用一件事来描写一个人的作文【一】
我的妈妈现在是北京市政府里的一名领导干部，她高高的个子，长着一双大眼睛。平时对人说话可和气了，但一干起工作来，却非常严肃认真，一丝不苟，有时为了工作，经常夜里一两点钟才回家，可天一亮，又早早地上班了。
记得北京市实行五天半工作日的第二个大休日，妈妈回来较早，正在给我做馅饼，突然，电话铃响了，原来发生了一起凶案，要她马上去现场。妈妈放下电话就要走，我非常不愿意让她走，可她还是走了。我被**的行为深深地感动了。她就是这样一个把工作看得比什么都重要的人。正是因为她对工作负责，任劳任怨，她还获得了首都精神文明奖章呢。我为我有这样的妈妈而感到骄傲。
评改意见：
这篇文章的小作者是想通过妈妈为了工作，放弃了自己的休息这件事来赞扬妈妈把工作看得比什么都重要，对工作负责的好品质。但是读了之后，给人一种非常空洞的感觉。这是因为作文中都是概括性的语言。如：第一段写道：“一干起工作来却非常认真，一丝不苟，有时为了工作经常夜里一两点钟才回家，可天一亮又早早地上班了。”第二段写道：妈妈接到电话就要走，我不愿意让她走，可她还是走了。整篇作文没有一处人物动作和语言的具体描写，非常乏味、没有真实感，人物的形象也立不起来。要想把文章写具体、生动、让读者喜欢，就要把人物的动作，语言写出来，也就是说要写出人物做了什么，说了什么。如果在做了什么前边加上怎么做的，说了什么前边加上怎么说的就更好了。如：妈妈放下电话，拿起大衣，一边穿，一边快步向外走去。这样一来，就把妈妈走的动作写具体了。拿、穿、走，形象地写出了妈妈出门前的样子。“走”的前面加上“快步向外”，使“走”的动作更具体了，而且把妈妈急切的心情也充分表达出来了。再如：“我非常不愿意让她走。”这里也应展开写具体，“我”是怎么表现的，说了什么，妈妈又说了什么，做了什么。可改为：我走上前去，拉着**的衣角，小声说：“您能不去吗？”妈妈抚摸着我的头，和蔼地说：“这是工作啊！”我再一次向她恳求道：“好妈妈，您能跟我吃了饭再去吗？”妈妈变得严肃了，声音也提高了：“这是人命关天的大事，哪还有时间吃饭！”说完，头也不回地走了。加进这样一段对话，把人物形象化了，使他在读者面前活起来了。“抚摸着我的头，和蔼的说”表现了母亲对孩子的爱。“变得严肃了，声音也提高了，头也不回地走了”体现出在工作和家庭发生矛盾时，一个爱孩子的母亲毅然选择了工作，更加突出了工作比什么都重要这一中心。人物形象在读者心目中高大起来了。
用一件事来描写一个人的作文【二】
我最熟悉的一个人，她就是我的妈妈。
妈妈中等身材，有一双水汪汪的大眼睛，大眼睛的上面有两条长长的眉毛，梳着干净利落的短发，妈妈对我非常关心和严历。
记得有一次，妈妈给我买了我渴望已久的滑板，看起来很简单，做起来很难，妈妈告诉我要集中注意力，我按妈妈的方法去做，可是我还没上去呢，就摔了下来，我心里打了退堂鼓，妈妈看出了我的心思，马上走过来对我说：“你不可以打退堂鼓”。我听了妈妈的话，又振作起来练习了，经过我几天的努力，我终于可以站在滑板上一会了，妈妈又教我把右腿摆动起来，经过自己认真的努力和练习，我终于会玩滑板了。
妈妈，你是世界上最爱我的人，妈妈我想对您说：“我永远爱您！”
用一件事来描写一个人的作文【三】
——题记
一向精神强大身体弱小的我在军训之后终于忍不住了第N次大吼道：“妈妈，我要强身健体！快拿出你那无敌包打听的‘功能’给我随便找一个什么什么球的班！不要铅球地球篮球足球排球橄榄球玻璃球水晶球气球……总之，找个文气一点儿的！”而妈妈第N次无可奈何的从电脑前抬起头：“你知道，我只擅长文化课的班的……要不，给你报个芭蕾什么的？”所以，我只好第N次垂头丧气：“算了，我自己找……”
