点一盏温暖的灯作文400字【一】
吴非老师的《一盏一盏的灯》一书，引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。”所以，老师是学生的成长道路的'引路人和指导者。书里通过一系列的故事，案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。 张小兵老师写的 《不一样的“ 阿慢” 》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，《开在角落里的花》，《窗帘钩成了精》…… 这些有爱心，耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我也回想起在我十几年的学生生涯中，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，我的幼儿园的老师，我的小学的班主任，我的初中的英语老师，我的高中的第一位英语老师和第二位班主任，我的大学的一位老师，想想他们之所以给我留下这样深的印象，绝不是他们严厉严肃，甚至批评或者殴打，而是他们对我的爱，他们对我的宽容，给我的温暖，虽然我也有错的时候，可是他们的殷切的希望感染着我，让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12 年里，会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的…… 那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此，值得思考。
点一盏温暖的灯作文400字【二】
本人比较爱看书，平时枕边、书桌旁总是有各种各样的书，郭敬明、席慕容、海子、泰戈尔等等……举不胜举，总能在其中找到颤动心灵的词句，最近又开始抱着学校发的吴菲老师的《一盏一盏的灯》在看，虽然只是一个个不起眼的平淡的小故事，却能让人从中领悟到人类灵魂工程师这句形容教师话语的真正内涵。书中收录的各种故事，从不同角度展示了一线教师的思考，他们用自己朴实而又真实的情感，讲述了一个个平时随处可见的事例，平淡而又发人深省，阅读这些故事仿佛置身其中，一次次让人感动，受益匪浅，用书中的话说，这一段段的故事犹如这一盏一盏的灯，照亮着我，那是前人留下的火堆，温暖我。
我们是不是会有这样的情况，为了上好一堂优秀的展示课而去掉一些调皮的难以管教的孩子，以让课堂效果能更好的展示？是否因此而想过那些被去掉的孩子们，他们的课堂权利有否被剥夺？甚至他们本该被一视同仁的人格权是否也有被侵害？当他们用稚嫩的童声、完全信任的眼光、呼唤着希望得到肯定时，老师，孩子心中压倒性权威般存在的人物是否会因羞愧而无地自容？在《每个儿童都是珍贵的唯一》中，我看到了因剥夺九名学生参加骨干教师展示课的资格而自责难受的教师，我们每一位教师不都应有这样深刻的反思吗？每朵花都有盛开的理由，让我们俯下身，聆听花骨朵们的心声吧“老师，我不想待在角落里，我只要一点阳光就灿烂。”“老师，等等我，请允许我开得慢一些，好吗？”“在我花开的时刻，老师，您一定要看见哦！”
儿童的好奇心没有边界，不小心就会闯点祸，但是这种差错，也是教育的契机。小信，有着一双灵巧小手的孩子，在卸去学校窗帘上的钩子，让窗帘钩成了精（掰成各种形状）后，老师非但没有责怪、处罚，反而因势导利、提供材料，让小信的童真和智慧得到延伸，掰出更多更美的精灵钩，并在多年后参加市里的竞赛得到一等奖现今很多教师唯恐学生出错，学生每动一动，教师就说一说，严密监控。面对儿童的一些顽皮行为，教师动辄上升到“安全”、“素质”、“生命”的高度加以控制，把天真浪漫的儿童训诫得一惊一乍，最后循规蹈矩。人为什么会丧失好奇心与想象力？也许他们遇到的不是真正的教师，而是“管教”，“凡是不碰、不动、就不出错”，这种教育，本身就是错。
所有的儿童在走向学校时都带着梦想，他认为会在这里获得无法想象的快乐，他想飞，他认为老师能给他一双翅膀。在这里，他希望每天都能看到美丽的爱与微笑，他在憧憬，在幻想，请不要过早的唤醒他，当孩子在梦想飞翔的时候，千万不要逼他们在地上爬。
点一盏温暖的灯作文400字【三】
"教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于黯淡，他可能不得不徘徊。"在春暖花开的四月天，读到吴非老师在《一盏一盏的灯》的序言，心头微微一震：温暖的文字，敞开的情怀，深邃的灵魂，让我遇见你，何其有幸！
