“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题
②反复出现的词或事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情(变化)
⑤“我”的所见所闻所感
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路:
如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……|”几件事,选材典型,使文章条理清楚、层次清晰,主旨鲜明。
记叙文开头句子的作用:(1开篇点题;(2总领全文;(3引起下文,为下文作铺垫。(4设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
总领下文、渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说
记叙文中间句子的作用:(1单独成段起承上启下的过渡作用;(2段末起总结作用;(总结上文,引出下文)
记叙文结尾句子(段)的作用:(1篇末点题;(2总结全文,深化中心;(3首尾呼应(照应前文、照应标题);(4点明中心,升华主题;(5令人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。照应开头(记叙文、小说、议论文)
内容上:应从句子表现的句义与主题的关系上分析
结构上:应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应总结上文等角度考虑。
常见的考题形式:
1.用“——”画出全文的中心句。
2.本文表达了作者怎样的思想感情?
3.作者写这篇文章的目的是什么?
解题思路
(1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
(2)语言要求简练,一般在6个字左右。
1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容 。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度。
3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
时间顺序:说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序:先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。
掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点。
6、说明文的结构常见的形式有:“总—分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此
概括文段的中心句对策:
(1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:
(1不可以。
(2原词的意思或内容。
(3所换词语的意思或内容。
(4换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3:限制性词语能否删去?
对策:答:
(1表态(删还是不删。
(2定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
(1)、人物描写又细分为:(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写
(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写
另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为:正面描写、侧面描写、细节描写。
正面描写,也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点,反映作品主题。常用的肖像描写,它不只在于勾画出人物的外部面貌,而是为了以“形”来传“神”,揭示人物的性格特性。
侧面描写,也叫间接描写,概括地说,就是通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
细节描写,也是刻画人物的一种重要方法,它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
(2)、环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。(①描写自然景观②渲染气氛③衬托情感④预示人物命运⑤推动情节发展)
自然环境描写能烘托气氛,表现人物的心情,表现人物的品质,突出人物身份地位,推动情节的发展,起衬托中心意思的作用。
分析环境描写的作用时,要先找出描写的句子,再联系文章的内容、时代背景综合考虑。白描,使文字朴实、简练、干脆。
社会环境描写的主要作用:(1、交代作品的时代背景。(2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。(①交代社会背景②描写社会状况③揭示社会本质④铺垫下文内容)
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