在我们童心圆
的课堂上,都会组织一些活动,让大家在快乐的情境中学会作文,今天的我的游戏是吹泡泡。
同学们,你们喜欢吹泡泡游戏吗?我们用小小的吸管轻轻的一吹,泡泡就会欢快的上升起来。
有的像??有的像??有的像??(教师故意拉长声音,引起学生思考)。它们在空中一上一下漂浮,
好像在跳着优美的舞蹈。让我们一起来玩“吹泡泡”游戏,好吗?
现在我们就来玩吹
泡泡的游戏。吹泡泡之前,请大家注意以下几点:
a.自己是怎样吹的?
你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的(吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、
形态各异等)?
b.有重点地观察周
围的几名同学,看看他(他们)是怎样吹的?吹出的泡泡有什么特点?
c.一边吹一边留心
观察整个教室的场面:整个场面给你的感受;全班同学吹泡泡的动作、神态等;吹出泡泡的
特点以及产生的想象。
⑵情境活动(20’)
流程总述:
①教师准备道具,宣
布比赛规则。
②学生依次比赛,教
师以精彩解说贯穿其中并打分。③初赛后选前三名进入决赛。
④决赛结束,产生一
个泡泡大王,教师颁奖。流程分述:
①教师拿出几瓶泡
泡水,宣布比赛规则:每人吹一次,看谁吹得又大又多,满分为十分,获
的照耀下,它们
个个显得色彩斑斓。
b整体叙述有序
(此处略讲,在“情境润色”环节还要详细讲述。)活动起因
师:同学们真会观察,
也会欣赏,既抓住了场面的特点,又描述得很具体。现在有谁愿用简练的语言说说整个游戏
的起因?包括时间、地点、做什么。
活动过程
师:在这次活动中,
你认为有哪些内容值得写?如场面、自
己、他人。活动感受
师:在这次活动中,
你有哪些特别的感受?
b.学习具体生动
(板书具体生动)
师:“具体生动”就
是将活动描述得细致具体,语言要生动有趣。
刚才的场面给你留
下了怎样的印象?泡泡有什么样的形态特点?具体说说。
生:场面热闹(欢乐
等)
生:空中泡泡飞舞,
有的像灯泡,有的像苹果??生:??
学生进行描述,老师
引导大家一起来进行补充。并引导学生模仿下面的例文来说,重点模仿划线部分:
圆圆例文:
今天,我和同伴一起
到花园里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里轻轻一蘸,然后把吸管放在嘴边轻轻一吹,泡泡
一下子抢着飞出来了。
身边的几个小伙看
着我吹出一连串的泡泡,都不甘示弱,也努力的吹着。有的因为用力过猛,被泡泡水“亲”
得满脸都是,有的细心数着自己吹出的泡泡有多少个,还有的快乐的追逐着自由飞舞的泡泡!
色彩斑斓的泡泡形
态不一,有的泡泡像皮球,有的两个泡泡挨在一起肩并肩,手拉手,还有的三、四个连成一
串葡萄,真好玩。五颜六色的泡泡飞着飞着就不见了,我想:泡泡一定是被风婆婆带走了。
我真想变成一个个泡泡,随风飘动,飘向我美好的梦想。
价能力,学生的
评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。
②自评:让学生结合
老师的评价要求,在自己作文中找出写得最好的几个句子;再让学生结成不同的小组,各个
小组找出尽可能多的好句子或者片段,看哪一组又多又好。
③请几名学生上台
念出自己的得意句子或段落,教师引导大家进行评价,同时还可以引导下面的学生来提出修
改建议。
③佳作寻宝之二—
—《吹泡泡》:想象大比拼:
师:同学们,有哪位同学告诉我
随着年龄的增长,陪在你身边的人会越来越少还是会越来越多?
不知从什么时候起,我开始渐渐脱离了爸爸妈妈的怀抱,我依然很清楚的记得爸爸最后抱我的那一次是在几年前,因为我爬上了一颗杏树,爸爸担心我才把我从树上抱了下来。从此以后我便没有了被双手捧在怀里的记忆,我多么希望能有一个怀抱来温暖我。
我还记得那年妈妈和我说,我长大,得有属于自己的空间了,于是我有了一个自己的卧室,卧室很漂亮,有一个大大的红木床,有我爱的粉红色的窗帘,还有玻璃茶几和一套黄色的沙发,但我不知道我该庆幸我拥有了自己的空间,还是该抱怨我从此以后便是一个人了。我是个胆小的孩子,就连风吹着门和窗户咯吱咯吱的响声都会让我觉得恐惧,我整夜整夜的开着灯,让那盏灯来给我光明,我很期待有一个人可以陪我,我紧紧的抱着我的手抱熊,让它给我勇气,后来我一个便习惯了。
随着年龄的增长,我的心思更多了,我很期待亲人的陪伴,但他们似乎都有各自的事情要忙,我发现人活在这个世界上更期待的的是心灵的陪伴,我不知道该怎么形容一个人听着小区里的车驶过时车轮碾压地面的声音,我期望那是一个我熟知的人,就那样敲开我的房门,哪怕是和我聊聊天也好,我很期待有一个人可以陪我,哪怕是彼此在一个空间各忙各的,不讲话也好。
前几日,天气暖和得很,仿佛有一种春意绵绵的味儿。可是没过几日,天气突变,气温骤降,天空灰蒙蒙、阴沉沉的。夜晚,风渐渐地小了,可是下起了满天飞舞的雪花,那景色美丽极了。
“瑞雪兆丰年。”人们高兴地看着鹅毛般的大雪。
为了早点领略到壮观的雪景,一大早,我没来得及洗脸,就怀着急切的心情小跑到阳台。啊,多美啊,我好像是走进了一个粉妆玉砌的.世界!
空中是随风飘荡乱舞的雪花,就像是一个个小精灵把天空织成了一面白色的大网,地上像是铺上了一张柔软而雪白的地毯,街上的车辆开过,仿佛成了陷在盐堆里的小甲虫。天地一色,苍苍茫茫,好像是只有白色。
我背上书包,大步向外走去,来到马路上,没有一个人打伞,好像是人们都感受着雪的寒冷、晶莹。路上的行人有的打雪仗,有的铲雪,还有的观景……
一片片雪花落到我的头上、脸上,沾在睫毛上,冰爽爽的,它们悄悄地铺到地上,房子上,好像是怕惊醒人们的好梦似的。
那如棉絮一般的雪花,整整下了一天一夜。雪后初晴,阳光普照着大地,那白色的世界成了一个银色的世界!
太阳公公真是心急,不让我们多看一会儿雪景。
我看着地上白白的雪,不禁默默地沉思:做人也不是这样吗?要像是雪一样的纯洁、美丽,在人生道路上清清白白地做人。
尊敬的家长:
你们好!
国庆节将至,衷心祝愿你们节日快乐!为了让孩子们度过一个平安、有意义的节假日,我们希望家长积极配合本园做好以下工作:
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