读着书中60多个美丽隽永的幸福故事，我仿佛看到孩子们心底的灯被吴老师的`爱与呵护逐渐点亮，孩子们笑靥如花。记得曾经有人说，鲜艳的红领巾就是跳动的火苗，孩子的笑脸就是绽放的花朵，他们的声音如风铃般空灵，他们的眼睛如夜空中闪亮的明珠。每天能与他们这些无暇的童心相伴，还有谁能说我们不幸福呢？读罢，我心底的那盏灯已然被吴老师点亮，我愿成为孩子心中那盏最亮的灯！点亮那盏灯的是什么呢？我掩卷沉思：是爱。
教师，教书是功能，育人才是真正幸福的源泉。育人，育进大的胸怀、大的格局、育进活泼泼的创造力，育进对爱的信任与热情。唯有用爱点亮的心灯，用爱编织的人生，才是扎实的，独立的，才能生长出健全的生命，自由的灵魂，挺拔的未来。
犹记得，在师范学习的青涩岁月里，陶行知"四块糖果"的故事深深烙印我心。当他看到学生王友在校门口用泥块砸同学，当即制止，并让他放学后到校长室找他。等陶校长走到校长室时，看见王友已经在等他了，没想到他竟掏出一块糖果给王友，说："这是我奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。"接着他又掏出第二块糖果，看着王友说："因为我当时不让你再打人的时候，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。""我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则欺负女同学。你砸他们，说明你很正直、善良，而且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！"他把第三块糖果放到王友手中，王友感动极了，哭着说："陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学······"这时他笑了，马上掏出第四颗糖，"因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖······我的糖分完了，我们的谈话也结束了。"学生时代我惊叹的是陶行知高超的教育艺术，学的是他独特的批评教育方式，随着年岁逐增，再读这个故事，撼动心灵的是陶行知对学生赤诚的爱和 纯粹的教育情怀！带着绝对尊重和爱的眼睛凝望孩子，点亮的是孩子向上、向善的心灯。 尽管现今评价功利，人心之浮躁， 唯有爱，能点亮孩子的心灯。
爱，像一个有魔法的小精灵，用春天般的温暖感化迷途的精灵，用春风般的柔情唤醒孩子沉睡的心灵，用春雨般的情怀滋润干涸的心田，用春草般柔韧的力量，守望孩子生命的成长！
孩子，我愿用我的爱，成为你心中最亮的那盏灯······
点一盏温暖的灯作文400字【四】
??自己点一盏灯1000字酸甜苦辣，是生活的滋味。所以会哭泣、会疲惫、会迷茫、会不想前行。人生的路总不会是平坦的光明大道，我们需要一盏灯来照亮我们前行的路。给自己点一盏灯，驱散路途上的迷雾，温暖迷失的心，照亮前行的路，这样我们才能够到达胜利的彼岸。
梦想，就是我们的那一盏灯！点燃梦想之灯，我们便有了前行的方向和勇气。再大的风，再大的雨，我们都能迎着风雨前行。其实我也知道在漫漫人生的旅途中，会丢失很多的东西，但是我始终紧紧的把梦想抱在我的怀里，贴在我的心坎。有了它我便不再孤独，不再寂寞，不再彷徨。梦想是浩瀚海洋中的一座灯塔，指明着人生方向！梦想是茫茫沙漠中的一片绿洲，给你生的希望，不放弃的勇气。
一直很想说，自己是个“梦女孩”，很小的'时候开始就有这样那样的梦。会向划过夜空的流星悄悄的许愿，许下美丽的梦想，许下将来的某一天梦想的实现。长大以后，才发现，不是对着流星许愿就能实现自己的梦想。四年级的时候我爱上了作文，也是从那以后，我给了自己一个梦想，尽管它离自己很遥远。在老师的鼓励下，我开始写作文，开始不断参加征文，不断的去投稿。但是给予我的却是两手空空，无论我怎么努力也达不到别人的那种优秀！无论我怎么付出也没有收获。是不是这样小小的梦想不属于我，我迷茫了，我失望过，伤心过，甚至曾经想过放弃。一个人悄悄的在寂寞的夜里哭泣，泪水涟涟，在泪水中我看到了闪闪的灯光。真的，我看到了，透过微弱的光，我看到了前方黑暗中精灵在对我招手，在呼唤我勇敢向前。于是我笑了，擦干了眼泪，重新收拾了自己的心情，坚定的向理想走去。
点一盏温暖的灯作文400字【五】
人们常说，人生最可贵的是想象力、好奇心与创造性，但这三种也最容易在童年时代丧失。在学校，学生的一切顽皮行为，我们老师往往动辄上升到“安全”“素质”“生命”的高度加以控制，把天真浪漫的孩子训诫的一惊一乍，最后循规蹈矩。这难道就是老师们所谓的教育吗？不，这是管教！
