作文环境建议书怎么写【一】
春天到了，春姑娘带着喜悦向我们走来。春风吹绿了小草、吹皱了河水……
春天像童话中的仙女所到之处，万物苏醒。树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。
学校要举行春游了，去哪里好呢？我建议去龙王塘春游，理由如下：
1、花多。春天，花儿争奇斗艳，谁也不让谁，瞧！那边的一棵桃树上已经开满了花。再看看那边，墙角边的一株三角梅朵朵含苞欲放。这时，随风飘来一阵幽香。我沿着香气一路寻来，来到了散发着香气的丁香树旁。那紫色的丁香花，颤悠悠，飘飘然。风一吹，香气扩散着，弥漫了整个龙王塘，让人如痴如醉。
2、风景美。小溪清澈见底，水底有许多鹅卵石，个个光滑园润。垂柳的枝条像少女的秀发，柔软、细长，轻风拂过，无数条柳枝像仙女在扭动柔腰肢一样，随风飘荡。小草从酣梦中醒来，破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。
3、龙王塘哪儿可以进行各种活动，如：烧烤、打羽毛球、捉鱼……
怎么样，听了我的介绍是你动心了吧？那就去龙王塘走一走、看一看吧！那儿的美景，一定能使你流连忘返。
作文环境建议书怎么写【二】
春风轻轻地吹，吹醒了沉睡的大地，万物复苏，每一个生命都争着传播春的信息。我建议大家去农村田野看一看，一定会大有收获。
田野里有着迷人的风景。一路上，你会看见两旁的柳树已经穿上春姑娘送来的嫩绿外套。风儿吹过，柳条像仙女扭动柔软的腰肢，在微风中翩翩起舞。农家小院里粉红的桃花，雪白的梨花，一个接一个的露出了笑脸。它们争奇斗艳，竞相开放，形成了烂漫无比的春天。就连小草也不甘示弱，伸出头来美化祖国美丽的版图。
春天的信息引来了活泼可爱的小燕子。它们随着爸爸妈妈从遥远的南方飞来。燕宝宝呆不住家里，出来跟小伙伴玩捉迷藏。只见它一会儿躲在树爷爷的“头发”里，一会儿落在电线上，一会儿又用刚发芽的小草作掩护，可把小伙伴给急坏了。它们为春光增添了许多生趣。
田野上许多植物呼吸着新鲜的空气。小麦芽张望着这五彩缤纷的世界，晶莹的小水珠成了它的保姆，给它洗澡，喂它喝水。
我希望大家采纳我的建议，到田野边看一看。
作文环境建议书怎么写【三】
冬爷爷匆匆离开，春姑娘迈着轻快的脚步到来，同学们是不是很期待呢？今年春游的`地点我建议去天长市的红草湖湿地公园，因为那儿，可以很快找到春天。
红草湖湿地公园中，我最喜欢的就是鸿运桥了。在春季里，桥下的红梅开放，那桥就像架在霞云之间，别以为它只是横跨了一片梅林，其实它火红色的桥梁横跨了整个公园，好似一条美丽的红丝带飘飞在绿色中。走完鸿运桥，可以到桥下逛逛那片梅林，有的绽开了笑脸，有的像羞涩的小女孩，有的需要春风的抚摸才能绽放。放眼望去，哇！原来这里不止一种花呀！还有杏花、腊梅、蒲公英……那景象很像朱自清先生写的《春》中的那句话，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一般。
登上眺望台，便看到了公园的全景。夏天看到的是绿树，秋天看到的是红草，冬天植物的叶子掉落，露出公园的地理形态。但春天不同，春天看到的是一个色彩缤纷的世界。嫩绿的小草、翠绿色的竹子、红色的梅花、波光粼粼的湖面、蓝天、白云……
那里还有水上T台、大草坪等等许多好玩的呢，如果想亲眼目睹的话，就去看看吧！
作文环境建议书怎么写【四】
1.室内环境创设以教师作品为主，缺乏幼儿作品展示
根据调查发现，这些幼儿园的室内环境创设大多都是以教师作品为主，要么就是用成品的东西来装饰，很少甚至没有幼儿作品，把环境创设仅仅定义为对教室的简单布置，忽略了教室环境对幼儿的教育作用。
2.室内环境创设缺少主题，以“美”为目的进行布置
幼儿园环境的创设要求有鲜明的主题，并且要根据不同的.参照来更换主题。调查中的幼儿园大多为了让教室美而布置教室，从而让布置教室变为一种负担，环境对幼儿的教育价值也归零了。
3.室外环境的创设没有明显的活动区，游戏区存在安全隐患
室外缺少应该为幼儿准备的区角，如，玩沙区、玩水区、饲养角等，只是简简单单地种了些花草树木，这些花草树木也都是根据学校的需要，由老师种的，并没有幼儿的参与。同时，游戏区存在一定的安全隐患，大部分没有为孩子在大型玩具下面铺上塑胶地板、橡胶地垫之类有保护性的东西。
