描写同学特点的作文乐于助人【一】
“你在干嘛呢？”“你管得着吗？”“让我看看！”“Nosee！”“我就要看！”……大家不要以为这是布溜号相声的溜溜梅老师和步赫老师又在斗嘴了。这乃是我们班赫赫有名的人称“超刘”的刘憬潼同学又在管别人的事儿了。
描写同学特点的作文乐于助人【二】
我有很多要夸的同学，但是我还是选定了她——方素珍。
当我刚上学前班的时候，从幼儿园到朝阳街小学，同学换了，学习环境变了，我有一种孤独感，陌生感。
开学的第一天，妈妈把我领到了班级，面对新的环境，我好像变了一个人似的，不像以前那样快乐。我感到很陌生，低着头。我怯怯地沿着班级的过道上往前走，这时，有只热乎乎的小手伸了过来，握着我不自信的手。当时这个举动对我来说，给了我最大的鼓励和安慰。我一下子变得自信起来。我又有新的伙伴了，我感到非常温暖。从那以后，这只小手经常陪着我看书、写字、做游戏……学前班，这一学年里我度过了一个非常愉快的时光。我不会忘记这只小手的，更不会忘记她美丽的心灵!
她，就是我要夸的同学方素珍。
描写同学特点的作文乐于助人【三】
星期天的上午，太阳暖洋洋地照在大地上，鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，它们用欢快的歌声迎接新一天的到来，我也很高兴，因为我和爸爸要去参观科技馆。
一路上，我蹦蹦跳跳的，像一只快活的小青蛙。忽然，远处的十字路口快步走来了一位老爷爷。这个老爷爷白发苍苍的，看起来很老了。老爷爷不知被什么东西一绊，“碰”的一下就摔倒了。当时我吓傻了眼，站在原地一动也不动。这时爸爸连走带跑，来到老爷爷身边，小心翼翼地扶老爷爷起来，
爸爸问老爷爷：“您老人家，怎么一个人出来啊?”老爷爷说：“我家人都出去打工了，我孙子病了，我给他买药。”老爷爷谢过我们就走了，这时天空下起了倾盆大雨，我们只好冒着大雨跑上公交车回家。
虽然这次没去成，但是我为我有一个乐于助人的爸爸而自豪。
描写同学特点的作文乐于助人【四】
我有一个非常要好的朋友，名叫雯君，性格开朗，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，不仅学习成绩在班里、年段里名列前茅，而且乐于助人，向有困难的人伸出援助之手。有一次，我们星期天来到美丽的公园，那儿鸟语花香，有许许多多五颜六色的花朵。走着走着，让我们意想不到的事情发生了：有一个人被石头绊倒，脚部破皮了、手上流了，脸上青一块紫一块。疼得他哇哇大叫，雯君见了，慌慌忙忙地向电话亭奔去给他的父母打电话。然后又迅速跑回拿起乱糟糟的纸巾和所剩无几的矿泉水，倒出一些水在纸巾上，小心翼翼的用湿纸巾把他受伤的地方的迹轻轻地擦掉，然后一边安慰他一边拿水喂他。好不容易等到他父母来了，雯君也搞得满头大汗、气喘吁吁。他父母给她道谢，可雯君却谦虚的说：不用谢，这是我应该做的。真是乐于助人啊!还有一次，我们一起去河滨路散步，忽然一幕画面映入我们眼帘：一个老奶奶驮着背弯着腰吃力地拉着一板车菜。雯君见了毫不犹疑地冲上去帮老奶奶推车，虽然她的力气不大，但在她的帮助下那板车轻松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶脸上露出微笑，用力点头向雯君表示谢意，雯君拍拍有点脏的小手后笑眯眯地向老奶奶挥挥手。同学们，这就是我那乐于助人的好朋友。她的精神值得我们学习!
描写同学特点的作文乐于助人【五】
我的同学潘思远长着一头乌黑的头发，两条浓浓的眉毛，一双眼睛炯炯有神。他有点自恋，从一年级我们就是同班同学，成为了亲密的玩伴，我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧！
那是在一次家长开放日结束的时候，潘思远邀请我去他家玩，我们在玩耍中找到了一本作业本，我们就异口同声地说：我们也来写写吧。于是我们拿起笔，专心致志地写起来，不一会儿工夫，我们就写完了，自己感觉写得不错，就扭头去看潘思远的，这一看可把我吓一跳，这是潘思远的吗？不但做得题全对，而且字也很工整，而我的比潘思远的相差十万八千里，你看那字多么饱满，简直是字贴上的字，写得太好了！我情不自禁地大喊着，拍手叫好。潘思远被我的喊声吓了一跳，手一抖，把作业划破了，糟糕！由于我的疏忽，把潘思远辛辛苦苦写好的作业给毁了。这下我可成了罪人了，潘思远一定会骂得狗淋头的，怎么办，怎么办？我连忙道歉：对不起，对不起！我不是故意的。”“我知道，没关系的，我们一起把它粘起来吧。”真让我出乎意料，潘思远竟宽容地说出了这样一句话，他不仅没有责怪我，还在安慰我。我连忙拿起胶带，陪潘思远开心地粘起来。
宰相肚里能撑船，潘思远真像这样一位宰相，令我敬佩，让我难以忘怀，他那宽大的心胸成为了我学习的榜样，让我受益匪浅。