在《一盏一盏的灯》中，有个小故事《窗帘钩成了精》，其中，丁老师的班上有个顽皮的孩子叫小信，他喜欢把窗帘钩拆下来，然后掰成各种各样的形状。当丁老师看到小信的“杰作”时，并没有一味的针对这种破坏公物的行为进行严厉粗暴的指责批评，反而是去买了更多的窗帘钩，让小信把窗帘修好，剩下的钩子让他继续创作！
丁老师的做法，不仅让小信懂得破坏公物是不好的行为，同时也没有打压小信的想象力与创造性，一举两得！难怪丁老师会说：“儿童的好奇心没有边界，不小心就会闯祸，但是这种差错，也是一种教育的契机”。
在我的班上，也有一位像小信的一样的孩子，动手能力特别强，想象力丰富，但他的成绩实在太差，是个典型的学困生，让我头疼不已，他就是小曹。小曹上课时常开小差，低头整一些小玩意，只要在他的课桌里简单的搜一搜，各种手工小玩意不胜枚举。
记得习作五的要求是写班中的小能手，在我看来，学生们定会写成绩好、才艺好的同学，可让我大吃一惊的是，竟有不少同学写了小曹：“小小发明家”“科学达人”“手工天才”……小曹竟被冠以如此多的雅称，看着一篇又一篇写小曹的习作，我不得不承认，我对小曹的了解远远不够，甚至对他有不少误解，这让我久久不能平静。想起曾经在课上将他的小发明无情的扔进废纸篓，想起曾经因为做小动作而被我当着全班同学面进行严厉指责，我羞愧不已。
我对小曹采取的方法真的是教育吗？我想教育一个孩子，不应该是简单的管教孩子。我们应该多考虑孩子的感受，设身处地的为孩子想一想，动之以情，晓之以理，在纠正孩子错误的同时，也不能泯灭孩子的好奇心、想象力以及创造力。
教育离不开管教，但管教孩子也需要充满智慧，要学会因势利导，让孩子有属于自己学习的空间，让他们自由的飞翔。
点一盏温暖的灯作文400字【六】
董理同学从入班的时候就很内向，每天默默无闻，很少与同学交流，上课每当老师提问的时候就把头低下。偶然一次上体育课的时候，我发现董理同学在跳高上很有天赋，运动会的时候在我再三劝说下，答应参加跳高项目的比赛。运动会前的练习中，班里同学陪董理练习，有的同学还帮忙上网查跳高的动作要领并且整理出来送给董理，每天练习得不亦乐乎，董理脸上的笑容也越来越多，运动会跳高比赛结束后，董理和两个同学快速跑到我面前，脸上掩不住的兴奋还带着点不好意思“老师我跳了第三名”。慢慢的董理和几个同学成了好朋友，上课好多时候也跃跃欲试的去回答问题，自信心有了成绩也有了起色。对于这样的学生我觉得就是要让他们发现自己的长处，才能展现自己卓越的一面，才会有自信，才能不让他们自闭和迷失。
点一盏温暖的灯作文400字【七】
诚信，犹如一朵纯白的花，开在漫山遍野，没有一点儿的污点，迎者眼光，吮吸着雨露。她——象征着纯洁。
诚信是什么呢？诚信应该是一种不求回报，不计得失的无私给予和付出，她是社会中维系人与人之间亲密无间的精神纽带，它是用任何最昂贵的物质维系所无法比拟和更为牢固的纽带，她既可以纯真于有形的物质世界，让人民能够实实在在的.感受到她的无处不在；在完全可能超然物外，在无形的精神世界里，甚至于生命终结后，在这两个个体以外的环境里也可以存在下去。她完全是出于自发，源于人民心理能够的人性和本能的呼唤，当她一旦染上功利色彩，就成了虚假的伪装，也就与她原来的涵义完全背道而驰。所以说，诚信她是中华民族五千年的传统美德，是中国人做人的最基本的准则。
诚信是一篇议论文，严谨而准确：诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑，而且豪不包庇豪不徇私。幽王点烽火，戏弄诸侯，终致国家破亡：林肯砍断小树，主动承认，终于功成名就：拿破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚：曹操一诺千金，割发示罪，成就霸业。在诚信面前是非分明，绝没有折中的态度。我们要诚信就要一诺千金，绝不食言，这样才能成功。倘若失去了诚信，就如同失去了时间，再也找不回了。
纵观古今，败落在诚信脚下的人数不胜数，在竞争激烈的市场中，诚信极其重要：一种商品要想在市场上稳住脚，靠的不关是包装得有多精美，更重要的是以质量服人，这就需要诚信，只有真正以全优的质量和友好的服务态度服人那才可是我们老百姓所信赖的。
点一盏心灯期待诚信，让我们携起手来，共创和谐社会，让人人心中都被诚实守信的光芒照亮，让人人都珍重并实践自己的信用，那么，那些诚信的目的也就达到了。让诚实守信的接力在信心与责任的鼓励下传遍世界、传遍人类，那么，我们所有的人都会感叹：“多么美好的世界啊！”
风吹过的夏天，自然神清气爽，人民如果没有诚信，也将变成一片荒芜。所以，点一盏诚信灯，给自己铺就一条成功路，人生将辉煌灿烂：给他人一盏诚信灯，幸福之花将绽放于人民的笑靥给社会，一盏诚信灯，世界将变得更美好！更美力！！！
