关于点燃心中信念的灯的作文【一】
今天，是新安江艺术节的舞龙大会。我们随着观舞龙灯的人群，来到了观舞龙灯最好的地方——市一医院路口。
龙还没有来，可是市一医院路口早已人山人海。我们找了个位子，耐心地等待。
十点左右，从远处传来了隆隆的锣鼓声和喧闹声。旁边的人兴奋地喊：“龙来喽，龙来喽！”人群顿时人声鼎沸。我们听到喊叫声，连忙踮起脚，昂首东望。
只见远处出现了一个亮晶晶的小黄点，接着黄点越来越大，越来越亮，人群也越来越多。过了几分钟，一条完整无损的龙来到了市一医院路口。金黄色的龙鳞，土黄色的龙身，一个大龙头，上面有一双闪闪发光的大眼睛，嘴巴张的老大老大，锋利的牙齿被露了出来，鲜红的龙角像梅花鹿的角似的，看上去威风极了。随着锣鼓声“咚咚锵、锵锵锵、咚咚咚”，那条龙舞动了起来，时而在空中飞舞，时而绕着地面盘旋，时而把龙身贴在地面的积水里，好像在洗刷着自己的身子。舞龙忽左忽右，忽上忽下，忽前忽后，好像在神气地说：我真不愧为“中华第一龙”呀！锣声渐渐变輕，龙渐渐停了下来，慢慢地缠绕了起来，人群中立刻响起了阵阵掌声。
“中华第一龙”走了，新安江街道的两条龙登场了，它们也随着龙珠舞动了起来，在玩双龙戏珠呢！紧接着，威风的龙将军——枚登龙来了，如清水般的龙小姐——水龙来了……，绿色的，红色的，蓝色的，让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆。其中，让我最喜欢的还是水龙了。那条水龙时而在水里游动，时而在空中飞腾，时而变成龙舟，在水面上划行，惟妙惟肖，看舞龙灯的人赞叹不已！
突然，人声轻了许多，原来是舞龙大会结束了。虽然锣声停了，龙走了，但龙的身影不会在我的脑海里消失，因为我们是龙的传人！我希望我们的家乡也像龙一样腾飞！
关于点燃心中信念的灯的作文【二】
暮色降临，在一户人家里亮着一缕光亮。那是一个崭新的台灯发出的光亮。旁边躺着一个小拇指。这时，台灯骄傲的抬起头，用傲慢的语气说：“喂，蜡烛兄弟，咱们都是照明用的，你怎么没有给主人找过明呢？”蜡烛知道台灯正在奚落他，所以并没有理会台灯。台灯又说道：“你可真没用，你看我天天把整个屋子照亮。而你呢？整天躺在那儿，没有一丁点用处……”正在这时候，忽然停电了，整个屋子一片漆黑。主人发现后，连忙拿起火柴把蜡烛点亮，轻轻的立在桌子上，生怕弄灭了蜡烛。屋子折实充满了光亮，虽然没有台灯亮，但是在这种时候显得十分重要。台灯望了望点燃的蜡烛，羞愧得低下了头……
到了第二天早上，蜡烛已经灭了，只剩下一点蜡了。这时蜡烛对台灯说：“昨天晚上我都一直燃烧着自己的身体，一点点变小，我现在才已经没有用处了。但是我十分快乐，因为我把自己的.光亮带给了别人，那是多么美好的时光啊！虽然我的生命十分短暂，然而就是那短暂的生命，让我懂得了真正的快乐。”
从此台灯依然为人们服务，它此时的光芒已经不是从前的了。
关于点燃心中信念的灯的作文【三】
教师要善于合作，当然不仅仅是在与同事教育教学事业方面的合作，更重要的是：有了合作的意识，教师就会尊重和接纳学生的不同、差异、另类，甚至异端；教师就会“求大同，存小异”，作必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师，在合作中，可以与学生和家长建立互信；在合作中，可以对学生进行引导；在合作和接纳学生的同时，让学生接纳教师传授的知识、方法；在合作中，还可以培养学生的自我约束能力、辨别是非的能力和前进的动力。教师善于合作、善于沟通，而又有设身处地为他人着想的品质和推已及人的胸怀，学生自然会通过观察、体悟、分析等自觉行动，达到教育的目的。
关于点燃心中信念的灯的作文【四】
现在科学家们发明了电灯，但是未来的电灯又是什么样的呢？它有什么功能呢？下面我就介绍我想象的吧！
未来的电灯和现在的一模一样，但是它功能不只是照明功能，还有很多种，其中我感兴趣的是这种功能，每间屋子只安装一个就够了，因为它里面安装了“手”，这种“手”会按照相应的人数增加并伸出相应的“手”，伸出的手可按你大脑的思想来为您服务。
