那天,阳光明媚,天气晴朗,随着悦耳的上课铃声,我们站好了排,走进教室,开始上课了。
此时的老师打扮得也格外漂亮,说话的声音也特别好听:“同学们,我们今天做一个实验。”说着,老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。
课堂的气氛一下子就活跃了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也知道谁胜谁负,今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”有的'同学附和地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,老师知识那么渊博,怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个头绪。你别说,此时,我也正纳闷呢!
老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手,这时,教室里一下子就静了下来,甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤,使劲向鸡蛋上砸去,结果鸡蛋立刻碎了,老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。
这时,不知谁说了一声:“老师输了!”我们班的同学议论纷纷,有的说“老师这下子可输定了!”有的说:“这下看老师怎么说。”还有的说:“这回老师可没法下台了。”
5分钟过后,议论声停止了。
老师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟,纷纷点头。
课后我想:“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”
这件事太有趣了,至今使我难忘。
记得那次,一位听课的老师就坐在我的身后。我赶紧挺直了腰,心想,可不能给唐老师丢脸。上课了,唐老师说的第一句话就是:“同学们,你们喜欢玩游戏吗?”当时就把我给说懵了。玩……玩游戏?这不是数学课吗?尽管我是一头雾水,但我还是随着大家异口同声地说:“喜欢——”
我们一个个都用期待的眼神看向数学老师,想知道他接下来怎么做。只听唐老师接着说:“那好,我们就一起来玩个游戏吧。注意游戏的'名字叫作‘男生女生大PK’。”老师给我们讲了游戏规则后,游戏开始了!(其实就是比谁算的快。)
第一题,第二题,第……女生答完了,整个过程不出2分钟。接着轮到男生了,只见男生个个都在“摩拳擦掌”,铆足了劲儿,准备和我们一争高下呢!结果,题目一出来,他们都傻眼了,在底下掰着指头苦思冥想。我还听见唐文健在后面小声嘟囔:“靠,不是吧?怎么可以这样?”我忍不住偷偷笑了起来,但他们的题目确实比我们的复杂许多,也难怪他们是这个反应。
好一会儿后,老师叫“数学王子“冯洋出马,男生才慢慢解开这些题目。当老师宣布获胜方是女生时,男生都是愤愤然的表情,很不服气,鼓掌的声音自然也就稀稀拉拉的。唐老师笑眯眯地问他们为什么这样,他们都说女生的题目太简单了。唐老师乘势让我们归纳女生队题目的特点,引出我们今天学习的内容——认识倒数。
到了高潮时期,数学老师给我们解释了数字中一个神奇存在——0的特殊性。然后问道:“你们懂了吗?”我们自信满满地说:“懂了!”突然,唐老师话锋一转:“那0的倒数是——”“0的倒数是……哦,0没有倒数!”就在我猛然醒悟的同时,大家也都反应了过来。呼……还好还好,差一点就跌入唐老师为我们精心设计的“陷阱’里了。唐老师真像一位经验丰富的猎人啊!
这节公开课已接近尾声,唐老师的讲解详细精彩,扣人心弦。不知不觉中,我们已经轻松地掌握了倒数的相关知识,作业纸上的作业也顺利完成。
这节课,我受益匪浅。
“是”,同学们响亮的'回答。
老师这才走进来,登上讲台,飞快的,工整的写了三个大字:时**。嬉皮笑脸的对我们说:“这是我的大名,大家以后可以叫我时老师。对了,以后我教大家科学。“
“学科学是为了什么那?“时老师问。
“有人说:学科学只是为了增加成绩单上的分数,其实不是的。学科学是为了用于生活。”大家掌声雷名。
“我教大家科学,并不像其他老师一样,只是让大家去记硬背,那样是没有丝毫作用的,我们要活灵活现的去学,去理解,去应用。现在开始让我们来一起探索科学的神秘吧!”说完他对我们摆了一个剪刀手,我们一阵哄堂大笑。
从这第一课开始,我就喜欢上了科学这一学科,而且成绩一直都是很不错的。当然,这一切还得谢谢我们班主任老师对我的特别”照顾“吧。因为我那时很调皮,他就把我调到了最前排,而时老师一直认为坐前排的都是好学生,所以每次提问都问到我。
正如我们喜欢时老师一样,他也很喜欢我们,因为他总是给我们做小实验,什么土电话呀,跳动的豆子呀!土壤的养分呀。
好戏不长,时老师只教了我们一个年度就被调到别班了,虽然如此,但我还是很尊敬他,不管在校外还是校内,每次见到他,我都远远的站定问好。
感谢我的时老师,您开启了我探索科学世界的大门,我会永远记住您!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.