志向作文初中生【一】
打羽毛球能增强体力和耐力。我常常看到邻居家叔叔阿姨打羽毛球，看到羽毛球在两个球拍之间飞来飞去，叔叔阿姨的脸上洋溢着欢乐的笑容。我很是羡慕，“我一定要学会”！我在暗暗地下决心。
我立刻去求助妈妈让她教我，可是妈妈说：“我一个女孩子家没有那么大的力气”，但是在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应了，来到楼下，妈妈给了我一个拍子，最先教我的是发球，侧身右转，左肩对着球网，左手平端着球下放，右手用力侧身一打，啊，真高真远，我立刻也试起来，却打得又低又近，我沮丧极了，妈妈见状，说：“侧身右转，左手平端着球，右手拿着拍子。注意，手腕用力，不然你使尽力气，结果像刚才那样，太冤枉了不是吗？”我按照妈妈的嘱咐，练习了好多遍，终于练会了。“哦，看来也不是我想象的那样简单！”我不由得发出感叹，我会了发球，妈妈说：“剩下的就好办了，比如球打过来，你用球拍打过去就可以，不过最好手腕用力，若是打得又低又近，你得往前跑几步，然后轻轻一挑就可以了。于是我和妈妈练起来，经过我几次的失败，终于成功了！我像一只快乐的小鸟一样，唱着歌儿，心情爽朗！
既然我会了打羽毛球，我就得好好地练起来，妈妈这个星期天有空，我和妈妈准备去打羽毛球，我两眼平视前方，左手拿球，右手拿拍，手腕用力使劲一打，嘿！真远，谁知妈妈发了个小球，我用了一个”小鸡啄米“的姿势接住了球，其实这小鸡啄米的姿势，就是在球快要落地的时候，轻轻一挑，紧急救场的招式；妈妈也回击了我。就这样，两个拍子和一个球，给了我们母女俩无限的欢乐。过了十几分钟，正当我打得热火朝天，激情已全部释放时，我的一个好朋友来了，我们俩又对打起来，她先发了个小球，无疑我当用小鸡啄米；当我发给她时，因为我站得太往前了，谁知她打了个远球，让我措手不及，这一局我输了。看她那娴熟的动作，规范的姿势，定是练过，没关系那也不怕。到我发球了，我先发了个很远的球，等她回击过来，我便用了”海底捞月“的姿势又打了回去，我们越打越激烈，情绪更加激动了，红红的脸上露出了胜利的喜悦，要不是我渴，才不会结束战斗哪！
我通过练习打羽毛球，达到了强身健体，陶冶了情操，我运动！我健康！我快乐！
志向作文初中生【二】
理想，多么美好的字眼，对于我们每个人来说是独一无二的，有的人把心愿比做一圈五彩的花环，绚丽多彩;如果我真的当了一名科学家，首先我要用我的聪明才智报效我伟大的祖国，像发明家爱迪生一样发明许多有用的东西献给祖国。
我最想发明的是一种多功能手表，它能看电视、报时间与天气，还能维护健康与治疗疾病。我还想克隆一个地球，让一部分人去住，因为我们这个地球现在太拥挤了。我还想……唉，总之还有很多。
如果我真的当了一名科学家，首先我要用我的聪明才智报效我伟大的祖国，像发明家爱迪生一样发明许多有用的东西献给祖国。我最想发明的是一种多功能手表，它能看电视、报时间与天气，还能维护健康与治疗疾病。心愿比做一只展翅的小鸟，自由自在无拘无束地飞翔;但是我认为真正的心愿是一把不会熄灭的火炬，引导我们不断前进.你问我的心愿是什么?我会毫不犹豫地告诉你，是成为一名出色的科学家.为什么我要当科学家呢?科学家一天到晚在实验室里不是很枯燥辛苦吗?但你们想过没有，如果没有热于献身真理的科学家，人类的历史将会停滞不前，我们也不会过上今天这样舒适幸福的生活，有空调知寒问暖，有电话千里传音，有电脑知晓天下，有飞机一日千里……科学家的使命是伟大的，而这伟大的正源自于他们的毅力与奉献。所以我想当个科学家。
当科学家说起来容易做起来却很难。因为当科学家要懂得很多的知识，还要有创新的精神。所以从现在开始，我要好好学习，在课堂上认真听讲，课后多看有益的书籍，不怕困难与挫折，并在在困苦中锻炼自己，使自己的意志更坚强，品格更高尚，学识更出众。
志向作文初中生【三】
天鹅的伤养好了，参加飞禽走兽体育运动会。
第一个项目：自由体操。天鹅优美的舞姿，赢得阵阵掌声。
第二个项目：游泳。天鹅打破世界记录。
第三个项目：飞高。天鹅振翅直冲云霄。
运动场上，腾起欢呼的\'声浪。《飞禽走兽报》刊登了天鹅的照片。
院子里举行盛会，为天鹅庆功。大家一致推选天鹅为首领。天鹅低着头，默默不语。
芦花公鸡亲切地问天鹅：“你为什么不开心，还有什么忧愁?”