这次，我不再说空话了，而是真的从同学那里找到一个乒乓球班，而且还很近并且和英语课在同一地点并且（咽口水……）下了乒乓球课正好是英语课！~哇哈哈，真的是太棒了对不对？（再絮絮叨叨的可就没人看啦！）
好啦，言归正传。报名当天，我就拿着新买的拍子去上课了。
本想着老师会先手把手的讲一遍怎么打和技巧，可是老师根本一句话没说，直接让我训练。我紧张极了，努力想着电视里的乒乓球队员们怎么打的，然后COS一点点，自我感觉还不错。教练先帮我把我那COS出来的错误姿势纠正好，然后说了句：“试试把球打到另一端的那个架子里吧。记得先让球弹到你的桌面上，然后越网，再弹一下，才算标准。”我不禁伸手摸了一把冷汗——天，我敢保证我打直线球……
终于开始打了，我紧张兮兮的把手绷紧使劲儿挥拍，就是没听到响声——没打着……又挥拍，又没打着；再次挥拍，再次打不着……第四次挥拍，啪——打着啦~我追随着那只可爱的球的去路，呀？怎么偏了呢？怎么，怎么打到教练脸上了呢？！……
教练叹了口气，说：“放轻松啊，孩子，老是这样，你又不是打网球……劲儿小点也能打进去，还打得好呢。放松点儿。”怀着抱歉心情的`我小心翼翼地挥拍，果然打中了，并且还按教练所说的那样轻盈的跳着~作为体育白痴的我第一次这么“速成”啊……
我迅速的沸腾了，也不管旁边那些令人浑身痒痒的目光和我的淑女形象了，我打，我打，我打打打！无数因为动作没做到位而没有过网的球排着队泪洒球桌，挥泪跳下；无数因为动作太大而被甩出球桌的球泪奔着飞向各种不该去的地方；无数因为排型没有把握好而被弹到上面去的球悲哀的旋转着落下……训练场上顿时一片白花花的球和一个干干静静的架子——偏偏那个架子是我的靶子……抓头发啊……
就这样，我磕磕碰碰的乒乓球生涯开始了。
经过练习和我超强的理解能力以及观察能力，我很快就可以轻松的应对当初那些不听话乱飞的球了，球场也没有那么不干净了，这时候的我已经变得很开朗了，那种微微有些“内秀”的性格也有些改观，我可以用自己最最坦诚的风格来迎接陌生人的目光了——为什么要骗自己呢，我就是我。
握紧球拍，放松身心，盯准乒乓球，等她在桌案边弹起，就是这一刻，挥拍！啪的一声脆响，再加两声咚咚，这就是属于我的乒乓RAP，也是独一无二的乒乓RAP！
不要急躁，闭上眼睛，自信的昂起头，呐喊一声：“来一段乒乓RAP！”
用一件事来描写一个人的作文【四】
我静静听着世界按下音键，等待着旋律的流出，期待着，这时光里你的出现。
我会听风的呼啸，听雨的坠落，听阳光升起来的朝气蓬勃，而最重要的，是听你磁性迷离的声线。
权志龙，很想就这样守护在你身边，简简单单的，即使没有过多交流的语言。
不祈祷你的熟知，不祈求你的深记，我只是想安安静静的在这流年，许下爱你久久的誓言。
回忆的想念，希望你在心间。
望向天空的湛蓝，望向远方的世界，那里有个你，美好的`如最开始的初见。我喜欢你，不会改变！
惟愿这流年里的思念，化为你开心的渊源，我爱的男孩，请你一定要幸福！
你是年少的欢喜
喜欢的少年是你，
你把音乐当做生命般热爱
你把舞台当做天堂般享受
你把舞蹈当做游戏般自由
你把时尚当做玩具般顺手
胜利说你就是天生的艺人，就是为了这个舞台而来这个世界的。TOP说你们的存在就是为了成为Bigbang。而我说，如果没有你十年如一日的努力，没有你每天一首歌词创作的经历，如果没有你熬夜作曲的付出，如果没有你就算带伤也要上台的坚持，如果没有你就算被人陷害被诬蔑也挺着胸膛的站起。
谢谢你写出那么好的歌
谢谢你作出那么好的曲
谢谢你给我们这么棒的舞台
谢谢你给我们这么多的感动
谢谢你教会了我们很多道理
谢谢你的笑容让我们温暖
谢谢你的不放弃让我们有了这么棒的爱豆?
