要时也要给他通报。那么他在这个过程中是一个关键性的角色。
二号航行员张晓光在此次授课过程中，他主要负责摄像，这堂课大家能看到的图像清不清楚，主要取决于张晓光的水平发挥。张晓光他对摄像本身在地面就比较感兴趣，拍照，摄像，他有这方面的特长。另外，这40分钟的摄像工作，主要是靠手持摄像机来完成的，而且他是处在失重的情况下。可以想象，这是一个非常累的工作。为什么不找一个固定机位来演示呢?这在实际上是不现实的。在舱内的展示平台的选择，不是想选哪块就能选的，而要根据舱内的布局和现有的条件，来选择一个合适的地方。但舱内的空间又非常有限。所以，这堂课，对担任摄像的航天员，提出了非常高的体力和技术要求，而这些，正是张晓光所擅长的。
最后来说为什么说王亚平是最适合的主讲人?王亚平属于比较随和的人。而且，相对而言，女性更耐心、更细致一些。王亚平是作为一个女航天员，从形象到她的表述，都比较适合作主讲。
优秀作文读后感高中生【四】
《山居笔记》一遍看下来，感觉的确很不错，我觉得可以用“美、奇、柔”三个字来表达我的感想
首先，“美”是余秋雨散文的最主要的特色。我公公经常说的一句话就是“余秋雨写的句子真的很美很美”，而当时我也只是听听而已，根本就不知道其中的“很美很美”的真实含义，而今，看了《山居笔记》之后，终于领悟到了余秋雨“美”的所在了。“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；一种圆润而不腻耳的音响；一种不再需要对别人察言观色的从容……”，多么美的一串“成熟”的诠释，诸如此类的语句还很多很多。同样是几个汉字，在他的笔下竟拼凑出如此美妙的句子，这也是他能受到如此多的\'人去欣赏他、品味他的原因了。
其次，余秋雨的语句中还隐约着“奇”的特点。一些看似平常的语句却是很“奇崛”的，像“领略这样逝去以久的人生风采”等等句子。还有，他的“奇”是建立在很平凡的事物上的。在写现在山西的那些小商贩说“在巨商的脚下做着最小的买卖”，形容康熙狩猎时马跑得快时说“耳边生风，群山急退”。小商贩、马快跑是我们生活中很平凡普通的事情，然而余秋雨的这些“描绘”语句却是那么的不平凡不普通，这就是他“奇”的所在了，一般的人是不能望其项背的。
“柔”是说余秋雨的文章显现出一丝绵、缠之意。有很多句子有这样的特点，细细品味会感到有“柔”意。
现今，余秋雨是很受欢迎的一位作家，但批评他的人也不少。我想，作为普通读者的我们尚且还没有“知识的资格”去评论他，我们也没有“知识的水平”去判断究竟是余秋雨的错“实”还是金文明他们的纠“实”，我们现在只有以一个普通读者的身份去欣赏《文化苦旅》《山居笔记》……
《山居笔记》中有这么一句：“大艺术家即便错，也会错出魅力来。好像王尔德说过‘在艺术中只有美丑而无所谓对错’”。也许余秋雨就是本着这句话而写文章的吧，我觉得这也是评论余秋雨的最好句子了！
优秀作文读后感高中生【五】
??公民凯恩》高中生观后感人们从凯恩临终前的遗言“玫瑰花蕾”中试图弄清楚他的传奇的一生，记者汤姆逊在图书馆查阅已故银行家撒切尔的回忆录手稿，走访与凯恩合作办报的总经理伯恩斯坦；他的好友李兰以及凯恩的第二任妻子苏珊；老管家雷蒙，每个人的视角中凯恩都是不同的，“玫瑰花蕾”仍是个迷。
银行家眼中的凯恩是幼年时用雪橇撞击他的愤怒模样。伯恩斯坦眼中的凯恩是无所顾忌的强势。身为戏剧评论员的李兰认为“玫瑰花蕾”是凯恩失去的东西——女人，或者是不曾得到的东西——童年。凯恩认为他的第二任妻子是“美国公众的横截面”，一个很一般的歌剧演员。尽管他们二人居住在上都，那里有雕像和钻石，苏珊依旧是感觉不快乐。因为苏珊和凯恩争吵：“除了你自己，你什么也不关心。”凯恩可以为苏珊聘请教师学习歌剧，然而如教师所言“有些人能唱，有些人不能唱。”，苏珊在离婚时讲到：“我真正关心的人，你都视而不见。这不是爱，没有真爱。”，老管家雷蒙亲历了苏珊走后凯恩摔东西的发泄。时空交错，五个大的闪回段落，这是该片的经典之一，丝毫不觉突兀。
童年的凯恩正在屋外玩雪橇（这个雪橇后来被扔进了熊熊大火，上面有玫瑰花蕾几个字），他的母亲望着窗外，呼喊着他的名字：“凯恩”，然后转身望见了撒切尔先生，凯恩的母亲在获得矿产后将凯恩的监护权托付给银行家撒切尔，两人签订合约，就是这份合约将凯恩与父母分开。虽然没有评论家的\'敏锐视觉，我依然能感觉出这个画面的独特艺术魅力。远处的凯恩的命运的掌控权，是他的母亲河撒切尔手里的那支笔。这个场景分四部分：前景的桌子和它的使用者；凯恩的父亲；房间的后半部分；凯恩在远景外自己玩耍。这个景深长镜头成为该片的又一大经典。三角形的构图：父亲；凯恩；母亲与撒切尔构成了一个三角形。
“镜头内的蒙太奇”让人们看见了小凯恩的无助和他即将成为母亲催生出来的悲剧角色——内心里没有爱；手里只有权利；头脑里只有金钱。这个镜头也是小凯恩命运的转折点和他性格畸变的开始，在生命的最后，正如李兰所言“人类所遭受最大的诅咒——记忆，困扰着他。童年时的快乐时光和母爱何处可寻？由年仅二十五岁的奥逊﹒威尔斯完成的《公民凯恩》成为巅峰之作，永恒的经典。法国著名的评论家安德烈﹒巴赞曾经说过：“只要拥有一部像《公民凯恩》这样的电影，就只能给人一个感觉：高山仰止。”，无数的创新让这部影片走过了七十个年头依然动人心弦。