天鹅望望天空：“我要飞向远方……”
鸡、鹅、鸭叽叽喳喳地议论：天鹅真的要飞走吗？
大家陪着天鹅观光游览。芦花公鸡边走边介绍：“你看，门口，这片草地，多美呀；菜园里，各种蔬菜多鲜嫩呀。”
花鸭把天鹅带进池塘游玩:“你看，东边池塘荷花，西边池塘菱角，南边池塘浮萍，摸摸螺丝，捉捉鱼虾，多快乐呀。朋友，留下来吧。”
天鹅抬头望望天空，高喊一声：“朋友，再见吧—— ”振翅直冲云霄，飞向远方。
望着天鹅渐渐远去的身影，鸡鹅鸭发出一片议论：我们给了天鹅崇高的荣誉，优厚的待遇，他为什么还要飞向远方呢？……
志向作文初中生【四】
上个月初，我爸爸带我去四川拜访一位老朋友，并请他吃酒。来到一家四川名店，点好菜就坐下了，一上辣菜，我爸和叔叔就大口吃了起来，爸爸看我没动，鼓励我说：“吃点嘛，过了这个村，就没了这个店啊！”
在爸爸的鼓励下，我也试吃了两片酸菜鱼，将鱼片放入口中，先是慢慢咬着，后来吃出味来了，一会儿功夫，这一大盘酸菜鱼就被我给吃完了，一点儿辣味没感觉。
微辣味道还不错，好不容易有机会来四川吃辣菜，回去也好让我在同学面前吹吹牛皮，再来些更辣的吧！我接着吃了一些辣子鸡，味道好极了，一点点辣味流入心里，凉丝丝的。我的胆子更大了，觉得四川菜也不过如此吧！就吃起了大辣牛肉片。
用筷子一夹，那个牛肉就流出几滴辣椒汁，红的似火，还真叫人心酸啊！咬了咬，还没什么味道，只是油油的，当吃进肚子里时才感受出来，真是辣得要命，一只手按着肚子，一只手直拿水往嘴里倒，嘴唇似乎又大又肿，拼命地喘着气，真叫辣到嘴里，麻到全身啊。这时我全身无力，嘴里每呼一口气，就像喷出火来。
叔叔说：“你呀你，真是不知好歹，和我吃同一等级的辣！”我没理会。舌头麻木地伸了出来，直流口水，头上的汗水直往下流，口水似乎有节奏的滴着，我全身如一下子着了热火，赶忙弄些水直往身上倒，真是透心凉啊！
志向作文初中生【五】
最近，刚刚升上初中。告别了六年二班，来到了初一十班。一开始有点不适应哦，这是很正常的事——
但现在，我已经完全的适应了初中生活，也开始享受初中三年带给我的乐趣……
一、语文老师的奇特的教学方式
上语文老师的课的时候，十班不传出很大很大的笑声是不可能的，长期这样下去，以至于干扰到九班和十一班，唉（假惺惺地为他们默哀一分钟），谁叫语文老师这么……
1、老师为了造点笑料，不惜自毁形象。天，老师讲到《看云识天气》时，居然说道，他小时候和弟弟去晒粮食，因为忘了看云识天气，结果下了大暴雨，把粮食全都冲走了（这让我想到了传说中的开心农场），他和弟弟怕父母混合双打将他们打得要不，要活不活，不敢回家，就和弟弟蹲在一个避雨的地方呜呜呜呜地哭……我们一开始居然反应不过来，后来才全体爆笑！还有一天，老师为了证明他改作业的辛苦，说他改得“四肢僵劲不能动”，回家太晚还被老婆骂……嘿嘿，语文老师原来也是“气管炎”，哼哼！
2、老师的奇特方言。老师据说是来自北方，去过新疆，山东。现在呆在汕头，好像想要永远呆在这里（哈哈，还是汕头的魅力大）。不过，老师不愧是北方人，这话说起来的语调就是不一样，比如我们语文学习的两个招牌：思维的足迹和一文一感，被他说起来全都变了调，拼音不过关！老师就因为这一点，被同学们利用，整天没事就“思维的足迹”，说的怪里怪气，总是弄的全班都笑起来。现在严重到别的老师说到思维，同学们也会联想到思维的足迹。那一天班主任说到思维……结果可想而知，几个同学被班主任抓去办公室洗脑……嘿嘿！
二、高烧的午休
开学时，班主紧绷着脸（其实只是为了显示出严肃）说，要来学校午休就要考虑好，纪律性太差的人不能来这里午休，这里限制太多，想要玩的就回家去。
弄的同学们都很害怕，我也不例外，我还以为午休时，每个教室都有专门的老师把我们盯得紧紧的，但因为家离学校太远，不得不战战兢兢的提交了午休申请表。其实心里有点没底，像我这么淘气的人会不会在哪一天就被老师抓住而被臭骂一顿呢？
结果……我真为自己有不安的念头感到好笑，午休甚至比自习课还要High！这里的午休管理员（其实是我们班的一个同学）也是很不务正业，甚至带头说话！但是班主和级长时不时就来兜一圈，弄的我们心惊胆战。不过，长期的斗争也是我们积累了经验，前后门都有同学望风，以方便我们继续聊！
每一天的午休我们都是高烧到底，午休，从开学以来，从来没有真正的开始过一次！