第二个功能是“自动开关”电灯里装了一种感应器，它能近环境的需要释放出相应的光亮。但是有人却说太浪费电了。不用担心，这个是安装了“季节能”迷你机器的电灯。春天，它把花香转换电；夏天，它把热能转换成电；秋天，它把风转换成电；冬天，它把冷气转换成电。这样的发明既省电又方便吧！
我决定，长大做一个发明家，因为这样，我就能发明这个电灯了。
关于点燃心中信念的灯的作文【五】
元宵节晚上，我和爸爸来到街上，看见街上人山人海，人可多啦1大家都等着看龙灯。要数人最多的地方是哪里？毫无疑问是十字街口了。只见那里的人们排成两队，左右两边各一队，中间有很大的空间，是留给舞龙灯的。警察叔叔在维持秩序。人们在焦急地等待龙灯的出现。
等了好长一阵子，龙灯才来了。它们张灯结彩、敲锣打鼓，热闹极了。这一条龙来到刚才的空间中，龙身翻腾，好像在腾云驾雾，仿佛马上就要腾飞而去似的。舞头和尾的人最累了，他们要来回地跑，中间的人就最轻松只要在原地就行了。真是好看极了。
有些人想拔龙尾巴上的毛，可是拔不到。传说能拔到龙尾巴上的毛的人，运气会很好的。
美好的时光很快就过去了，人们也有次序地散开了。每个人的脸上都洋溢着喜悦的笑容，心中期望着新的一年美好生活的到来。
关于点燃心中信念的灯的作文【六】
教师必须尊重学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的，有严重缺点的学生。对于学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生、不辱骂学生、不冷落学生、不嘲笑学生、不随意当众批评学生。教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生、尊重学生。
尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。我们对于学生的自尊心，要像保护自己的眼睛一样保护他的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”一个没有体验到自尊感的学生，会在今后的社会中去尊重别人。教师对学生的成长有着道义的责任，一个社会怎样对待处境不利的人群，体现着一个社会的文明程度。
关于点燃心中信念的灯的作文【七】
在小主人的书桌上有一盏漂亮的台灯，每当夜幕降临的时候，台灯就高傲地抬起头，亮出银白色的光辉；与此同时，在书桌的一个不起眼角落里，一根土里土气的蜡烛，也许早已经被遗忘。
夜深人静的时候，台灯突然骂起了蜡烛，你听：“你看你，一件土里土气的外套，多难看呀！再看看我，一件金黄色的外套，一顶湖蓝色的帽子，多好看啊；我能发出银白色的光辉，照亮整个房间，你呢？你又能干什么？没用的东！”蜡烛没有说话，只是微微一笑。
一天晚上，小主人正在写作业，突然停电了，小主人不慌不忙地从那个不起眼的角落里拿出了那根早已经被遗忘的蜡烛，点燃拉它，顿时屋子里亮了起来。台灯看见蜡烛滴下了一颗颗泪珠，台灯惊奇地问：“你这是为什么，你这样会害了你自己
蜡烛说：“燃烧自己，为人类带来光明。”台灯想努力让自己亮起来，但它失败了，它只好眼睁睁地看着蜡烛一点点地缩短……
很快，天亮了，台灯想看看它的朋友，可是，桌上只剩一堆蜡…
是呀！人世间象蜡烛一样无私奉献，燃烧自己，为别人带来光明的人又有多少呢？
“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”正是如此。
关于点燃心中信念的灯的作文【八】
教师要给学生以更多的展示、引领和平等的给予，就要学会倾听学生的声音，学会与学生共同分享。教师学会了倾听，才能走进学生的世界，学会从学生的角度看世界。这就意味着教师的作用应是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是给予，而不是施舍。这也正是新课程下的教师的角色的转换和师生应该建立起来的民主、平等、和谐的师生关系的重要体现。