如果是你我们会一直相爱一天一天这不是谎言?
流言的存在就是为了让我们强大不是吗？
所以
VIP会陪你一起强大
有上坡就会有下坡不是吗？
所以
VIP会陪你从高到低从低到高
遍地荆棘也好风大浪高也罢
喜欢的男孩要坚持
欢喜的我们会陪伴?
清风徐来夜微凉，耳畔少年歌声袅袅。娓娓道来的是年少的欢喜。嘴角微微起，少年何时归期？
用一件事来描写一个人的作文【五】
第二天，小加来到学校，同学们再玩“跳马”游戏，他先观察了一会儿，然后，壮着胆子对同学们说：“让我再试试吧！”同学们赶忙鼓起了热烈的掌声，都说：“小加变勇敢了。”小加胆怯的向后退了几步，“嗖”的一声，他像离弦的箭一样，飞快的向前跑去，越来越快，说时迟，那时快，小加学着小明跳马时的情景，双手一撑小刚的背，双腿成一字形打开，可惜，这次小加还是没有跳过去，同学们帮小加总结了失败的'原因以后，小加做好了充分的准备，再次奋力一搏，就这样，小加终于跳过了“这匹马”同学们都欢呼雀跃起来，小加也格外开心。
晚上，小加把这个好消息告诉了妈妈，妈妈注视着小加，高兴地笑了。
用一件事来描写一个人的作文【六】
这次习作要求写你喜欢的一个人的一件事，通过这件事要说明你为什么喜欢他，实际上就是通过这件事要反映出这个人某一方面的好品质，也就是我们通常所说的“三个一”，即：一人一事一品质。怎样才能写好这样的作文呢？
1．选好人和事
在你成长的这些年里一定有很多人对你的学习，生活有过很多的帮助，你也一定见过很多人在帮助别人，有很多事情使你受感动受教育，给你留下了美好的印象，好好回忆这些事，选择出你要写的一个人的一件事。
有些同学认为自己周围的人都普普通通，没做过什么惊天动地的大事，没看到舍己救人的事、也没遇到同歹徒做斗争而英勇献身的人。其实，这篇作文就是要写普通人的平凡小事，从这些小事中体现人们的好思想、好品质。如：爸爸妈妈努力工作，爷爷奶奶生活俭朴，同学之间互相帮助、关心集体、努力学习、锻炼身体，邻里之间团结互助……都是作文的好素材，只要认真观察，做生活的有心人，一定能够选出好材料。
2．确定作文题目。
这次习作只给了作文的要求和范围，没有定出具体的文题。在认真阅读题目要求选出要写的人和事之后，再确定习作的具体题目。题目可以根据所选择的主要事件来定，也可以根据所写的人物来定。
3．把事情的经过写清楚。
确定了材料和题目，不要急于动笔。如果马上动笔，想到哪儿就写到哪儿，往往写半截就不知怎么写了。因此，要疏通思路，整理事情的发展过程，按照记叙文的六要素来整理，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。起因和结果部分对于四年级学生来说只要交待清楚就可以了。最重要的是经过部分，要按照事情的`发展顺序，分几层意思，一步一步整理好。
要想把事情的经过写清楚，还要把人物在做事的过程中重点的动作，重要语言写出来，这样，文章就会生动、具体了。
用一件事来描写一个人的作文【七】
第二天，小加来到学校，同学们再玩跳马，这次轮到小刚当“马”，大家排成一队，轮流从小刚的背上跳过去，小加站在队伍里，一边观察着大伙跳马的动作，一边在心里暗暗的给自己鼓劲，加油！
轮到小加跳了，小加用闪电般的速度冲到小刚跟前，按着小刚的背，“砰”地一声小加和小刚双双摔倒在地。小刚连忙把小加扶起来，小加连声说：“对不起，对不起！”小刚说：“没事儿，小加再来一次吧！”迎着小刚鼓励的目光，同学们都拍着手齐声喊：“再来一次，再来一次......”在大家的鼓励下，小加重新又跳了一次，有了上次失败的教训，小加勇敢地再次飞快的跑到小刚跟前，“噌”的一下跳过去了。
“小加真棒！”大家都高兴地为小加欢呼！
