我还记得我三年级时的一位老师张老师。一身黑黑的`皮肤,一张标准的瓜子脸,苗条的身材,水汪汪的眼睛前架着一副眼镜。就是这样一位老师,给我留下了不可磨灭的印象。
那是一个大雨倾盆的下午,狂风大作,暴雨如注。同学们都陆续离开校园,只剩下我们几个没带伞的学生在焦急地等待家长送伞。
可等了好久,也不见妈妈来,当我心里盘算着是否要淋雨回家时,听见一种熟悉的声音,循声望去,是张老师。
张老师走了过来,问:你们没带伞吗?来,到我这来,我送你们回家。于是我们都跑到张老师哪去了。三人共一把伞,难免有些拥挤,但张老师依然坚持送我们回家
一路上,我们有说有笑,没有注意张老师。到了家我们才发现,张老师被雨大湿了,雨水从老师的脸留下来,模糊了镜片,可老师一声不吭,毅然站在伞边,只为不让雨打湿我们。这是一种多么伟大的爱啊。看着老师被雨打湿的衣裳,还淌着雨水的脸,我们的脸刷地红了,对老师说:对不起,如果不是我们忘带伞,您就不会被雨打湿了。没关系张老师说,我没事,可如果你们淋湿了,会生病的。既然你们到家了,我也该回去了,再见!说完就走了,不一会,雨就模糊了老师的背影
这件事我至今难以忘怀。我忘不了张老师的声音,我忘不了她灿烂的笑容,更忘不了她那在雨中的背影!
仲夏夜,四叶草无声地绽放。
一
“这个不是送给你的,中考之前帮我种出四叶草,考试前一天你得回赠给我。四叶草的第四片叶子代表幸福,这份礼,算是我们俩的幸福吧,希望你能得到——生日快乐。”打开包裹好的粉红色的盒子,附的贺卡上写着这样一段话。盒子里是一个小花盆,陶土做的,淡棕色的小罐子用金色的线封好了口,很是可爱。打开封口的蜡纸,里面有种子和泥土,另外附上了说明,是关于种植的。真的能种出来吗?我仔细打量了下这个罐子,不太相信这个可爱的包装。
那会儿正是雪灾后的第一个冬天,很是冻人。我不敢将柔弱的四叶草暴露在这严冬中,于是那个粉红色的盒子便被我放在了桌角边,直到春天。
二
今天离中考还有122天,我亲自把倒计时的数字写在了黑板的右上角。
真叫人紧张。她抬头看着那个数字。
是啊,要是明天就是中考,那我会疯掉。我边整理着粉笔。
对了,我给你的四叶草呢?
对啊。四叶草呢?我都快忘记这件事了。
天气暖和了,该是种草了。我捡起桌边那个粉色的盒子,打开它,把细小的种子一粒粒码好在土里,浇上水,把它搁置在飘窗上,等待着幸福。
三
终于发芽了,一支嫩黄的小芽从土里冒了出来。我高兴地捧着它,恨不得将它拉长,让它快点长高,长壮。春日的阳光滋长了萌动的心,似乎总看不透,街边的草木也显得那么茂盛,无尽地展枝条,葱茏的叶遮蔽了绵绵细雨,给了心一片成长的'天地。
你的四叶草发芽了。我一到教室便忍不住高兴地说。
哦?是吗。她似乎有些冷淡地回答了我。
中考前肯定能长好的,相信我。
好吧,谢谢你。
这次对话尴尬地收场了,我有些失落地走开。走到讲桌前捏起粉笔补充好倒计时牌的空缺。
四
雨,不会来。六月的阳光如期而至。炎热蔓延在灰白色的空气中,似乎有些窒息。
草终于还是草,我无能为力。
“快考试了,四叶草还是放一边吧,我知道幸福不是那么容易得到的,加油吧,为了将来的幸福。”这段话出现在了一张贺卡上,否则我将会揉成纸团扔掉。不知是考前的祝福,还是别离的安慰,心情有些复杂。毕竟中考只有10天了,教室已不再是天堂,冲刺的日子不是那么容易过的。
距中考仅有十天。我带着些许恨意,用粉笔将十字架刻在黑板上。我期待的不是这样,说好的幸福呢。
五
该来的终于来了,该走的总是要走。离别不在乎,真的不在乎。
仲夏夜,无声。
他总是说着一口蹩脚的普通话,但仄凹的字音中洋溢着一股无法掩饰的热忱。
他总是捧着一打笨重的资料与习题,密密匝匝的字里行间,流露着一片无限的厚望。
他有些矮,略白,一副玳瑁眼睛,讲话仿佛藤野先生一般,抑扬顿挫的,精神抖擞,让人想起临近正午的骄阳。记得一次上课,我们听他教的小数乘除法,专注的他正用簌簌落屑的粉笔写着公式,下课铃响了,但没有一个人说话他仍然在写,一不小心嗙的一声粉笔折断,他不假思索的折掉断枝,同学们抄下来。一行行白色试题好像奔跑一般在黑板上呈现。上课铃好像听若无闻一般,英语老师在门外惊讶的看着,好久才把书放上讲桌,他搓搓手上的白沫,回头一看,尴尬的笑笑出去了。可是还没有完,正当我们翻开英语练习册,他退回门槛,同学们下个课间务必抄完啊!
