小学生科普作文1000字【一】
学以致用是学生将语文学习由知识转化为技能的过程。在小学科普说明文教学中，教师要引导学生通过咬文嚼字、理解探究，把握说明文语言的精准和说明方法的妙用，并试着自己写一写说明文。执教苏教版语文三年级下册课文《海底世界》时，笔者先通过课文学习让学生体会文中每一节中心句的妙用后提出一个问题：“我们的校园有哪些景？它们各自又有什么特点呢？”对于这个有趣的话题，学生们争先恐后地议论开了，有的说：“我们有雄伟的教学楼。”有的说：“我们学校的小池塘清澈见底。”有的说：“我们的操场很热闹。”有的说：“校园的主干道打扫得很干净。”还有的说：“花园里的花开得很茂盛。”……根据学生的回答，笔者选择了三个最具有代表性的场景写在黑板上，并提示道：“同学们，你们能分别以这三个句子作为中心句介绍一下我们的校园吗？”学生们根据笔者的要求立刻动笔写了起来。虽然三年级学生的文笔很稚嫩，但他们大都学会围绕中心句展开描写。由此可见，学生在赏析文本语言、运用语言的过程中迁移运用了已掌握的说明方法，体会说明文语言和形式的有机融合。
总之，说明文教学包含了阅读教学的所有元素，体现了遣词造句的准确性及说明方法运用的合理性。教师要深入研读文本，从不同文本的表达特点出发，选取恰当的角度切入，巧妙设计有效的学习活动，让学生理解文本、迁移运用，进一步提高语言表达能力。
小学生科普作文1000字【二】
今天，根据老师的安排，我在家观看了安全教育片，有很大的感受。
片子的中心意义是要让我们明白要珍惜生命，人的生命只有一次，我们要珍惜它。要学习安全常识，这样在发生突发事件时，就能马上逃生。
在生活中遇到突发事件时，要学会自我保护。比如，在家中发生火灾，要把手巾，手帕等物，用水浸湿，捂住口鼻，能有效防止烟雾中毒和窒息。当火灾太大，逃不出去时，寻找避难所，是等待救援的好办法。不能盲目地乱跑或从高层楼上跳下。再如，遇到了洪水时，不要慌乱，应该转移至高处，如水泥结构的楼顶或山坡上。不会游泳的人，可以趴在木板或门板上，等待救援。要服从救援人员的安排，不要舍不得财务，生命才是最重要的。如果洪水来势汹猛，我们来不及撤离，要及时采取自救措施。1、发求救信号。2、自制木筏。3、抓牢漂浮物。4、登高、爬树避水。只要我们牢记这些常识，我们就能避免这些危险造成的伤害。
当我看完片子后，我牢牢的记住了这些常识，因为生命十分宝贵，我们一定要珍惜它。
小学生科普作文1000字【三】
这个星期的星期五， 我们学校组织了一次活动--观看科普展。
听到这个喜讯后，我就耐不住性子了，焦急地等待着。下午二点左右，我们兴高采烈地在胡老师的带领下来到操场上。我们排队等候，每个人都拿到了一副3D眼镜，戴上它看鲨鱼的时候，仿佛你在海洋中越走越远。鲨鱼正慢慢地向你游来，想要一口吃掉你。戴上它看一条条颜色鲜艳的美丽鱼时，真忍不住去摸它一下，可是却摸不到。看海洋中的3D电影真是奇妙啊! 接下来到实践活动了。令我最感兴趣的就是“装箱工人”和“无皮鼓”。装箱工人就是在一个大箱子外围着六个小箱子。将小箱子装到大箱子里，使大箱子叠得整整齐齐，我和同学试了许多次，还是没有把它装好，看来“装箱工人”还是需要一定技巧的`。说到“无皮鼓”，大家可能会问：“什么是“无皮鼓”，难道无皮鼓没有皮吗?”是的，无皮鼓没有皮，因为它不是像其他鼓一样是要打鼓才会发出声音的。它只要轻轻一摸鼓面就会发出动听悦耳的声音，你一定觉得很奇怪吧!科普实践活动中还有许多好玩的，如：“看得见、摸不着”。从一个洞住里看，有一个红红的东西闪现在眼前，可伸手去摸却摸不着。
科普展十分奇妙，既让我们感觉到了科学宾伟大，又让我们到了科学带给我们的快乐。
小学生科普作文1000字【四】
前几天妈妈带我去超市购物，我们买了饮料、零食，还有一袋鸡蛋，在回家的路上妈妈让我提着鸡蛋，由于鸡蛋太重，我就用一只手把鸡蛋提起来，另一只手从下面托着。不一会到了家，妈妈问我鸡蛋有没有碎，我看了看鸡蛋说：“中间的鸡蛋碎了不少。”在路上我也没有摔跤啊，怎么鸡蛋就碎了呢?于是我去问妈妈。妈妈反问我：“鸡蛋是什么形状的?”“是椭圆形的。”我答道。我问妈妈：“这个和鸡蛋破碎有什么关系?”妈妈让我拿两个鸡蛋把它们拼在一起，我拼了好长时间却怎么也拼不成功，最多也只能让两个鸡蛋的蛋壳挨在一起，我问妈妈这是什么意思，妈妈指着那两个鸡蛋的接触点说：“鸡蛋破碎的关键就在这个接触点。”妈妈见我似懂非懂说：“鸡蛋的接触点有很多，鸡蛋与鸡蛋之间的接触面积却很小，虽然接触面积很小，但承受的力却很大，所以鸡蛋就破碎了。随后妈妈又让我把一个鸡蛋放在桌子上，让我用笔尖来扎，没用多大力气就被扎穿了。
在我们的生活当中也有许多的科学道理，等着我们去探索、学习!
