有关团结为话题的作文【一】
电影《残团》通过再现1933年我国-军人如何悲壮的用肉之躯抵御日寇外侵，浴守土保家的可歌可泣的情景，告知世人一段不该忘记的历史，告诉人们作战负伤的军人是如何用牢记使命，是如何用生命来捍卫军人的尊严。
雅安地震发生后，解放军、武警，以及预备役部队率先出现在抢险救灾的现常我们从新闻看到，地震发生几个小时内便有500多名官兵抵达雅安，并进入震中芦山县;10个小时，已有近万名解放军、武警及预备役部队到达灾区展开救援。而同时，我们也看到，有抢险救灾军车坠崖，多名战士牺牲受伤;有武警官兵在抢险途中被余震山石砸伤……而我们却没听到任何怨言。无论是武警、交-警，还是空军、炮兵，是一名老兵亦或是90后年轻军人，只要是背负军人天职的，他们总是默默无私地为人民的利益而奋战斗争，哪怕牺牲自己宝贵的生命。
这是军人的骄傲，随时牢记军人的使命，随时准备为国家奉献自己，没有半点犹豫。社会分工的不同，产生不同的职业，而从事不同职业、不同工作的人也应该牢记自己的使命，三百六十行，行行出状元，每一个职业的存在都是有它特殊的意义的，所谓“存在就是合理的`”，没人能随意去替换、去取消。
就今天的社会而言，如果没有的科学家，社会进步的进程将变得缓慢，科技的无所谓创新，原地踏步只能导致人类退化;如果没有了警-察，犯罪分子将没有了忌惮，违法行为就不需要付出代价，那社会秩序将变得换乱;如果没有了清洁工人，大街上将会遍布垃圾，无人清扫，我们不会有绿色、干净的城市环境，人们出行将“举步维艰”。。。。。。行业不分贵贱，每一行都有各自不同的工作使命，或简单活繁杂，或平凡或伟大，但正是有的各行各业牢记自身使命的人们，我们的社会才得以蓬勃发展，我们的祖国才能放手的追求那个最美的“中国梦”。
有关团结为话题的作文【二】
??团疑云（续写）夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢地走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学。虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始时那样——鸦雀无声。
当夏老师再次经过王力同学的座位时，那纸团外表上是干净的纸，夏老师也不浪费这段的时间，用水灵灵的双眼观察着每一个人的一举一动，这时王力却在不停地写着那烦人的试卷，嘴里似乎还在叨念着什么，根据嘴形来断定，应该是“加油，王力，你不能输给自己，你永远是最棒的一个!”但夏老师知道前几届毕业考的学生，被一个专门从市里请来的监考官逮个正着，看着被逐出校门的毕业生，心中不免有些可惜，这么一个在这个学校读了5年的学生竟被这场考试弄的白白浪费了自己这几年的心，因此这次的考试，自己再也不能在这个班，放过一个偷懒的学生。
“铃，铃铃铃……”一连串的铃声将同学们从试卷中拖了出来，有些同学苦着个黑黝黝的脸，灰心丧气的走出了教室，而王力却是满脸微笑然后丢了那团纸。当教室里空无一人时，夏老师走到垃圾桶边，一边摇头边叹气的，仿佛为王力这位好学生而感到惋惜。他把纸团往口袋里一塞，回到办公室的路上，同学们都大大方方的向夏老师问好，夏老师也没有露出一点马脚。
他打开纸团，一看，真是阴错阳差，竟是一张已经被手指捏的皱巴巴的.演算纸，夏老师将王力平时的笔迹和纸团上的笔迹对照，还真是“真迹”，此时夏老师紧锁的双眉渐渐的松开了，他心想：这王力平时学习成绩并不好，到了关键时刻还真让人难以相信。他会想到自己的成绩，他可真会使机灵。当王力将今天的考试情景写在本上交给夏老师，老师在评语中写道：“王力，你真细心，既然你在考试时能坚持打演算，为何不将这化为你努力的开端呢!”
从此以后，王力的学习明显增长，取得了他应有的成绩!
有关团结为话题的作文【三】
??团疑云续写范文夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢地走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学。虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始时那样——鸦雀无声。 当夏老师再次经过王力同学的座位时，那纸团外表上是干净的纸，夏老师也不浪费这段的时间，用水灵灵的双眼观察着每一个双眼观察着每一个人的一举一动，这时王力却在不停地写着那烦人的试卷，嘴里似乎还在叨念着什么，根据嘴形来断定，应该是“加油，王力，你不能输给自己，你永远是最棒的一个！”但夏老师知道前几届毕业考的学生，被一个专门从市里请来的`监考官逮个正着，看着被逐出校门的毕业生，心中不免有些可惜，这么一个在这个学校读了5年的学生竟被这场考试弄的白白浪费了自己这几年的心，因此这次的考试，自己再也不能在这个班，放过一个偷懒的学生。 “铃，铃铃铃……”一连串的铃声将同学们从试卷中拖了出来，有些同学苦着个黑黝黝的脸，灰心丧气的走出了教室，而王力却是满脸微笑然后丢了那团纸。
当教室里空无一人时，夏老师走到垃圾桶边，一边摇头边叹气的，仿佛为王力这位好学生而感到惋惜。他把纸团往口袋里一塞，回到办公室的路上，同学们都大大方方的向夏老师问好，夏老师也没有露出一点马脚。 他打开纸团，一看，真是阴错阳差，竟是一张已经被手指捏的皱巴巴的演算纸，夏老师将王力平时的笔迹和纸团上的笔迹对照，还真是“真迹”，此时夏老师紧锁的双眉渐渐的松开了，他心想：这王力平时学习成绩并不好，到了关键时刻还真让人难以相信。他会想到自己的成绩，他可真会使机灵。当王力将今天的考试情景写在本上交给夏老师，老师在评语中写道：“王力，你真细心，既然你在考试时能坚持打演算，为何不将这化为你努力的开端呢！” 从此以后，王力的学习明显增长，取得了他应有的成绩！