他很喜欢帮助同学讲解问题。第一次去问题,我怯怯的带着书进来,他正在写教案,看到我马上搁笔,很高兴的抑扬着声音,问题吗?他仔细的为我讲解了习题的来龙去脉,每一步的格式,我凑近去看,无意间看到他额上细密的汗珠和一旁厚厚的教案还有待批的作业,便有些感动了。离开时,他还特意捎给我一张关于问题的卷子。以后我便常常去问,他亦欣然讲释,给我一些习题,有两三日我未去问题,他竟去问我原因了,还把我遗忘在那里的题带来,上面满是红笔的记号和解析,右下角还住写着努力二字。
他很欣赏我对难题的见解。有一次我讲关于解三角形内角的题,我自己讲的有些绕口,加上几个同学在下面插科大浑,有些讲不下去了闭嘴,你们都不会做还不听别人怎么做的!课间他又叫我去,用抑扬的声调和我讨论几句关与解的思维方式,便很高兴地和同屋的数学老师夸赞我这孩子的想法真不错,回来到三班去说说,我很是不好意思。
然而他也有生气的时候,一次考试中马马虎虎得了114分,虽惭为班里最高分,但也不是什么值得骄人的分数,老师让你去办公室我憟的一惊,战战兢兢地推开门,来了他一样的声音中带着低沉的.严肃,我的心里惴惴不安,低着头不敢看他,你这孩子,明明算对了,却还吧小数点提前了一位,还有。他从背后抽出小钢尺把手伸出来啪的一声,我的手心嵌进了一道红色的长方形额,好疼,记住了吗?不需再错这类题了,向前几次一样考120啊!我点了点头搓着手正要出去,等一下,他找来一张卷子上面的题很类似做做有好处,我看着他的眼睛,严肃又不失平易的眼神在告诉我,他对于我鹏程万里的厚望。
每当我的笔尖去讲述每一个三角形的证明时,演绎勾股定理的灿烂生命力时,诠释歌德巴赫猜想那种让人执着的美好时,总会想起乔老师让我终身难忘的恩师啊。
难忘呵,我崇敬的恩师!尽管他已离别很久了,可我却怎能忘得了?无论是在铅云低重,雪花悄坠之机,还是在烈日当空,热风频摇之时,只要能瞧见老师嘴角的一丝微笑,那淡淡的微笑,如同春日里的轻风,拂过心扉,给了我无限的鼓励,无限的力量。老师也常常很严肃,可那并不令我感到害怕,甚至觉得亲切,因为此刻老师就像我的父亲一样,只要我能够说些俏皮的话,他的眉毛就会舒展开来,和我们一起笑得开心,笑得舒畅。
老师教授了我们很多东西,知识,技巧,真理,其实最重要的'是正气。不过说实话,老师并没有告诉我们什么叫“正气”,更没有教过我们如何拥有正气。但我们能体会得到,理解得到,甚至看得到,听得到,感受得到。我们看到,正气就写在老师那一双炯然生威的眼睛里我们听到,正气就响在老师对那些恶徒小人深刻愤怒的斥责中我们感受到,正气就溶入老师那伟岸魁梧的凛然身躯内。老师传授的知识,技巧真理,在别人那里,我们也许也能学到,可是这正气,却惟有我的恩师啊,才能赋予我们的!
我难忘老师的喜,难忘老师的悲,难忘老师的苦。我常常在睡梦中听见老师那震撼河山的长啸,醒来时却毫无踪迹或者在回忆里望见老师孤独寂寞的身影,然而抹一抹眼睛,再也看不见什么。至今我也不知老师心中深藏的那个秘密以及老师渺茫的过去。可是也许正多了这一切,我更加难忘老师,不仅难忘老师的恩情,还难忘老师自有的经历,虽然那并不为我所知道。
还记的那一天,不知什么原因,老师忽然要走了。他说他本来就来得匆匆,自然去得匆匆。可我想这么多年的相处和老师的关怀照顾,难道可以像流水一般去得匆匆么?不能。然而我也无法将老师留下来,他真的要离开我们了,我只有想别人一样拥抱着老师的头颈,再在他的肩上落下惜别的泪水。老师紧紧地抱了我很久,我似乎也感觉到有热泪滴在我的身上。我多么希望时间能够永远停留在这一刻。老师拍了拍我的肩,然后微笑着,在狂乱的风雪中远去。“老师,还会回么?”我大声呼喊着。我猛然看见老师回头,就在那一瞬,他以往坚定的目光竟有些迷惘了,甚至隐藏着痛苦与悲哀,可是他又转过头,大步迈向前方了。
我只记得我当时呼喊着,奋力挣脱别人的手,冲入茫茫的雪地,拼命想追寻老师的足迹,可是,一切都被可恶的风雪遮掩了,连老师的身影,也再也望不见了,几年过去了,老师一直音讯全无。老师,您还记得我们吗?您难道已忘了这片曾经收留您多年的土地了吗?老师,您一定不会忘记的。那么,您既然还记得我们,记得这片您所深深眷念的土地,您就快些回来吧!您千万要回来啊!
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